（基本可以分5个话题，这样就可以对应处理了；慢慢也可以完善成标准文件。 ）
借阅和操作中问题：
（建议对问题进行汇总整理，整理成文件，每个人可以公开查询）
2017-11-29 唐彩云
唐:今天值班发现几个问题：
1、有几本书在图书录入时显示＂云迪码重复＂，但在借阅界面扫该图书并没有录入库。
答：“益迪码重复”是系统偶发的小错误，退出重新登录可以解决。
如果重新登陆不能解决，只能从系统书库里找到此书，更换益迪码，并对应修改系统信息。
2、有本学生还回的图书存在没有云迪二维的情况（推测可能借阅中脱落），导致该图实际已归还，但该学生卡上应该还没有归还。后续怎么核实及解决？
答：学生还的很可能是我们还没去的时候他借的书，所以直接还了就ok，我们再贴二维码录入图书就行；（可以询问学生）
如果是二维码脱落的问题：
1、对该书信息进行‘备忘记录’登记。
2、系统中检测此书借阅情况。
3-1、如果正好只有一个学生借阅，直接还书操作就可以。或：
3-2、多个学生借阅，如果学生在，找到对应借阅的这一本，手动输入益迪码，还书操作；或：
3-3、如果学生已经走了，那就把书搁置起来。对应借阅的所有学生抄录出来，通过其他同学还此书来排除和重新借阅来确认系统中对应哪一本，手动输入益迪码，还书操作；（需要时间等待）
4、还书后，重新贴益迪码，更新系统中对应益迪码信息。
3、学生存在的问题：有学生存在翻阅图书后随手乱放的情况、借书秩序比较混乱、书刚送回还未在系统中完成还书孩子们又着急借新书的情况。是否需要整理图书馆借阅规范和要求？
是否能在地面贴排队标线，让孩子们按序排队借书？
答：毅桦：确实，借阅规则需要调整，试运营1-2周后应该有调整后的规则了。不过，规则毕竟是规则，还有执行的问题。现实一点的话，如果有两台电脑同时操作，是不是可以极大提高借还效率？或者，每次课间都不登记借书，只登记还书？借书的都放下，下一次课间来取？
汤佳烨值班日已经开始做了相关工作。后续继续完善和调整，见“图书放置位置备忘”。
4、需要买扫把簸箕及垃圾桶之类的。
可以从学校领取。
2017-11-30 汤佳烨
5、@唐彩云 这一排是录完了么～
答：可以抽几本录入试试，录过了就会说二维码重复
（已录完的数层，贴标签标记）
图书放置位置备忘：
2017-11-30，汤佳烨等调整和确认
一架是编号（分类）为7的图书；
二架是编号（分类）为6的图书；
三架是编号（分类）为4的图书；
四架是编号（分类）为5的图书；
五架之后基本是编号（分类）为2的图书。
优先：
成套的书按套放置（分类时有编成不同类别的）
备忘记录（要有纸质记录）：
2017-11-29 唐彩云
1、《****》书，实际书已归还，益迪码丢失，没有进行归还操作，还书人***或者不详。
2017-11-30，汤佳烨
1、42班 勾宇轩 之前有两本书显示未还，他说被别人拿走了（需要备忘记录已经借出没有出入库的书名和益迪码）（像此类情况，有可能和唐29日备注信息对应，就可能同时解决两个问题）
2、41班 潘跃威 把图书卡落在了图书馆（后续取走后，可以进行备注，标注日期等）
3、52班 田语 把图书卡和一本书落在了图书馆（后续取走后，可以进行备注，标注日期等）
2017-12-01，张烁(今日准备了工作日志本，纸板)
1、今天下午孔梓鸣、张奥文、严晓扬这三名5-2班学生留卡借书，但是他们的书放混了分不清哪个是谁的，放学也没再过来取……卡我插在桌上那个皮面本子的封套里了，他们下周一来的时候重新选书借吧
借阅规则：
1、周一是否开馆？
2、借阅周期，原则上当日借书不许归还
3、借书数量可以适当放宽
4、
其他问题记录：
1、入库进展情况登记：
2、图书室的书其他放置的，以及老师的教辅书，学校是不是有登记造册入库的想法？如果是，堆积起来的书九还需要处理。
3、申请后援格式，后援群求助
@李莉
5馆需要后援，12月的每个周一到周五每日需1~2名队员
主要工作是：图书借阅和录入
日期：12月.4日~9 日
时间：12：00~16：30
地址：学校：北京市朝阳区博文实验学校（北京市朝阳区黑庄户乡大鲁店大一村236号
）
