37家馆日常开放借阅，为2681位读者借阅图书4488册次，处理归还图4072册（2394人）；15家馆购买/受捐/学校馆藏等录入上架图书449册，6家馆录入新读者27位。
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雅君的好用分享：2个超小的生活实验，让我的身、脑、心都快乐
成都：活动预告
10月查看：
微澜图书馆馆藏借阅和馆藏推荐（2023.9~2025.09）
微澜图书馆微通社报道：
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让流动有希望
1、北京青年人口减少，不是年轻人在逃离，而是年轻人不来了
2、促进团聚、避免分离 | 中国流动人口子女发展报告 2024
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让流动有希望捐赠人服务
腾讯公益馆东月捐操作指南 【开票，报税】
开票提醒：腾讯公益（联劝）实现年底一健开票。
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各馆数据日报20251104/周二：
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各馆工作一览表：
微澜成都1馆
一
1录新书（贴益迪码-确定分类益迪云图搜关键字查相关书分类或看书分类在馆内书架看大分类-确定书架贴索书号-系统录入）
2学生来的还挺多的做了借书处理
3为新生办了卡
4在雨晨做的海报上参与了一只小雪人儿哈哈她的手绘海报出品稳稳的美丽大方
5大家头脑风暴了月主题活动形式尝试11月“冬天”主题书单与找冬游戏每位小伙伴都集思广益人多力量真大啊还对倩倩的“不追求完美而是更快的行动”分享很有感觉
在“放学”回家路上和刘馨一边吃着“民间艺术家”的红糖糍粑一边感叹好幸福～
二
今日完成事项：
1.录入新书，还是得多练练，经常忘记步骤
2.给小朋友们借书还书，今天来的小朋友还挺多的哎
3.整理书架，很喜欢整理收纳，很解压，good👍🏻
(●'◡'●)
三
1、借书还书：今天来看书的班级纪律都很好，来的老师也很负责，还有语文老师引导大家如何选书。
2、课程推荐：三年级的桥梁书推荐很有意义，书籍可以适应孩子们从看图画书到看字书的衔接。
3、绘本课程：PPT，电脑上看着字很小很模糊，得靠很近才能看得清楚，用翻页笔可能效果会更好些。
4、设备设施：学校开暖气了，但图书室里的暖气没热，今天师傅来进行了检查，说还要继续处理一下。
四
上午11点过图书馆突然来了一大批大孩子，看样子应该是初中的学生，真是喜出望外啊！之前两次值班几乎很难看到初中生来借书，正好生遗憾呢，今天突然来了个大惊喜！原来是一个九年级班的老师统一带同学来看书，整节课就用来在图书馆看书！！真是太好了！给老师点一个大大的赞👍👍！老师还指导同学们怎么快速找到自己想看的书：第一步先看书架上的图书分类，找到自己感兴趣的类型；第二步再根据书名找自己可能喜欢的书；第三步看书的目录，看是否有自己喜欢的内容。拍了很多同学们看书的照片，他们专心看书的样子太美了！
看书结束后，有6、7个同学来借了书，借的都是非常经典的书籍：林语堂的《林语堂传》、《我亲爱的甜橙树》等，好开心！星星之火可以燎原，希望有更多的初中孩子来看书、借书！
今天继续给一年级小朋友讲绘本。今天讲的绘本是《尼古拉的三个问题》，故事的内容非常好，但趣味性不够强，适合给单个或少数几个孩子讲，在讲的过程中启发他们思考。给整个班的孩子讲，还是应该选趣味性强和孩子参与性强的故事。我自己今天也没有准备得太充分，需要照着PPT讲，讲述过程不够流畅，自我感觉效果不是太好。但小朋友真的很喜欢听故事，虽然我讲的磕磕巴巴，他们还是表现出很大的兴趣，才让我在惴惴不安中坚持把故事讲完，太感谢小朋友们的配合了！下来需要好好总结，再多观摩学习一下其他志愿者的绘本课，争取不断进步，越来越好！
五
今天做的事：
◎有幸又认识了两位小伙伴，提供了工作指引服务😁。
◎将书架上的书挪出来整齐摆放于书柜边线附近。优势：看着书籍饱满不空，上排书小个子也很好拿取，更显整齐。推荐！
一起整理大书桌桌面，将不可外借的书整齐放于书桌中间，其余书籍放回书架，腾出大量空地方便小朋友们安静看书。平时看着也整洁。并腾出一块区域做主题书籍推荐。
一起整理新书推荐放置区。此区域以后还可以再做的更醒目更有吸引力一些。
◎ 和大家一起讨论并确定了第一个主题书籍推荐活动，期待。
◎日常借书还书补书。
今天想的事：
◎上次提到的热门书籍分类引导，浅浅讨论了下，准备最近做起来。
◎书架上旧的标签等有的已经不明显或者卷曲了，该更新啦。
◎下次去把风扇全都收起来。
◎年终要好好盘点一下书籍。
今天高兴的事：
有高年级一个班的同学在老师的组织下来看书，安安静静的。真希望将来有更多的班级来看书。
让更多的孩子们来看书是伙伴们共同的愿望，大家一起为同一个目标努力，本身就很暖。。。
六
第一次参加这种公益活动，觉得很有意义。前辈们都很好很有耐心的解释，大家也有很多想法。同学们非常礼貌热情，讲绘本时也很开心，小同学们非常积极热情配合，喜欢这样的氛围呢。
七
今天第一次去，挺开心的。录了新书，摆了摊。希望下次能坚持下去。今天有很多伙伴一起，但是我因为搬书太累了，中途先离开了，在群里看到大家的产出觉得好厉害！
八
今天好多人啊！两个班的老师主动带着班里的学生来看书，生意太好了，瞬间被这种幸福冲昏头脑，希望以后每次都能这样哈哈！
处理完借还书之后，在空闲时间拟了一下之前和可心讨论的进班采访的问卷，肯定是以匿名的形式去问，同时也要把我们想知道的问题巧妙融进问卷里，设置的绝大多数都是打对勾的选项，也避免同学们写太多字表述不明白，后续还得和小伙伴们一起商量再完善一下，希望这个问卷能最大限度帮助我们了解小读者心中对图书馆的印象，让我们了解学生最需要的是什么，也为我们之后工作提供一些帮助。
下午还和小伙伴们一起策划做出了我们第一期的主题书单活动，和佳倍一起画了宣传海报，每次都会得到大家的夸奖哈哈哈哈！有点不好意思！个人觉得这个尝试还是非常值得的，就像倩倩说的“绞尽脑汁调动大家的积极性”，总之多做几次总会有反馈，不管是好的还是不好的，都能为以后的活动提供借鉴！
微澜成都2馆
一
💡收藏一些瞬间：
📚和大家一起流水线作业上架新书啦，拆新书、贴益迪码、贴索引号、贴透明条、盖章，写索引号、线上上架、放在书架上。
👧和新朋友去扔垃圾，看见了坐在操场边看《秋园》的小女孩。这一刻太触动我啦，真美好！
🐧看到毛毛很耐心地和小朋友pjg在讨论企鹅等等动物。
🦜菜姐给我们展示摄影大开本里的小鸟照片，信天翁和鹦鹉好萌。
📝兰姐用平板框框输出了好几条常见问答小贴士，超级无敌有用。
📖又是上次的小朋友来找我讲绘本啦，她今天知道了我的名字。
🎂yiyi来找我玩，祝她上周日生日快乐，12岁啦！
🥳看了一本吉竹伸介的可爱绘本，借了几本画画的书回家，开心，幸福！（虽然有点小重）
……
二
第一次值班，小伙伴们都非常友好，日常整理图书，上架图书，愉快的一天！
三
大家一起把新书上架,一起完成日常的值班工作。
四
今天又有一位新伙伴加入，一切轻松愉快，大家一起录入新书，值班处借书还书。我趁上课的时间把日常会遇到的问题进行了整理图示，包括“如何进校”“如何录入新书”“丢失，破损如何处理”“丢卡如何补办”
采访了新人宝宝说很清晰，开心。
微澜贵阳2馆
社区图书馆，日常开放
微澜贵阳3馆
学校自主独立开放提供服务
微澜昆明5馆
因5年级英语考试征用图书馆存放试卷，于下午2点提早闭馆。
二
因5年级英语考试征用图书馆存放试卷，于下午2点提早闭馆。今天有8位学生需要补办借书证，已登记，请老馆员有空时帮忙补办。
微澜南阳1馆
—
微澜南阳2馆
学校老师们自主开馆
微澜平顶山1馆
日常开馆服务
—
微澜三门峡1馆
日常开馆服务，学校老师自主管理
—
微澜郑州2馆
一
今天来的大学生志愿者还是挺多的！
关键是这些还都特别的机敏，一说就会
但是 ，还是有点防不住一年级的小朋友😃
因为小朋友他们会直接走进图书馆，
虽然很懂事的把书放在书架上，
可是没有给老师扫码！
幸好我们人多，有及时发现！不然真的很容易造成误会！同时我也会给其他志愿者特别强调这个事儿！
在问题中寻找解决办法！
二
今天第一次去图书馆，图书馆的环境很干净整洁，小朋友们很喜欢读书，前辈们很热情地指导我帮小朋友们借还图书的流程，整理图书等任务。
三
今天第二次去图书馆，为小朋友办理借还书服务，小朋友们都很喜欢看书
四
这段时间的图书馆志愿实践，让我收获满满。我的主要工作是整理图书和协助小朋友们借还书。这次实践让我体会到志愿精神的真谛——尽己所能，服务他人。我不仅为图书馆的有序运转出了一份力，也在付出中收获了成就感。未来，我会继续参与志愿服务，把这份温暖和责任传递下去。
五
作为首次参与的志愿者，主要负责图书整理与借还
引导。从生疏到熟练，我不仅锻炼了沟通与动手能力，更在孩子们找到心仪书籍的笑容中，体会到公益服务的价值。此次服务也让我意识到自己对馆藏分布不够熟悉，后续会提前做好准备，以更专业的状态参与志愿服务，为推广阅读贡献力量。
六
今天第一次来图书馆值班，同学们看书的热情很高，书摆放的整整齐齐，期待下一次的值班
七
今天第一次服务，帮助小朋友完成借还书手续，整理书架。小朋友们活泼可爱，看到小朋友们借到自己喜欢的书，我内心很开心。
八
1 、图书馆日常借还书。
2、进2-1，2-2班级绘本宣讲，在引导全班回图书馆借还书。
3、学前班借书30本，还书24本（实际应还26本）。
4、整理书架及清洁卫生。
5、现在是秋天，滔滔老师建议可以增加一次“树叶”为主题的创作相关活动。
微澜郑州3馆
一
今天3馆正常值班。
今天几位大学生志愿者值班，借阅为孩子服务都很认真，都很熟悉借阅流程和借阅规则；小学生借阅都很自觉，主动排队借阅图书。
今天上午接到初中同学的来电，要晚上为海归同学接风，很开心按时到达预约地点，因疫情原因好多年没见，开心的相聚，让我不由的讲起微澜。
开心一天就这样度过！
二
上午借阅图书的学生很多的，尤其一年级的小朋友借还图书的增多的不少。他们大多还是喜欢绘本故事之类书籍
三
工作小结：这个小学的孩子们人比较多，课间人流量较大；馆内书籍的类型和数量都很丰富，借阅量很大，需要在空闲的时候及时把归还的书本上架。
注意事项：发现人多的时候小朋友容易搞混，原本要放到还书处的书又拿到书架上，造成书籍信息录入不完全的情况，要提醒孩子们将看完的书放在还书处；有的小朋友会在馆内看书，但是图书馆空间有限，要提醒他们可以将书借走拿到教室读。
微澜郑州6馆
一
上午借阅图书的学生很多的，尤其一年级的小朋友借还图书的增多的不少。他们大多还是喜欢绘本故事之类书籍
二
读了一本书，被称为儿童版“肖申克的救赎”。
微澜东莞1馆
社区图书馆，日常开馆服务
微澜深圳1馆
一
今天虽然天气变冷但是小读者的阅读热情很高。
二
1.布置了画架，考虑了好久，终于在长桌上实现了，中午很多同学来围观，创作，很是热闹。没有想布置什么活动，希望同学们能自发把自己喜欢的东西用绘画等形式表达出来即可，比之前古埃及的联想活动更受大家喜爱。
2.招募到5名语文节图书漂流活动的志愿者并把名单递交给语文吴老师。
3.为两位小读者补了卡，但并来得及未下发，下次开馆领取即可。
4.整理了书架
5.上午校领导陪同大领导来馆内参观学习，为他介绍了图书馆的情况。
微澜广州2馆
日常开馆服务
微澜广州7馆
日常开馆服务
微澜广州8馆
日常开馆服务
微澜广州24馆
广州24馆10月共开馆6天，借阅人数与上月基本持平，基本维持在每个开馆日40-50人，共服务读者113人，购买新书50本，共支出885.55元
一
今天下雨，湿漉漉的，志愿者们还在整理自己，小读者们就“闯”了进来。低年级读者热情很高，给几个一年级的同学办了借阅卡，发卡前宏姐给他们做借还书的流程培训，很可爱。
上周两本丢失了封面底的书，一本贴了新的益迪码，另外一本没处理。确认两本书都有益迪码和索引号后，宏姐提议在纯色首页写上书名，方便读者翻阅，就请了一位华农的同学帮忙提笔，字写得非常棒。
中午有些同学躲在图书馆“逃避”午休，但是部分同学几乎没有在看书，而全程在聊天甚至打闹，说了几次都没有改善。
二
今天有四个一年级的小豆包办借书卡，晓敏给他们办好卡，我依次给他们以提问互动的形式，做好借阅流程的培训，并提醒他们保存好借书卡（这个馆里有不少孩子不太珍惜丢失了卡）。中午依然有很多叛逆期高年级孩子扎堆。
—
微澜北京2馆
一
小朋友们借书很积极，图书馆也特别整洁，最近新增了许多书籍
二
今天馆里增添了很多知识类书籍，后面的墙也装饰了一下，看起来特别好看。下午最后一节课下课，来还书的小朋友特别多，大家热情都很高。
七
今天来借书的小朋友特别多，我们几个志愿者都有些手忙脚乱的，其中有小朋友说他是好不容易才能来一次，因为老师说快到期末了让他们收心哈哈。看到大家都这么热爱阅读书籍，感觉自己的付出也更有价值了！
—
微澜北京3馆
日常值班。
今天绘本课二1班的同学们有老师坐镇听得可认真了，猜到绘本的大概内容还和我互动的很热闹。
二2班的完全交给我们可就不一样，只有小部分同学安静等着听，其他同学不是在互掐，就是在大声交流，根本没法开口。用了小窍门教室里的分贝也只是降了可怜的几分钟，霞姐来回巡视提醒也没用，扯着嗓子差点喊冒烟讲完一个绘本后，我彻底投降放弃了。把他们带回图书馆还书借书，有好几个同学趁机又在展示桌底下爬来爬去打闹。宋老师很细心，有同学借完书回班，她怕班里没老师同学们有安全隐患，还特意在班里守着直到老师进班，三个人分工才把这节课应付过去。
看来还得多想些招来吸引同学们的注意力。
二
今天和两位老师一起值班，滔滔老师的包容心极很强，关照我们新人，承担起两个班的绘本阅读。
滔滔老师在馆里引导同学一起阅读📖
春霞老师今天也学习操作流程，进班观摩阅读课。
日常借还书，学前班的图书角已更换。
陪伴同学一起阅读。
三
1 、图书馆日常借还书。
2、进2-1，2-2班级绘本宣讲，在引导全班回图书馆借还书。
3、学前班借书30本，还书24本（实际应还26本）。
4、整理书架及清洁卫生。
5、现在是秋天，滔滔老师建议可以增加一次“树叶”为主题的创作相关活动。
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微澜北京4馆
北京4馆日常开馆后，小读者们就纷纷来馆看书啦！还书借书有序还有的小读者给我介绍了新到的书籍同时也分享了书里面最有趣的内容，谈论美食、谈论旅游、还有旅行途径的趣事，书中的“黄金屋”都被孩子们收集在小脑袋里，真是妙趣横生的解说啊！
还有一位三年级的小读者他挑选了三四本绘本书，一边看还一边自顾不暇地读着并且还很投入地演绎故事情节，非常得认真，这现实版的绘本课本剧也成为了图书馆里的亮点，大家都沉浸在这午后时光团宠中……不一会儿上课铃想起，孩子们如同精灵一般纷纷散场跑去上课，下课又重复着跑来图书馆聚聚墨香的熏陶……
馆长购置的中英双语版本的四季找不同的书籍被一年级小读者发现了“新大陆”，开始是三位同学到后来桌子上有局限性干脆直接铺在了空旷的地面上，招呼朋友们也加入其中，这画面截取了部分分享群里太专注了，也许这就是这套书的魅力所在，非常感谢HZ馆长为读者选得这套好书。
今日图书馆里发生了一个小意外，两位女生小读者在翻看绘本书时发现书里藏了一只小马蜂，请求帮助解决，这时许馆员帮忙把这件事给解决了，孩子们称赞这位许多叔叔太厉害啦！
整理书架时把翻乱的书摆放整齐，看着就舒服，整理书架时还发现了世界风俗地理绘本系列的丛书，摆在桌子上待小读者来时推荐给孩子们看看也是不错；读者也是醉了书中的美食……
时间随着午后射进馆里的阳光逐渐削薄，此时馆里的凉意也随之而来，送走最后一拨小读者后，开始清扫馆内地面卫生，倒垃圾等，环视馆内边边角角检查无误后，关灯，翻牌完美闭馆啦！
二
今日4馆值班进行了借、还书服务，整理书架,将图书摆放整齐，并将个别位置不对的图书复位，有些孩子比较活泼，提醒他们不要喧哗和打闹注意自己和他人的安全，有同学反应在一本书里发现有一只马蜂，我打开那本书的第一页，果然有一只马蜂，还是活的，于是将它用手指弹落到地上踩死，并清理出图书室，孩子们又可以安心的看书了。
微澜北京5馆
今天稀君一人值班。
今天来馆里借阅和看书的孩子不是很多，基本没有高峰，所以课间还可以给绘本课备备课。
今天三个班的绘本课分别讲了：
三2：《星月》
三3：《阿歪》，《吸铁石爱德蒙》，《你好灯塔》
三1：《星月》，《吸铁石爱德蒙》，《我去找回太阳》
到本周，《星月》，《阿歪》和《绿笛》这一套动物绘本基本上给三个班都讲完了，孩子们都蛮喜欢的，三个故事既不失童真，也都包含着成长的复杂性，我觉得很适合给三年级讲。
《吸铁石爱德曼》是个脑洞大开的故事，本以为孩子会很喜欢，但效果平平，我发现这种来自西方文化下的带有幽默色彩的故事，好像孩子们的反应都比较平，就好像一个英国笑话在中国就get不到笑点一样。
总体来说，今天三个班听课的状态都有些散，我讲课过程也感觉有些难以集中注意力，所以课堂效果比较一般。下周再调整一下故事的风格试一下。
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微澜北京13馆
一
揣着几分“慕名”的心意预约了13馆值班，之前看到微澜一席演讲里头提到这是一所“常有飞机低低飞过的学校”。飞机“呜呜”从操场上空低掠过，那声响能挟着少年自由的心一同飘向远方吗？等我自己辗转路程来到学校，才得知了南苑机场的情况：这处中国最古老的机场，早在2019年9月就停了民用航空运输的业务。学校操场也被一堵高墙隔开——幼儿园和小学之间，砌上了一堵灰色石墙，高得让人心里发闷。我和张静姐看着那墙你一句我一句地念着：“怎么要砌这么高哟？”“是啊，为啥偏要砌这么高呢？”话里没个答案。
13馆孩子借书的习惯和我先前服务过的馆里不太不一样。别处的孩子，多是趁着课间的空当，三三两两地跑进图书馆，或蹲或坐地翻书；13馆的孩子以班级为单位进行借还书，一到中午就跟着班级一块儿“涌”进来，馆里瞬间挤满了小小的身影，老师们得赶紧进来帮着维护秩序。这样的借还节奏让志愿者能跟孩子交流的机会少了很多，不过13馆的藏书非常丰富，适合借阅的年龄梯度比较广，目光所及都能感到选书人沉淀其中的心意。
今日的借还书数目较多，总计借出222本，归还了110本。因借还的时间太集中，志愿者们只能统一把书归回书架，相较于其他馆孩子们自行归还到书架，手上的活儿比以往更多。
与其他馆天然嵌入孩子们零碎的课余生活不同，13馆对于孩子们来说，好像有几分“陌生化”。看见有孩子在门口盘桓，小声跟同伴说“我有点不敢进去”，也有孩子撇着嘴说“这里好像没啥好玩的”。同样的阅读空间，也能带给人十分不同的感受，文化空间的运营，的确是很有门道的工作…
微澜北京22馆
社区图书馆，日常开馆服务
微澜北京28馆
一
把采购的图书带到馆里上架，鱼姐下架了一些旧书放到赠阅架上，绘本课亚楠主力，值班没有特别情况
二
今天很开心，天气也很好，又能微澜28馆，给孩子们讲绘本故事了～
大课间之前赶到馆里，收拾了书架，虽然带了电子版绘本，我还是在书架上选了几本绘本备用。
孩子们看到图书馆开门了，就来了一波同学还书，借书。处理了一半，第三节课铃声响响起，提醒同学们还书放桌上即可。我们一起跑出了图书馆，他们回教室，我去了一3班讲绘本。
进到一3班，孩子们正在写汉字。先给出10分钟写了作业～教室不大，手持书也都能看清楚，就讲了《跑跑镇》、《超级跑跑镇》。先带着孩子们一起猜，很投入，想法也有趣：猜汉堡、肉饼的也有、什么打工牛马……很开心的一次互动。升级《超级跑跑镇》之后，猜的更起劲了。答案也好玩。激发想象力。最后一起听了超级跑跑镇歌曲。接着又通过好玩的故事《公主怎么挖鼻屎》，带着孩子一起探索，大家哈哈大笑。看到最后也会模仿公主，还异口同声的回答说把垃圾扔进垃圾桶。
课间休息，回到书馆，换了2本绘本，杨老师和小瑜老师正在上架新书！超级赞的绘本，桥梁书，儿童文化，科普书等，种类很多。也做了推荐。
上课铃声响起，我走进一2班。今天的秩序很好，特别有礼貌打招呼。孩子们很热情，说月季老师，有同学好像叫错了，月月老师，被同桌纠正了，太可爱了。我先讲了《公主怎么挖鼻屎》，一起猜故事情节，大家一起猜会怎么办。最后也学习公主的样子。
又讲了一本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》讲一遍，问大家猜老师看什么？答曰看同学写作业……问猜同学看什么？答案很好玩：看老师…最后又唱了一件英文小歌谣。大家也随着一起哼唱。时间赶刚好，故事讲完了11:15-11:30（因为孩子们有午餐时间），大家合影留念后，老师安排孩子们排队打饭。
我们仨也是在午饭后迎来一波借还书的同学。整个馆里都是看书、选书的孩子们，我们有序借还，配合默契。有同学想看与中草药相关的书，如《本草纲目》系列，我建议他去写心愿书单。
下午我们更新了推荐架，又整理书架时修补了图书。我也把杨老师带来的新冲洗好的照片更新到相册里。有的同学看到，想领取回去，我说可以，他很开心。
下午第一节是一1班的绘本课。大教室，人很多，不过今天孩子们的表现出乎我的意料，格全程都很好，没有班主任在班里，也很有秩序，听的很认真，讲《超级跑跑镇》猜的答案也很好玩，举手“拼手速”，说出答案我会问，大家是否同意，是否有其他答案，结果有好多好玩的回答，宝石苹果、阿山、老婆婆和扫把才成了清洁工，来奶奶要打扫……虽然是电子版，但翻到摩天轮前一页，我把绘本演示给孩子们看，咦？怎么什么都没有呢？一起来看看吧～我手持书，慢慢竖着打开摩天轮，孩子们发出了哇的惊叹声～实体书的魅力。一起听了《超级跑跑镇》的歌谣，听了几句曲调，有跟着哼唱的～
《你千万别上当啊》特别有趣的绘本故事，每次讲，都跌宕起伏，孩子们也会不约而同的一起讲你千万千万千千万万别上当啊，没来得及录下来，只抓拍到一个小尾巴。而且到最后有个女孩子不敢看了，捂着眼睛。我带着她一起打开下一页，反转的故事～大家都笑了，也安心了。
《鸡蛋先生的鸡蛋料理店》孩子们看到我己收到的动作，快递举手，猜美食：鸡蛋糕，鸡蛋羹……经故事的时候设置了悬念，大家听的很投入，静静地看着我，等着答案。最后结果出来，恍然大悟～
《公主怎么玩鼻屎》开始听着书名觉得好笑，讲到各种小动物的做法，同学们又会不赞同。最后揭秘，也知道要用纸巾，放入垃圾桶。最后整点结束，班主任回到班里，做眼保健操前都开心的挥手告别。
下午离开时，在操场上遇见校长，也反馈了同学们的借阅情况，建议同学们有时间多来图书馆，总有好书上架～值得被更多同学看到，借阅。校长也表示孩子们很喜欢微澜的绘本课，会主动问都哪天可以有。很开心，我们每一位志愿者的坚持，能激发孩子们的阅读兴趣，培养阅读习惯。
大家一起加油啊～
三
28馆日常值班。
璐璐带了很多新书，已经在家贴好码了，有一部分已经录入，甚至索书号都写好录好了，厉害👍
亚楠连讲三节绘本课，厉害👍
从借阅统计看，五年2班几乎没人来借书。今天五年1班来的挺多，就问了一下，他们说2班同学就是不爱看书～下一个课间，1班有个男孩专门来反馈，说2班的（男孩）都在操场踢球呢，以后他经常去招呼招呼😄
有个小孩两本书丢失，很诚恳地问怎么办。上午人很多，就让他下午再来。后来查了一下，按丢失下架处理了～但是小孩下午没来，我们也没机会去找他。不知道这孩子会不会因此远离一段时间，不如当时就处理妥当。
、
微澜北京31馆
学校老师自主开馆
微澜北京32馆
一
今天和咪咪、梦萍两位老师一起值班。一早先收了两个快递，一个是索书号标签，还有一个是青年文摘，刚把快递归位。孩子们就陆续来了，我们马上给参与《我喜欢的动物》获奖的同学发奖品。荣丽老师准备的奖品孩子们很喜欢。梦萍老师为领奖的孩子们拍下来开心的一刻，他们手举照片，站在活动栏前，既开心又自豪。咪咪老师忙乎还书借书。场面相当的热烈。孩子们打听下个活动什么时候开始？会是什么活动？我们回答说：荣老师来了就会告诉大家下一个活动是什么了。看得出来孩子们期待呀。今天有四位同学没领取奖品，没领的奖品和名单都放回原处了。
趁着孩子们上课，咪咪、梦萍两位老师把游丹老师发的快递取来了，我们又开始了新书录入。孩子们下课看到有新书了，就不离我们左右的盯着，要第一个借走新书。有个高年级的孩子说：这个关于枪的书是我的心愿书，太好了，都到了，然后他就把这本书借走了。
今天把已办的借书卡都发出去了。今天中午孩子们来看书的也挺多，还有的孩子来图书馆安静的写作业。能感觉到孩子们是喜欢图书馆的……
二
开心又充实的一天
三
今天和阿福老师、梦萍老师一起值班。今天收了四个件，放到了相应的位置，收了20本新书和青年文摘杂志，把新书和杂志进行了心愿书单的登记上架，上到新书推介架后，很快就被同学们借走了。今天还有创建我们动物园的活动的发奖活动，主要由阿福老师负责。下午我和梦萍去一年级的两个班讲绘本，孩子们听讲的时候很安静，互动的时候很积极，听得很认真，参与的质量也很高。我吸取昨天贪多的教训，今天把速度放慢，继续上次的《逛逛动物园》和孩子们慢慢的逛完了动物园，在孩子们感兴趣的动物环节充分互动，比如说在讲到环颈斑鸠的时候，因为他们在小区，在附近看到过这种鸟，所以他们有话说，就这个环节放的时间会长一些，在看到雪橇的时候，大家在书里边，在电影里边，哈利波特里边都见过，于是这个环节也充分的让大家发言，讲到大象袋鼠和考拉的宝宝的第一餐吃什么的时候？有同学说草菜水果，我说大胆菜有一男孩举手说便便😄诶，猜对喽，就是妈妈的盲肠便。逛完动物园，还有一点点时间。有同学想听关于兔子的绘本，把《蜡笔怪》开了个头，下次继续。
微澜北京33馆
今天是第二次和谈老师搭班，除了课间的借还书之外，还整理了一些书，边聊天边整理书籍很开心。今天发现有同学还回来的书没有索书号，添加了索书号；还有一些书显示在馆但是找不到，做了下架处理；还有一些书可能因为益迪码的问题没有上架，所以重新换了益迪码上架了。
二一班到馆阅览，给同学讲讲书。
1-3（1-2？）的书架有点不堪重负，已经产生弧度了，是否需要调整下？
三
今天和程老师搭班值班，上午第四节课老师带着整班同学过来借还书，整班同学在图书馆里挑选自己喜欢的书看，值班时发现有的书在馆里，但显示下架了，我们都做了重新上架处理，又是忙碌充实的一天
微澜北京38馆
一
正常还书，借书，整理书架，修补图书
二
经历了每个人都去找一回快递的波折后，开始了新活动“测一测你的幸运书”，五年级的同学立刻就明白了测试的方法，很显然，有些同学并不想被动接受测试结果，而是要求先看看对应的数字都是什么卡片。
去二1班讲绘本，《长颈鹿怎么叫妈妈》《狼饿的时候》《胖龙蓝蓝-小迷糊的一天》，已经到时间，但同学们以还没有打铃为由要求再讲了一个，《美味的仙女馅饼》。下午进馆借书时，一位女生指着《穿内裤的狼》对她的伙伴说：“你看这是那个吃素的狼。”赶忙给她解释：“这个是《穿内裤的狼》。”她说：“不是，就是你中午给我们讲的那个狼，都长得一样。”
微澜北京41馆
一
今天是略显忙碌的一天，借还书加起来接近800本，而该校的学生数量也不过六七百人，虽说有低年级学生绘本当日归还后再借的情况，但如此高的借阅数量还是令人感到欣喜的。
有孩子问有什么好书可以推荐，其实上次就有孩子这样问过。但鉴于对馆内书籍还不够熟悉，所以也只是推荐他去看一下新书推荐处的那几本。
所以后续一个是需要尽快熟悉馆内书籍，另外也需要思考针对不同年级的孩子推荐何种书籍较为合适。
另外，是否还有其他方式，能让孩子更快的知晓什么样的书籍是适合他的，并能尽快找到相应的书籍。
希望后续能尽快找到相应的方法吧。
小新碎碎念：
哈哈，可以反向提问看过的书里，孩子喜欢什么书？通常而言，一些主动找书看的孩子，遇到喜欢的书，会通过作者，系列或者喜欢的主题，以及图书的封面和封底的套系提醒找下一本，这些索引的小方法也是可以提醒孩子们掌握和注意的。
因此也可以扩展到提醒孩子们可以利用作者，系列名称可以鼓励孩子们自己先浏览一下图书馆的馆藏，了解图书书架的编排和分类（可能馆里已经张贴了，但孩子们如果可以主动了解将很有帮助）；然后鼓励孩子们不管喜不喜欢，如果有机会看到书哪怕没有那么一见钟情不妨打开看看，有些书封面和里面差异较大，孩子们可能被内力吸引。另外，如果孩子们有机会参与新书的拆箱录入，也是孩子们很快了解馆藏，这时候有机会和图书亲密接触，对更多图书感兴趣，不过在图书馆途中，这一点通常比较难实现。
和孩子们的这些交流讨论如果可以大声让孩子们提到，一般也会影响更多的读者，起到传播的作用。讨论和关注多了，一些优质的"冷门书"也有可能畅销起来，有更多的孩子愿意试试看。
二
今天借还图书出现两学期以来的，也许是三个学期以来的新高，借/还数之和800-。令人欣喜不已。两个二年级班的孩子来借书是拉动因素之一，二(3)班刚刚把卡发给孩子们，借阅热情高涨。有些孩子不太懂借还程序，不少书未扫码直接上架了，立蒙耐心地一一讲解指导。我们三人每个课间都忙个不停才能保证孩子们不用等太久。今天怀着特定的阅读愿望来找书的同学也比平常多。看到他们找到心仪的图书一奔一跳出图书馆时，心里很满足。
趁双十一有活动，我们商量下单一批新书，也补充了一些比较抢手的丢失的图书。打算分两三批上架。照例修补了一些破旧图书。
将部分图书重新归类、分配新的索书号。原则有二，一是同类书尽量集中，二是有些书架太满，调整以实现相对平衡。今天调整了20余本地理方面的书，“疏散”了部分绘本2架图书至其他绘本架。
言旨老师一刻不停地忙碌，整理书架，并把7个绘本架移开，还发现了几本不知道是掉在后边还是被同学藏在后边的图书。我们打扫了绘本架后面的积尘。41馆就是这么好运气，又新收获了一位热心公益且可以比较固定来馆的志愿者。
立蒙是深受同学们爱戴的好馆长，想同学所想。她说，“我来这儿最大的动力是能跟孩子们相处。”
今天见到阔别一年的老校长了。
微澜北京44馆
一
今天新录了一本书，《心爱的小狗》是同学填的心愿单，心愿单真的会实现心愿哦！
今天几个班的老师都跟着来图书馆和同学一起看书，纪律真的好好！2年级的一个男同学借了西游记的上下册，超厚的书，老师也表扬了他！
今天有新馆员加入，刚来就给同学们讲绘本，棒棒的！
二
第一次值班，在馆长和两位老馆员热情地帮助下很快掌握了借书还书的操作，还赶鸭子上架的给一年级二年级的小朋友讲了绘本。看到孩子们那么踊跃地借书还书看书，心里很高兴，觉得这个工作还挺有意义的！
三
一、借书还书：今天来看书的班级纪律都很好，来的老师也很负责，还有语文老师引导大家如何选书。
二、课程推荐：三年级的桥梁书推荐很有意义，书籍可以适应孩子们从看图画书到看字书的衔接。
三、绘本课程：PPT，电脑上看着字很小很模糊，得靠很近才能看得清楚，用翻页笔可能效果会更好些。
四、设备设施：学校开暖气了，但图书室里的暖气没热，今天师傅来进行了检查，说还要继续处理一下。
微澜沧州1馆
学校自主开馆服务
微澜廊坊1馆
一
日常值班，来得都是常驻的家庭。
可能是快期中考试了，孩子们加油中。今天录入了不少的新书，看见孩子们拆开书就迫不及待的开始阅读啦。真幸福🥰🥰🥰
二
日常开馆服务，孩子们下周似乎就要期中考，天黑得早，玩耍的孩子都少。
取快递走了两处，9号楼人多，自己上手找了，另一半工作的邻居找到的，正打算群里通知大家要晚到，ak已经发信息，阿姨，你怎么还不来，等你很久了。哈哈，原来妈妈看到群里需要帮助的信息，早早送ak下来，还得回去给姐姐提供上网课工具。不过妈妈yn还是帮我把书抬进幼儿园（图书馆），摆好桌椅才来开。
和ak两个人开始工作，我拆箱拍照，她撕膜，贴签；很快mm来，分担了题签的工作。月初很忙的周老师，最近孩子们和自己生病，但估计还是放下工作，也早早就来了，于是工作队伍扩大化了，周老师加入录书队伍，yy则加入拆塑料膜队伍，zx也是，不过zx第一本书还没拆开，看到小三国志，拆开后就坐在楼梯上看起来。
yy来，ak送完礼物，又重新被韩回投入工作。
ak和mm完成廊坊1馆的贴码，转战2馆；yy也想加入，不过只能和她解释需要和其他伙伴协商了，毕竟，是自己先放弃了，后来孩子们自己分派了任务。七点半其他人的完成，yy还在继续奋战。哈哈，其实心已经飞走了一会儿，不过在我的“要求”下，人没走，真的完成了。
晚一点孩子们多起来，就各自玩耍，后来yn来，还是决定录入yzq录入的软装书，ak又继续进行贴码工作，今天工作超过一个小时。
之后决定慢慢把一些事情分配给孩子们，还需要慢慢给他们决定权，学习在事务中过程中学习组织和处理方法，这样或许回代入更多的思考，在阅读和思考或许也会更主动。慢慢来。
今天自省，不应该gossip小朋友们。下次见面道歉。
但关于权利和义务，公平责任，这些，本来就是需要在生活ffmm去厘清的，背后，真正的尊严才可能实现。而不应该是简单的平均主义替代平等。
今天是上次和mt在馆两个人有分歧的同样的问题。
虽然明天要上课，yn和周老师还是决定工作到9点，只剩下最后5本没有信息的书我扫尾。大家离开，我干脆发呆，做了一会儿自己的工作，再整理收拾。离开的时候十点多了。
每个孩子真真的，都不一样。
今天录入廊坊1、2馆新书近80册，廊1接受读者捐赠图书近70册。
全部由孩子们（4.5~6岁）撕膜贴签，在工作中，孩子们分清楚上下，左右等，会彼此纠正。很多小细节经历过都注意到了。
北京5馆调过来一套千家诗（杨永青绘）。
补记几个小事情：
大家聊kx的时候，小孩儿突然喊起来，我rml，希望学习的途中，他可以慢慢顺利起来。
哈哈哈，lzy看到《我的名字叫“害怕”》说我们怎么不买这么书，我说有，在馆，她说没有。我居然没有起身找。周老师查系统，被带偏，说确实由，不过没换。闭馆整备的时候，果然，书在。
给lzy在廊2建了图书卡，以后也可以先借阅，等开馆前还回来我带走就行。有的书就可以不用调配两个馆用。
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微澜廊坊2馆
廊坊1馆志愿者和家长小读者帮忙拆封贴码了录入的图书
微澜苏州1馆
日常开馆服务
微澜上海1馆
日常开馆服务
微澜上海4馆
日常开馆服务
微澜长沙2馆
日常开馆服务