各馆数据日报20251029/周三：

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各馆工作一览表：

微澜北京3馆

一

今天1～4年级外出秋游，所以馆里很安静，借还书的同学不多。

日常借还书，补书1本。

今天和褚老师一起值班，愉快。

二

1-4年级春游，到馆人数比较少，可以安安静静的看馆内图书了，而且和一起值班的小伙伴相谈甚欢！

微澜北京4馆

一

本日工作一切正常，收取了两个快递并为新到图书进行了录入和收纳。新到书籍如下：物理、生物江湖11本，科学大爆炸7本，小魔1本。

同学们非常热情，在他们自发的号召下帮助我们一起完成了新书的整理工作，即使天气寒冷依然能感受到同学们的温暖。

微澜北京5馆

正常借阅。

几个小朋友相安无事。

借阅热情不高，每个借书的同学都拜托他们回班级吆喝来借书，有卡没卡都可以来，能来看书借书比什么都重要 。

校长只来了一次抓走C同学。

苍蝇少了。

时间太快，10月就这样过完了。自从T2有了两个医院的站点，早晨上车就没座了。9点半进学校，今天空气不好，在操场上活动的不多。

刚开门SJJ和ZML就进来了，Z今天没有一直借还，就是经常和C同学起冲突，C一个人时也能很好地看书，自己拿了本找圣诞礼物的书，让他只看图来讲故事，观察很仔细。乖的时候惹人怜爱，捣起乱来真是让人抓狂。

LMZ啥课都不去上，认真地写推荐《我真拿你没办法》，拿了本《我的情绪小怪兽》准备和俩人一起读，本来都相安无事，不知道为啥俩人又吵起来，俩人你一句我一句的，我继续大声念，盖过他俩的声音，把旁边的同学看傻了眼。

SJJ还是一下课就来坐在旁边看书，每个字都认识，也不和C争执。后来老师来说操场上C拿了S的眼镜藏起来了。S再来戴着眼镜，老师带着C来让S也打几下C，这样互不相欠，S只是用手轻轻拍了两下C的屁股。老师也不知道怎么说了。

上午没见到SYZ，几个人说中午就来了，果然中午来了，眼睛旁边受了伤，说是自己磕的。和L两个人大呼小叫拿着识字机玩起了牌，还好相安无事。ZCK在旁边自己玩。

lSZ来问有什么新书，我给他指了几个，说都看过了，最后自己找了本书借走了。

LZL和他的小伙伴同进同出，不过也没借书。感觉借书的有点少，就拜托借书的同学回班级招呼同学来借书，有卡没卡都可以来，人又不多，没卡名字借还能认识几个同学，没必要纠结必须带卡。

ZML今天没有借还，下课都来，让她和S一起看书，她一直摇头，不知道怎么能引起她的兴趣。最近总和C起冲突，和她说C在的时候离开一下，避免近距离接触。

FSH今天也强制让她坐下安安静静看本书，可以自己看图讲故事，也安静了一阵子，也是进进出出不能踏实看书。

除了这几个多动的，还有很多同学进来就安静看书，丝毫不受任何影响。

操场上一个男生追着问今天值班吗，我说我对啊，放学就开心来了，原来他指的值班是放学后还能来。几个同学叽叽咕咕不知道看些什么。JZH自己拿识字机学习，让我推荐搞笑的书，啥是搞笑的书，就是那种可以笑到流泪的书。一时还真不知道哪本符合他的要求。让他随便拿本绘本看，他也没拿。

这几个同学陆续都被家长接走了，四点收拾好离开。

今天空气真是很差。

微澜北京9馆

社区馆，日常开放

微澜北京11馆

一

正常值班借还书，今天借书人比较集中，2年级两个班都借书了

二

日常值班

三

军事爱好者今天来了，交流了一下，推荐他看历史书，毕竟里面也有关于战争的故事。他翻阅后最终决定借走了《写个儿童的中国历史》清朝那一本，他说前面的那些册里发生的事情实在是太古老了。

微澜北京15馆

一

今天， 除了我们三位常驻志愿者，还有位苗老师。

苗老师画板报；我们也用广告画和小饰品装饰了墙面。

相信，小读者们下周耒馆-定会发现图书馆的新变化。

午饭后，把一年级带进图书馆。多数学生已基本熟悉了借阅手续；个别学生还需训练。

二

来15馆画了个黑板报，跟孙老师约定好地点，她开车把我带过去，又开车把我送回原地...这服务也太到位了吧！有枣吃还有茶喝。小盆友跑过来说：你画得好好看，瞬间被暖到。临走，值班的老师们说下次如果我还要来可以接上我一起，15馆的老师们都好有爱❤️真是充实的一天！

三

1、今天M老师专程来为馆内黑板设计作画，效果超级赞！其他三位伙伴帮忙调整了张贴画位置～
2、一二年级老师带队整班来馆借阅，安静有序～
3、发放借阅卡3张，欠LC同学卡套一个。
4、补卡及新生登记5张；
5、需补购：借阅卡套100个、饮用水一箱。

四

正常值守。天气较凉，图书馆内室温也较低，得不是搓手才行。与孙馆长王维老师一同值守，还有一老师给图书馆内黑板重新绘画，焕然一新！

微澜北京18馆

一

第一次值班，感受到了包容温暖的氛围，也被孩子们的热情所感染。因为头发长的缘故，被问的最多的一句话就是你是男生还是女生。伙伴们说，我需要多多出现，打破他们的性别刻板印象。我支持！

二

一大早骑着小青桔到18馆值班，到了校门口却锁不上了，手机显示是超出运营区域，用尽各种办法，最后交了10元超出区域罚款才锁上。

进到教室和咪咪，张蕾谈论青桔事件，咪咪以自身经历鼓励我申诉。

今天馆内来了新的志愿者一鸣，一位长发帅锅，他和张蕾的组合板报，相得益彰，让我和咪咪很是惊艳。

丸子一大早就和快递玩起了福尔摩斯悬疑剧，快递被无名士取走，取件码还在她手里，调取录像追踪，总算被她追回来了。

周三的活动是做测试题引导孩子们的兴趣图书，我们也来测一个，结果大家还比较认可，看来AI比我们自己还了解我们。孩子们对于活动的狂热依然来源于奖品和平均主义，纷纷攘攘的拥堵着来抢测试题，场面几乎失控，可拿到题后却不知道如何做，丸子适时调整方案，场面恢复正常。

中午2.2班的绘本课，我给孩子带了花鸟的视频和青蛙的故事，陪孩子观看视频，引导孩子们安静的观看，视频看完和孩子一起分享了遇见美好系列-谁给小青蛙一个家，小青蛙没有了爸爸妈妈，但在老鼠妈妈，鼹鼠，刺猬的帮助下，依然健康快乐的长大了，听完故事，孩子们纷纷分享了救助流浪猫狗的日常琐事。

人在内心当中最重要的跟情感情绪有关的是什么？就是画面。日常生活当中很多美好的经历和画面记忆，这是人很重要的心理力量。生命教育不是告诉他们“生命很宝贵”这一句话，是需要通过我们的养育和教育，让成长中的孩子感受到生命的美好。我希望绘本课能告诉孩子们这些，哪怕只有一点点~

三

一大早还在偷笑莫名的青桔被“超范围停车”要在线学习，结果在得知活动物料的快递并不是饶老师取走的那刻，就笑不出来了……物流不靠谱起来真是超乎想象啊，连累32馆的陶校长被驿站小哥电话里“批评”拿错了快递，可人家明明收到的是和我一样的取件码。种种过程不表，总之到最后还跑去拆了32馆的快递包，有了第一次调监控录像的经历。

趁课间去班里讲活动规则，一讲完这帮孩子就呼呼地往图书馆跑，我就暗自祝福馆里的伙伴们一定要顶住啊。这次活动以测试幸运书为引子，主要还是激发不同类型图书的阅读。几乎所有同学都是第一次做这种类型的题目，大多数都以为每个题目都要做，不知道选项后的跳转是什么意思，有的还以为每个选项都是一本书，要来找书看。
介绍活动的时候没有想到这个问题，导致很多领了测试题的同学不知道如何做。亡羊补牢，赶紧趁着眼保健操的时间和咪咪姐到四年级和三一班作了补充说明。明天争取再去别的班里解释一下，优先高年级，中午再去初中三个年级（之前的活动没有去初中宣传，他们都来提意见了）

动物园的黑板报擦掉了，怪心疼的，却马上被张蕾和一鸣的新板报成品惊到了，满满一屏啊，早知道不印卡片了。

很遗憾错过了观摩莫名和咪咪姐的绘本课，只是听了复盘过程，就能感受两位老师对孩子的用心和爱，新的尝试总会带来意外的发现。

四

今天是各种“奇遇”的一天，从校门口遇见咪咪老师，一起取快递开始，经历了
快递神秘失踪、单车锁车失败、活动物料延迟、快递失而复得、活动重启失控等等一系列令人着急又有趣的事。
今天本就是计划为新活动画黑板报的，可巧遇到个好帮手。有小李老师一起，我们超级迅速就完成了任务。（后面还需要大把的时间“攻坚”组织活动）
下午新活动刚进宣传期，我们就被“围攻”了。我被挤在门口的还书箱前，耳旁一阵嗡嗡，就听到“我要我要我要…”眼前都是手，晃来晃去，越来越多。我的声音已经被淹没，脚被踩了好多次……咪咪老师来解救我，维持秩序，带着小蜜蜂都压不过孩子们的喊叫声…转眼咪咪老师也被围堵了……随后，馆里也水泄不通了……
期待已久的上课铃终于响了，我们五个人开始批评与自我批评，寻找解决方案。（方案是……反正由丸子周五贯彻落实）
话说，新活动还是很有意思的。嗯…也还测得比较准吧，哈哈

五

今天五位新老朋友一起值班，其中两位画手张蕾老师和第一次值班的李一鸣帅气+有才，还有莫名、丸子两位老师，有人气和才气的助力新活动也被抢先拉开了序幕《我的幸运书》，丸子利用课间时间去班里讲解了活动规则和玩法，孩子们瞬间就把我和张蕾、李一鸣围得里三层外三层，一只只小手高高举起领活动测试单，考虑到安全问题，我们让他们排队无果的情况下，我们进行了领任务单的方式调整，暂时终止了现场领，请孩子们回到教室做好我们到教室去发。下午闭馆前，有孩子多次来，再次确认操作细节，并且有教回来的，从教回来的结果看，有部分同学还是没有搞清楚规则，所以周五如果有孩子来教，一定要看仔细，没有问题再收回来，其他关系到孩子选书的范围。

今天中午莫名去二年级2班讲绘本故事，开始虽然班主任在，但是孩子们还是有一些注意力不集中，于是莫名给他们放了一个两分钟的拍摄自然动植物的视频，再放第一次的时候，孩子们看到视频里的动物会不由自主的纷纷说出它叫什么名字，看完第一次莫名跟孩子们说有没有刚才看视频的时候没有说话的举手示意我，这个时候几乎没有人举手，因为大家习惯了一边看，一边说，利用这个间隙，莫名给大家提了新的要求，就是在观看的时候，只是认真的在看，果然在看第二次视频的时候安静了很多，即便是没有认真看的孩子，也没有说话，第二次视频播放结束，莫名问大家在第一次看的时候和第二次不说话，看的时候有什么不一样，我私下里也听了一下周边孩子的反馈，他们普遍反馈是，再看第二遍的时候，发现了很多第一遍没有发现的动植物。这个活动我觉得非常棒，可以让孩子们学会倾听，不急于发表自己的意见和见解，这个习惯也需要长期的培养。接下来莫名给他们讲了遇见美好系列的一本书。下午我去一年级1班给孩子们讲了三个绘本故事《你究竟是谁》、《生命的故事第二辑：诞生了！蝉》、《猫头鹰骑士》孩子们听得很认真，第三个故事我做了配乐，甚至在讲的过程中，孩子们能够听到配乐声，我也尽量的把自己的声音和配乐配合起来，故事讲完后，和同学们又回顾了一下故事里边的内容。

微澜北京21馆

一

波弗娃（张宏云）：今天很棒！和丽丽搭班，中午小忙一阵子，还把棉门帘挂上，电暖气拿下来，插电，馆里立刻暖和了。灵巧的丽丽还修好了制作徽章的机子，👍！探险记一套书看来是孩子们的最爱，毛边，破损，折痕，我用胶带粘粘，期望还可以带给更多孩子们阅读快乐！

二

两人值班，正常借还。

没太阳，馆里阴冷，宏云把电暖器从书架上拿下来，试了试，和去年一样好用。

棉门帘也挂起来了。双保暖。

午饭前来了一波同学，转了一小下就要走，我们说刚进了一批新书，混在旧书里了，看看能找到几本。马上有同学来互动：“这本是不是？”“这本！”我们都给的肯定答复：“对，被你找到了！”小朋友果然喜欢玩游戏，也喜欢借新书。大孩子不好忽悠，用“七巧板”、“探案”这类有标题党一样的关键词介绍了一下，推出去两本（虽然忽悠可耻，推出去很开心）。向两位女生推《李白在旧金山》，读了两句也被笑纳（借走）了。同学们太给面了。

午饭后，馆里一下子挤满了人，一拨高年级男生一拨高年级女生，两组各聊各的，并不看书。小孩子们在中间嘻嘻哈哈穿插着找书，一点不受影响。

四年级张dj、刘xr先后来借《奇域笔记》。张dj一中午就看完了一本，又跑进来找。我问：“看这么快，很好看？”“太好看了，快点阿姨，我再借两本！”

把徽章机大卸八块重装了一遍，试做了几个，成功了83％，算是修好了，希望它坚持得久一点。

微澜北京22馆

社区图书馆，日常开放服务

微澜北京29馆

一

趁三1班来借书的课间，宣传了测试“幸运书”的活动，立马火了起来，本来已经借完书回去教室的同学又回来领测试题目，来来回回好兴奋。互相打探彼此的测试结果，“自然观察”类居多，有同学问可不可以多做几个，得到否定的答复后，很快就变成了团队合作的活动。（实际上应该也只是差了1和8）

学校明天要举行运动会，下午彩排，几乎没有什么事，就和荣姐一起寻找适合讲故事的绘本。

有位同学问能不能明天来观看他们的运动会？
“可是明天不开馆啊。”
“那可以特意只来看运动会啊！”
犹犹豫豫不知怎么回复，“可能不太方便吧”。
“好吧，我一定要拿个金牌，到时候带来图书馆给你们看。”

七年级的YZX和LSE至少有三个课间都来过，Y同学问是否还有其他活动，介绍了两个长期活动，也鼓励她可以自由创作一些作品送给我们装饰图书馆，毛毡板上还有很多很多的空位呢。

二

终于和咏梅搭档值班了，还是一如既往的顺畅愉快。
上午去三年级推荐图书，看见有老师在讲台上，鉴于过往经验，以为又被占课了，就抱着书往回走。不成想小班长一会儿噔噔跟上来：老师说可以讲书。于是咏梅给娃们讲了一本儿关于龙的绘本，虽然是以投影的方式，画面展示不太理想，孩子们依然听得津津有味，带去的图书也基本上推荐出去了。
昨晚我给一年级的孩子精心准备了几个极具吸引力的绘本，没想到学校下午组织运动会彩排，没能讲成，还有点可惜，留待下次分享吧。既然有空闲，我俩就各拍了几个绘本，闲不住，哈哈哈

微澜北京30馆

一

今天进新书了，管永贝小伙伴教会我如何收新书，贴益迪码索书码，分类。如何填写新书档案，感谢！业务在逐渐熟悉。

二

今天一起值班的小伙伴儿早早就到了，做事超级认真，会把问题一一记下解决，后续还一起做了一楼的清扫。今天我这边主要负责二楼的借还书。二楼进馆同学不是很多，正常借还书，临走已经打扫干净，同时将钥匙交还到保安处。

注意事项

1.办公文具贴纸胶带等，今天已收到并拍照至群里。

2.wyh丢了一本书，带回另一本已经放置在一楼前台位置。丢的书已下架，也和她说明再找找。

3.今天新到的两本绘本蚂蚁王国，已经录入，并放在一楼借阅卡盒子底下。

4.四年级lsc补卡已取走

微澜北京31馆

社区馆日常开放服务。

微澜北京35馆

一

今天在35馆值班，处理借书还书，整理书架等等日常事务。比较顺利的一天。

二

今天，和鑫一起值班。我9点多到学校门口的时候，碰到了鑫。

没想要她也来得比开馆时间早一个多小时。一到馆里，鑫就和我一起把开放书架的标识牌给贴上了，还更换了馆里被修改多次的阅读课时间表。

五年级阅读课，平时很调皮的高同学给全班同学推荐了《汤姆索亚历险记》。刚站到讲台前的时候，他紧张到有点语无伦次。他很认真的介绍了这本书的内容，给大家阅读了书中的精彩片段，真诚的分享了自己读这本书时的各种感悟。看到老师们眼里的这个“差生”能这么努力的给大家推荐一本他喜爱的书，感觉真开心。

自从微澜图书馆来到安民学校（马泉营校区）后，孩子们的成长是肉眼可见的。尤其是那些在老师眼里很淘气的学生，图书馆的书籍成为了他们心灵的栖息地。

闭馆后，搭了鑫的顺风车，心满意足的回家啦~~~

微澜北京42馆

一

今天一位同学在教室里拿着《超有趣的美食大发现》这本书时不小心把书重重地掉在地上，书损坏严重，只能下架。我把肇事同学找来，告诉他和周围的同学应该怎样拿书、放书和翻书。在图书馆有时会看到同学对图书爱护不够，拿书时不是轻拿轻放，翻页时手也很重，有时甚至手提着书的封面或一两页书走来走去。对同学们爱护图书的教育还要加强。

今天绘本课讲的《谢谢您，阿嬷》，这本书讲的是一位善良的老婆婆把自己熬的美味的炖汤分享给大家，大家又把自己的东西送给老婆婆的故事。今天是重阳节，同学们的爷爷奶奶姥姥姥爷经常给他们做可口的饭菜，我让大家回家对爷爷奶奶姥姥姥爷大声说“谢谢！祝您健康长寿！”。今天讲的另一个绘本是《奶酪大盗贼》，这本书讲的是一群老鼠到小象家抢东西的故事。同学们听得很有兴致。为了让每位同学都能看到书上的画面，我一边讲一边拿着书在每组之间前后走。有几位同学一直在我前面仰着头，眼睛紧盯着书跟着我前后走，听得很投入。

今天最让我开心的是一年级二班的一位小姑娘送给我一幅她画的画。她说画上左边的人是我，中间和右边的是她和同学，我们在一起高兴地跳舞。真没想到同学们能把我当朋友，让我和她们一起开心快乐！太有爱心了，真是被温暖到了！

二

临时来到馆里值班，到的时候白老师正忙着给孩子们还书，赶快放下书包加入。

1.发现孩子们对地球仪很感兴趣，每个课间都有孩子对着它翻看；

2.《超有趣的美食大发现》很受欢迎，图书已经严重破损下架，被同学看到一定要借，只好让他拿走了；

3.今天徽章做的比较顺利，基本都成功了，孩子们画得也很好；

4.白老师收到小姑娘送的画有白老师和小姑娘的图画很开心，说要拿回去收藏。

微澜长沙2馆

一

日常值班

整理书本，办理借书和还书，打扫图书室卫生，带领孩子们玩游戏，给孩子们讲绘本等。

二

日常值班

共读绘本牙刷小火车来了，看到封面身旁小朋友就笛一声，呜呜呜开来了，模仿的惟妙惟肖😊引得所有小朋友跟着模仿嘟嘟嘟呜呜呜，听的很带劲啊。看到牙刷手都不自觉假装刷牙，还跟着老师发出刷刷刷的声音，特别投入，充分发挥着小朋友们的模仿想象表达能力！还要龇着牙跑上来让老师看刷干净呢，你们好可爱哦！

微澜上海1馆

日常开馆服务。

微澜上海2馆

一

孩子们的读书热情很高，度过了充实的一下午。

二

借书的孩子们很多的！

三

感谢余洁和华师大的志愿者！

微澜上海3馆

一

每周三，我都会和果冻老师一同参与志愿服务。她的专业与细心深深启发了我，让我在志愿者的路上逐渐有了自己的思考。如今，我开始学着像她一样，尝试为孩子们推荐书籍，只愿他们能在微澜的图书馆里，轻松找到触动心灵的那一本书！

微澜上海4馆

周三通常是一周中最为忙碌的一天，小同学们排着队有序的借书，忙碌中冒着汗累着又觉得颇为值得

微澜深圳2馆

一

“就像老鼠掉进米缸里”，我是这么跟远在北京的馆务rs同学形容第一次到馆的一年级同学的。

他们一进门就兴奋地找书看，很快找到自己想看的书之后就能坐定在小板凳上，但同时嘴巴没停地跟旁边的同学讨论分享。其实这时候再想让他们安静下来听我们讲图书馆的规则已经不太可能了，连他们的带班老师都维持不了秩序。anyway，开心就好，一节课下来也是吸收了一些些知识的，规则啥的，下次再说吧～离开的时候，老师安排了几位小同学摆放图书，虽然大部分都没按索书号放回原位，但书倒是摆得整整齐齐的，太可爱了。

中午发放武器主题卡和贴纸，还没到点就大排长龙，排在头几位的同学还和我玩起来猜年龄的游戏，队伍中有约三分之一的女生。有位女同学不小心抽到两张卡估计是叠在一起了，过一会她就送回来了，我们也马上表扬了她～

趁着午休时间，和宗老师一起把补卡处理了。“原来你们中午也不休息呀”，小欧同学凑到我跟前看了会。在这里，不仅他们会被我们看见，我们也会被他们看见。

微澜东莞1馆

日常开馆服务

微澜广州2馆

日常开馆服务

微澜广州7馆

日常开馆服务。

微澜广州8馆

非开馆日

微澜广州11馆

一

✨感谢读库赠书~一直很喜欢读库出品，如果能有漫编室的就好啦qwq真的非常喜欢《一根棒》

✨之前买了一些折纸谜图，但正好赶上台风🌀和十一，我自己都忘了😶今天发现到货了。

还是有点难度的hhh我自己也折腾半天。不过掌握思路了就好很多，一口气折了三个😎

CZW等一众人非常捧场：“哇——”

我：（十二分得意😌）菜，你就多练！

让她们带回去折了，可以求助同学和老师~

✨

某同学：不是说这周搞活动吗？

我：我生病嗓子痛喊不动，要不你帮我张罗两句

她：那你要多喝热水🍵

我：我喝了，喝了热咖啡☕

她：咖啡是咖啡啊！这怎么能一样（絮絮叨叨）

我：🥺你好爱我

她：……咦惹恶心

微澜广州15馆

日常开馆服务

微澜广州25馆

今天去柯木塱附近的学校值班，终于实现了惦记许久的念头——骑小电驴去学校。以往都是地铁➕打车，虽然早就想试试骑车，却总被三个担忧困住：电量够不够往返、路程远时间长、路况不熟悉。但今天鼓起勇气一试，竟比想象中顺利许多。
一路上，大部分路段都是熟悉的，只有过了长兴路（广23）往后那一小段没走过。恰巧错开了高峰时段，道路畅通无阻。虽然东莞庄那段路有点颠簸，到达时电量掉了20%，却意外在地铁C出口找到了充电桩。趁值班时间充上电，返程再也不用担心电量了——心里一下子踏实起来。
而今天的惊喜还不止于此。图书馆一直面临人手不足的困境（今天还是我一个哈哈😄），正打算和老师商量能不能请初中生中午来帮忙，没想到刚进馆，就有三位女生主动来报名做志愿者。一问才知道，她们是在心愿海报上看到有同学写“希望图书馆天天开门”，又被我在留言板上“我也希望是这样，欢迎中午来帮忙”的回应所触动，今天已开馆就主动呼朋唤友过来了
说到留言板，它真像一个无声的魔法角。北京一位志愿者在网上认捐的“开心小猪和大象哥哥”系列（12本）还没有上架，只是放在了我的桌面上，就已经被四五同学问了（结果当然是一下子就全部借出去了）另外，许愿《颜料坊的孩子》的小读者今天也把书开心地借走了；想读《小红帽》的同学也如愿以偿。现在只剩一本余华的作品还没被领走。无论是门口的实体留言板，还是线上的心愿图书发布专区，都让不同时间、不同空间的人，像完成一次次温暖的“隔空握手”。（再次感谢认捐了三份心愿图书的北京志愿者YCL）
回想这一天，两段尝试都告诉我：答案往往不在脑海里，而在前行的路上。电量够不够，不试怎么知道？志愿者从哪里来，不试怎么遇见？与其在原地思前想后，不如用让实践给出回应。
有些路，只有出发才能抵达；
有些答案，只有行动才会揭晓。

微澜成都2馆

一

有被glmr暖到！！
今天在弄东西有点累，她过来问我说，你看起来好像有点不舒服的样子，我说有点累了，她说，等我长大一点到初中了，我就来帮你们，我和我的朋友都很喜欢帮图书馆做事情。

哇！一下子就有被暖到～然后她就和朋友一起，在帮我们新到的相片放进相册去暖心女孩真的泪目了😭

二

时隔半年，今天再次走上绘本讲台，刚进门就被二年级的孩子们团团围住，抱得我喘不过气，这热情劲儿让我受宠若惊[破涕为笑]。
今天讲了本《我想去看海》，当我翻到卡梅拉和皮迪克相互欣赏的那页时，一个小男生马上接话：“他们是不是耍朋友了？”我还没回答，他又问：“他们怎么亲嘴呢？”哈哈哈哈哈，不要小看现在的孩子哟，懂得太多。
课间整理孩子们的心愿书单，突然发现有位初一孩子写道，想借一本《举一反三》的教辅书，我有些震惊，天啦，这孩子对学习是真的热爱，又或许真的需要格外帮助。我回家得翻翻希姐有没有多余的《B卷必刷》，可送他一本。[奸笑][奸笑][奸笑]
有位四年级的小女孩借了厚厚的一本《药用植物》，我问她的理想是什么，她说当医生，果不其然。我鼓励她好好看，后期可以为她采购这一套的其他科普书籍。一句简单的鼓舞真的可赋予太多正能量，今天的每节课间我都能看到她在图书馆穿梭的身影。
每周三来图书馆，都有很多温暖有趣的小故事发生，很多孩子和我熟识后，还会和我分享他们的快乐和悲伤。微澜用图书搭建起和孩子们沟通的桥梁，生活里找不到的答案，书籍里会有。

微澜贵阳2馆

社区图书馆，日常开馆服务。

微澜贵阳3馆

学校自主开馆服务。

微澜昆明1馆

一

今天三年级的小朋友们积极的来借书，很热闹，但是小朋友们现在还不知道借书的规则。

二

今天是三年级第一次借阅，三个班一百多人，我们两个人值班，配合不错，算是顶住了第一次借阅特有的流量高峰。许多书架栏书剩的不多了，回去继续补充图书。

微澜昆明3馆

学校自主开馆服务

微澜昆明5馆

学校老师日常开馆服务。

微澜南阳1馆

学校日常开馆服务。

微澜南阳2馆

学校日常开馆服务。

微澜平顶山1馆

学校日常开馆服务。

微澜郑州4馆

一

今天4馆值班。

一早来到学校，进馆就做准备工作，第一节课间时间，有石彤彤一起做志愿轻松多了，她是个新人好多事情，只有在做时和她沟通交代说说，俩人做志愿服务轻松又快，又有歇息的空！

午饭后紧张了一阵，不过约的志愿者陆陆续续都到馆了，也没啥可忙的，几位大学生做志愿，主动性都很强，为学生扫码借阅也都很认真仔细，操作借阅都特别熟悉。

轻松的一天，不知不觉中就结束了！

二

一切正常小朋友很活跃体验很好

今日正常开馆

帮助同学们借书还书

微澜图书馆：