在这个寒冷的冬天，写点温暖点儿的事情吧。
一 进楼受阻
因为第一天开馆，有些紧张，想着还有要开架借阅的书还有一架没有录完，就早出发了，到学校的时候，孩子们还在上课，在教学楼处被一位女老师拦下了。我说,我是志愿者，来过许多次的，三楼有个图书室，我们帮忙来整理图书，今天第一天开馆，我早到了，还有其他人。（其实早来还有原因就是这些天沸沸扬扬的强驱事件，害怕来的时候，看到的也是满目苍夷，下了车，慢慢的走，标语的围墙后还是已经空荡荡的门面房，路口往村里去依然有车流，就知道没太大的事情，一个小年轻骑着一辆三轮晃悠悠收废品，见到豁口就往里探。）
老师回答，对不起，我不认识你，我也不知道图书室的事情，没有人和我说，你和谁联系的你先找他吧，我需要对学生负责。（下午走时，我们一圈人又在院子里见到了张主任，问我们喝水吃饭怎么解决的，说以后也可以去随他们去食堂吃，又一次解释了她阻挠我的事情。）
没有紧张，不过当时忘记问她是谁，告诉他校长和图书室的李伟老师知道这件事，她正好看见李伟老师，便远远的喊他。李老师过来，和老师解释了一下，说这是我们学校的张主任。
二 李老师的反馈
带我上楼，又说，没想到我来的这么早，图书室的卫生还没有打扫。他说一会去找学生来，接着说了一些我们的借阅规则的事情:
1、因为大部分借阅时间只有课间10分钟；怕孩子们一轰而入，人太多存在操作困难，建议分年纪借阅（因为之前一直说孩子们的阅龄很低，我自己个人其实比较担心孩子们没有借阅热情）。
2、一年级太小的孩子上下楼梯三层楼，怕有安全事故，是不是可以老师领着来借阅；（李老师下午过来，解释了一下，这是其中一个一年级班主任提的建议。）
3、周一中午老师有例会，低年级班都是由高年级看着；所以建议周二开馆；
4、另外，他也提出借阅周期2个星期难以理解。其实他说得是没有最低借阅期的限制，因为他自己之前当作管理员，说有些孩子这次课间借了书，翻两页不合适，下课又来换。这样不利于阅读，也占用较多的时间，影响其他孩子。（所以我们今天拒绝了那些借了马上就还的孩子们。）
5、另外，他们仓库还有几十包没有拆包的新书，大概看书架整理完还空，就又送了六大包上来，建议可以开包录入。（放学时碰到执行校长，又强调了这件事，说只要你们有功夫，书仓库里还有二十多包。）
发在群里，张烁说在路上了，毅桦回老师更了解实际情况，可以听取意见，再根据实际情况进行修补修订。
李老师说他班级里先有事，先走，临走前突然想起给了我7张卡，说，最近不是赶人吗，这些是转学走的学生。（我误会了，以为是这几天走的，就给又发了一条。下午李老师来，大家问起，他说是这个学期累计走的。）后来他又送来两张，拿走其他的一张他自己的卡。
几分钟之后他又叫了学生，帮忙打扫卫生。
女孩子扫地，男孩子拖地洗抹布，男孩子去了很久才回，我们正念叨，他们进来了，说，这些抹布比污水还脏。女孩子很腼腆，不怎么说话。一个小男生问，姐姐，是不是以后你就负责借书给我们了。
我也会了，不过还有其他很多哥哥姐姐，会有不同的人回来。你们图书卡发了吗？
还没有。孩子们表示很遗憾，问他们喜欢什么书，其中一个答，喜欢冒险的，科幻的，然后另外两个孩子笑他，并不说自己爱看什么。
一边录书，一边和他们聊，孩子们去洗抹布的时候，他整理地面，捡起来几本薄薄的绘本书，说，这多好的书啊，扔了可惜，有些坏是被雨淋过，便说边带着手套一页一页撕开，擦了擦。捡回来四本书，后来我们重新贴条编码入了库。
三 大家陆陆续续到，焦急又满怀喜悦的盼望来借书的孩子们
张烁到了之后，我们俩继续做录入，然后汤佳烨到了，然后温立云到了，她一直说开始工作很忙了，真的抽不出时间；一边无限抱歉又一边突然出现。工作组合又开始变化，温和张烁做录入，我和汤开始给一些本来没打算开架借阅的书贴标签，分类。
大家都有些抱歉，耽误了孩子们这么长的借阅时间，于是都特别认真。随着时间慢慢临近休息时间，大家认真的聆听外面的响动，下课，上课，一个学生也没有来借的，忐忑。原由是，大部分班级老师卡还没有发给学生，中午老师又开例会。于是我们再孩子们身上下功夫，见人探头进来就主动问，你们图书卡有没有发，和他们想借书的渴望一样热切。
没来的时候，有时候，我们会说些来学校发生的美好的事情。比如汤来时见到了很多很可爱的低年级孩子，可我一个也没有碰到。温的等待也尤其可爱，她说那个每天都来打招呼的小女孩，希望她第一个来借书（不过她一直没有收到卡），不过她成了一个小小的信使，去告诉已经发了卡的班级可以来借书。。。。。。
后来毅桦也来了，工作组合又一次调整。。。。。
。。。。。。
四 借书（每个人都有自己的观察和感受，我有点懵了，对自己旁边发生的似乎有点浑然不知）
继续等待着，某节下课铃响的时候，孩子们突然哄涌而至了，首先进来的是一波男孩子，并不看书，而是凑齐脑袋秘密低语，问他们要借什么，告诉他们漫画的位置，大概半分钟，他们继续聚在书架前密谋着什么。走过去，“友善”的提醒，“如果你们每个人都借漫画的话，老师知道了也许很快就禁止你们借书了。你们有人借漫画，有人可以借一些其他书，故事书，小说，科学的，都可以。然后你们可以交换着看”孩子们立马就听懂了，立马就散了，留下两三个继续找漫画。（后来他们上课，没有办理完手续的书留下图书卡我们课间操作，果然大家有了配合。我们乐。）
孩子很快多起来，主动问“姐姐，我想找一本《爱的教育》，阿姨，我喜欢冒险的的，我要一本《查理九世》。。。”总之，我很快就被淹没，找到《爱的教育》（至少有两个孩子主动借），但没有找到《查理九世》，尽管书库里有，所以，可以预见以后书重新上架还是个大问题。。。。。。。
外国文学这一栏的书借出的比预想的多（有过引导），两个男生在讨论自己哪本看过，就鼓励他们互相推荐认为好看的书，不过后来有一个孩子下课就来还，拒绝她了。
每个人都忙碌，我看大家都是很镇定和临危不乱的，但我自己，一点也不笃定。
最后操作借阅的时候，有孩子来问，要借作文书。告诉他在哪一架（还没有完全入库），所以，一切开始陷入混乱，因为借作文的孩子越来越多，毅桦很快过来救场了，之后的自己完全陷入了茫然，几乎是在指令下机械的操作。大概有好几个孩子大概有些失望，因为很快上课了，没有来得及重新找书；没有借完的还是课间操作。紧急把作文书入了库。不过张烁的话很快打消了我的顾虑，他问过孩子们，突然来借作文书的孩子这么多是因为老师说借作文书，不许借漫画书等。“那我们以后不允许一次借两本作文书。”然后被笑。再有孩子来说老师只允许我们借作文书，大家就会鼓励他们，其他书也可以借啊，一样有利于写作文。
有孩子借了《天才儿童的悲剧》，是一个一看印象让人深刻的孩子，很抱歉我当时唐突的问了，你为什么会选这本书。于是他众目睽睽之下窘窘说了一句，我也不知道。
还有个孩子借了《老舍散文选》，问你以前看过老舍的书吗？没有。
一切都比预期的好。。。。。。
（目前已经录入图书2700本左右，今日借书次数100本（次）以上。。。。。）
五 。。。。。
又补录了一部分童话和作文书。
4点20多，迎接完最后来取书的孩子们，还有两个小家伙忘了取书。
我们也该收拾好准备下班了，汤细心的给明日的伙伴留了条，毅桦总是再许多我们估计不到的细微处默默的帮忙们收好尾，张烁第一天来，却赶上我们最兴奋的一天。。。。
忘记说的是，在第一波孩子们借完书上课后，大家都很开心，可以说是兴奋激动和幸福，特别是温。
在这样的冬日，我们在一起做一些微不足道但是可以温暖自己的事。
温事后在群里发了一张整理到半途我们突然想起来没有记录过初始图书馆的照片，
然后有了回复“我怎么感觉比照片里更‘困难’似的”
