日常开馆服务。

临走前收到信息，干净看稿，每个字都不认识，但却又看懂了。议题被弱化了，wp的表达被阉割了。有五个人的表达，不过这也不是最终稿，终稿需要看明日正式刊发的。

下楼风力遇见周老师和yy，一会见；路过mm打了招呼，妈妈说mm在屋里；到图书馆门口遇到zhy，最近遇到两次，邀请他来，他说自己不想看书，后来又说还有书没有还，等周末来。

开了两道门，入馆，摆放桌椅，一切停当，继续回了几条信息，孩子们陆续归还和借阅，倒没有很忙，但也没有闲着，有时候就ak和yy两家在，还有mm，我们几个大人就聊几句天，大家熟悉了，有什么就自然分享，假期里被采访，我自己也坦诚，以前我居住在这里几年，是没有社区感的，但现在，有了社区，有了很多的联结，当然，也希望这种联结在更多人之间发生。

偶尔又读者来，不常来，就需要识别到底曾经借阅过否，今晚又激活两个新读者，就开心；喜欢史铁生的女孩也来了，借走三本，我今天对妈妈有所冒犯吧，交给孩子，让孩子自己回答啊。妈妈几乎替她做所有的问答（或许多了解一些，我也不会这么武断）。lj，揶揄自己，现在都最好不开口了，但哪里忍得住啊，我也忍不住揶揄她一下。

今天鉴坚定的拒绝了xsj和rxt借阅，只想借阅，但不匀时间看，以及看了不想着还，我是要拒绝的，小姑娘不开心了，但她确实也了解我的坚决，因为不是新读者啊，是每天都在的小伙伴，严肃一点。

没想到晚上遇到的孩子，有点类似k一家，妈妈最终还是开口说话，小女孩不直接沟通，后来问了好几轮才知道是有卡的，dd不交流，但选好书推荐给他看起来数来，立马哇呀各种惊讶和表达就出来了，后来爸爸也来，是常来找小女孩的，今天主动加了妈妈微信邀请入群。

lzy继续大呼实在没有书看了啊，好吧，还有四千册她看不上的书，就用你看，以前推荐下雨的书店，你也不屑一顾的，现在看得晶晶有味。加上最近翻的书，其实畅销的好书都有一种特质，对话感，在对话中，扩展孩子们的认知，在他们的认知之下，和孩子们一点一滴讨论问题，不是高高在上的到底，而是符合认知的，真诚的讨论，又不带批判，所以，有趣之余，共情到孩子们，但又不加批判，一点一点引导认知和思考。。。

白天主动和l聊了还是要慎重入馆历史喵的事情，当然不是给压力以及用我或者我们少数几个人的判断替代其他人的，但我们的建议也绝非出于个人，而是从孩子以及孩子的成长性所需出发，当然，也有大的社会背景之下，好的教育也显得必须

很多时候，对一些书的警惕正是在于，这些书，没有给孩子不可或缺的成长性，而是传递给孩子们一些非常确定的固化的东西，从而把好不容易打破的障碍重新垒起来，非此不可，绝顶好，就特别难过。即使这样的书不弥漫图书馆，但哪怕一个孩子沉迷，对这个孩子而言，也是遗憾的，明明有其他更多的选择啊

当然，我自己其实也会担心，这样，就又流失一个读者失去一个孩子了。。。

世界乱糟糟的，在童书（特别现在的"漫画"领域,也泥沙俱下）

还有事情记录一下，今天wkl小妹和妈妈来借阅，还了书，闭馆我才发现，妹妹是把剩余的大英全部借走了，三个孩子，性格年龄不一，但阅读上，三个孩子是一起的，虽然是十七八本觉得有点多，但最后只是建议没有强硬，本来把副本的几册带回家想转给ta馆，但看来周五还得带回去。【最近大英有两个新读者，一个是ymh，以及持续看了好几十册了；还有就是。。一下子竟然又想不起来了】。。今晚整个冬天门外玩耍的孩子集团一个也没有来，不知道是否因为遇到事情解散了，还是什么？上次问r有没有没有还得书，孩子也是应激起来，我借了吗？后来自己缓过来又说，如果又没有还的，可能是我弟弟借阅得，哥哥有时候也来，但翻翻书不借，有一天妈妈和弟弟单独来，我才分清楚他们原来是一家，妈妈不怎么直接和我们说话，比较沉默的

闭馆前lyx和妈妈来，小姑娘说自己小时候妈妈亲子读了很多，所以现在爱阅读，且能享受其中一个人安静看书的乐趣，还有有意思的一点，以前亲子读是有声音的，后来爸爸带她学会了默读。三年级，三年级可以读很多书了，下次好好推荐