开始时间:2021-06-10 10:00
结束时间: 2021-06-10 15:00
报名期限: 2021-06-09 00:00
报名资格:不限
录取方式:不须审核直接录取
所在团队:不限
涉及城市:北京
地点: 微澜总馆 北京丰台区大红门远洋自然小区1号楼2单元1305(近角门东地铁站)
发起人: 李雨辰
类型: 培训
名额:不限
报名人数:85
实到人数:48
点赞:4
报名已截止
活动介绍

微澜故事人和准备成为故事人的小伙伴们,又有好消息啦!那位资深的、有行动力、有感染力的小米老师,在3月的“微澜绘本故事人”培训(预备热身营)后,将为微澜的朋友们带来系列六期、完整框架的阅读推广培训!

六期课程的第一期,已于6月10日线上线下同步开展。视频回看与相关材料链接:

https://shimo.im/docs/WgqY6DkWwhrv3PKC


参加了培训并提交学习笔记的朋友们,都可以继续参加第二期的内容

走过路过,不要错过!速速报名!(学习笔记提交:在本活动贴后回复)

错过第一期,就意味着错过完整六期!啊,太遗憾啦!


————完整课程框架的分割线————

第一期培训:
认识绘本,识别优劣童书;
培养儿童阅读习惯的基本方法,大声朗读(升级版)和持续默读;

第二期培训(预计8月开展):
掌握绘本阅读策略,能够以专业的视角看绘本;
绘本剧等儿童阅读活动体验。

第三期培训:
科普书的阅读;自然笔记等儿童阅读活动体验。
主题绘本阅读;群文阅读;童诗童谣;

第四期培训:
如何提出好问题;
插嘴法讲故事;

第五期培训:
儿童文学基础入门 ;
儿童文学读书会

第六期培训:
根据大家的需求和反馈安排

——本周四第一期培训的具体安排——

一、  培训时间:202161010:00~15:00

二、  培训地点:

线下:微澜总馆          

北京市丰台区大红门远洋自然小区1号楼2单元1305(近角门东地铁站)

线上:腾讯会议

三、  人数:

线下20人(已满)

线上开放同步参与(腾讯会议)不限人数

视频回看:不限人数

四、  对象:

微澜人(分馆馆员、馆东、总馆志愿队)

五、  内容:

1.     晨读及上期内容回顾(10:00~10:30)

2.     认识绘本,分辨庸书(10:30~12:30)

(分组讨论+共同分享,线上线下同步)

3.     让孩子爱上阅读的基本方法(13:30~15:00)

大声朗读→持续默读(讲解+互动讨论)

六、  培训师:彭丽静(微笑的小米)

小米老师简介:

2012年迄今,全身心投入儿童阅读的公益推广事业中,在全国各地农村学校和城市社区建立公益图书室,做教师和家长讲座,培训阅读推广人。

2014年,在山东威海发起成立了小贝壳图书室,获山东省阅读推广人荣誉称号

连续三年承接威海市文广新局阅读推广人培训大型活动

深度培训教师和家长阅读推广人千余名

近三年来,小贝壳本地讲师做各种阅读讲座和儿童阅读课五百余场

曾执行过的农村阅读推广项目片区有:

甘肃陇南康县片区(10余所乡镇中心小学及下辖村小教学点40余所)

山东菏泽成武片区(10余所学校)

山东菏泽单县片区(10余所学校)

山东菏泽曹县片区(5所学校)

山东青州片区(10余所学校)

山西新绛片区(8所学校及青少年活动中心)

目前在做的公益项目包括:

甘肃省阅读天使营(涵盖省内17家公益机构)

甘肃临洮农村阅读项目片区


————精彩预告————

下周二(6月15日),上海4馆理事Cookie老师将为大家带来图书馆业务培训第二期,关于通过布局和布置等方式实现阅读推广的好办法,报名链接:http://park.sanzhi.org.cn/index.php?app=event&ac=show&id=134&link=19


留言区
  • 吴玮

    2021-06-10 17:51:25 吴玮

    绘本对比非常直观和震撼,有谁能想到耳熟能详的《拔萝卜》竟然是俄罗斯故事?一本绘本的阅读涉及溯源,作者资历考察,绘画,排版,镜头切换,文字功底考量一个不落。这哪是一期绘本培训,简直就是一场美育启蒙。课上分组讨论热烈且有趣,大家畅所欲言,老师及时点拨,收获远超预期。第二个对比案例是《谁都别摸我》,国内绘本作品的良莠不齐着实让人“生气” ,越发感觉优秀绘本作品推广的任重道远。下午的实操是理论和实践并举,让我想到了幼儿园教资准备过程中的“讲故事”技能专业培训。如果公益讲座的组织和参与者都如此真诚和专业的做下去,这过程本身就已是鼓舞人心的事业啦!谢谢各位,今天是极其有意义的一天~

  • 戚世艳

    2021-06-10 17:16:52 戚世艳

    第一次参加微澜的活动,就被吸引了,完整的在线下观摩了培训。我是5馆的馆员,值了2次班,就被馆长拉进了课堂。原本被嗡嗡的借还书和大量只看画书的孩子们搞得头大的我,被这次培训课感动了。

    原来书还可以这样读。原来好的绘本是这么美。原来志愿者也要专业。原来培训老师是这么敬业。

    刚看到《拔萝卜》的2种版本时,直觉让我喜欢第一本,因为每一页都是美的,都可以看做是一幅作品去欣赏,也充足地表现出原著的民族风,语言简洁且生动。但是看到接下来的引读word文档,细致的问题,充分的考量,立体的导读都给了我对绘本的全新认识。

    我想在下次值班的时候按照“小大法”,读上一本,给孩子们听,也给自己听。

    我是一名新生,期待着下一次的培训。再次感谢小米老师精彩的培训和组织者的热情付出。


  • 肖薇

    2021-06-10 16:52:12 肖薇

    今天虽然主要的时间用在对比不同绘本,发现好绘本,却给了我不一样的思考角度。那些问题,有很多是我们做了7年亲子共读从未想过的角度。很有启发。最后的绘本阅读技巧,确实是我们现在给孩子本上绘本课很需要的指导,给一个孩子读绘本,和给一群孩子读绘本确实有很大不同。如何提问?如何引发讨论和思考?如何在故事性不强的绘本讲书中吸引他们的注意力?是我特别想要在整个培训中特别想找到答案的

  • 黄昱博

    2021-06-10 16:44:41 黄昱博

    老师说:你们要读给孩子听,不要只让孩子自己看书,首先,要让孩子感到阅读是轻松的事,阅读推广,是要读给孩子听!!给孩子自己读很容易让孩子觉得阅读是个很困难的事,哪怕是个六年级小孩!其次,大声朗读,不要加字,语速一定要慢,给孩子想象的时间,第三互动先加两个,信息整合类的互动,猜测类互动;第四,讲完,你最喜欢哪一页,你喜欢它什么,而不是泛泛问她的感受;你喜欢谁谁谁吗?…….总之问题要很聚焦(具体),不可泛泛;不可播音腔,稳定平和自然,慢慢慢。在阅读中一定要让孩子是放松,随意的

  • Icey

    2021-06-10 08:10:29 Icey

    线上参加

  • 肖薇

    2021-06-09 21:57:10 肖薇

    线上参加

  • 刘霜

    2021-06-09 18:49:47 刘霜

    线上

  • 骆婧

    2021-06-09 18:14:25 骆婧

    参加线上

  • 康曙子

    2021-06-09 17:20:43 康曙子

    参加线下

  • 吴丽丽

    2021-06-09 16:44:04 吴丽丽

    线上参加

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