微澜上海1馆

微澜上海2馆

微澜上海3馆

本学期图书馆正式开始营业啦！

我一进门，打开窗户，凉爽秋风带着落叶也来到了我们图书馆。一顿收拾之后，伴随着午休铃声，孩子们也正式开启本学期的微澜之旅！

现在学校剩下三、四、五年级的学生，每周一、三、五中午短暂宝贵的15分钟借阅时间。我们微澜的小伙伴们一起努力，为孩子们创设更好的阅读环境，加油！

微澜上海4馆

微澜长沙2馆

一

整理图书，办理借书还书等，带小朋友读绘本做游戏等。

微澜成都2馆

一

享受阅读的美好吧

相对清闲的上午，我们刚问完祎祎呢？祎祎缓缓现身👀 

中午一等下课菲飞跟倩倩就继续去各班图书角送书，一直到送完书了才去打饭（当时有点晚都快没菜了）回来落座后图书馆内又人潮汹涌，甚至有小朋友直接上手抓志愿者餐盘里的鸡腿来吃😅；又有小读者的头发掉进了她们打的冬瓜汤里，最后菲飞跟倩倩也没有吃尽兴，太可怜啦🥺

午后品鉴了下比凉茶稍好喝一点的青草茶（吸管没带够，图书馆有的纸杯不是食品级的）

有一个特别馋的小男生，看见什么都想尝两口就连李子也不放过（好吧好像跟秒速抢鸡腿的是同一个人）；还有位一年级的小朋友，就呆呆地站在心愿书单处，我以为他想许什么心爱之书的愿呢，就给他简单介绍了下心愿书单的用法，结果他也不回答，我一抬头———才发现他眼睛直勾勾地盯着心愿书单立牌背后的一袋旺仔糖，问是不是想吃，他微微点头遂给之～也是给我萌到了🤭

书法大师顾言执笔写下了许多许多阅读愉快在小书签上，算是借书时口头说「祝你阅读愉快」的书面版本，字非常好看，以后可以夹在书中送小读者啦！等阅读至此页时，可谓是惊喜满满😉

今天太阳太好啦，比前一天暖和不少，我们一同溜到操场的双杠上吸收阳光🌅 冰冰成功蹬顶。

下午又悄悄来了位安静的妹妹，也给新来的馆员们办了张志愿者卡，可以开始挑选自己心宜的书啦！

比预计的时间稍微推迟了些——— 倏地停电了，可是没想到，图书馆就像黑夜里的一束光，提前准备的磁吸灯及可调节亮度的开合台灯将局部点亮🕯️

来了几位初中的女生，很信任地问我

「有没有什么好看的小说？」

就像之前匆匆忙忙跑进馆的初中生问：有没有适合摘抄的书一样📖

脑海中其实无法立即浮现非常适合的

所幸在询问阅读口味后，女生决定将我推荐的书借走啦，接着她跟朋友又开开心心返回黑暗的图书馆来自习小声聊着天～

跟静蕾讨论着，确实可能有些书摆放的位置可做适度的调整，馆藏适合初中生阅读的书籍，总体还是偏少，且排布较为分散，对时间紧想迅速找到自己需要书的初中生而言，并不太友好，比如初中生想阅读精彩的小说，或是想借优美的散文，有时不能一下子找到心宜的。

然后静蕾在神圣罗马帝国的书架旁也有提出想将更适合高年级阅读的书物摆放在每个书架新增的最上一层，是个很不错的idea 🥂！

虽然就上周进7年级班上送卡对同学们的观察来看，他们中的不少人并不如我们预想的中学生那么高，特别是男生，还没怎么开始长个子🫠 不清楚他们能否轻易够到书柜顶部

可以看是统一放上层还是单独拿一两个书柜来放进阶版的书籍好 ，或是都同时做，我们很乐意来给高年级的同学把适合的图书分出来，到需要推荐时也更方便啦🥳

在借书时有小朋友不小心把我的手机撞掉了，他很真诚地说着对不起，「没关系呀」我笑了笑一边捡起了手机。小时候经常觉得天塌了，长大后发现天空还是亮亮的☺️

下午四九问GLMR的名字在她的民族文字中的意思，好可爱的女孩呀，她还经常把她一年级的妹妹带到图书馆来转悠，想让我们给她妹妹也办张借阅卡，她一个字一个字地细致解释着G-L-M-R这几个字分别在她的民族语言中代表什么，能感受到每个字的背后所赋予的如花般美好善良💐

今天林兰姐没来，图书馆都变i了

熄灯后的图书馆无比的安静，也吸引来了一群喜欢安静的学生。或是有因操场恐惧症而选择在图书馆读小说的女生，也有为了顺利过关回家嫌教室太吵而来图书馆低声背英语课文的同学们…学习氛围无比浓厚，我将台灯悄悄送至她们面前～🌌

「太谢谢了😊！」她们说。米黄色的灯光温暖了你我，也照亮了我们的心房🌠

二

今天下午停电。志愿者小伙伴们提前准备好了充电台灯和手电筒。光线不足的图书馆也没有挡住孩子们想要阅读的兴趣。我也用镜头捕捉下了这动人的瞬间。阅读的力量是黑夜中的星星。

三

本学期第一次值班，第一次讲绘本课，第一次给班级小朋友送书（放图书角）。

还第一次感受停电的图书馆！小朋友们的阅读热情不减，挑灯夜读，仍来借书，我也看完了一本介绍弗里达的小书。

第一次在绘本课带了手工小玩意，3瓶“神奇变身水”一下子吸引了大家的注意力。本准备了拓展知识，没用上，在发现大家坐不住时，果断带ta们到图书馆看书、自由探索。

小朋友们看书时还争先恐后问“这是什么？”“那是什么？”“这个图片是什么回事？”“这是什么行星？”

是新的一年级小朋友，不变的是仍旧生机勃勃、生龙活虎。

三年级小朋友还在提起绘本课耶，好奇几年后，ta们和我们的模样。

哈哈，今天闭馆时还有小朋友们问：“图书馆为什么不每天开门呀？”

Ps：开心又有新朋友加入啦，欢迎毛毛和红叶多来。

四

得知下午学校停电的时候，还略担心会不会造成一些混乱。很快就发现自己多虑了。当小读者们雀跃涌入时，志愿者们打开提前准备好的应急台灯和手机电筒提供照明。光线虽然没有十分充足，但小读者们找书、翻阅的热情丝毫未减。

五

今天是第二次服务，感觉对于馆员的各项基本业务更熟悉了，可以从容地应对小读者的需求。就算学校停电也没有浇灭阅读的热情，大家在黑暗中挑灯读书，诞生了许多非常有氛围感的照片。

周三听了林兰和Maggie的绘本课，周五又听了飞飞的绘本课，三位老师对节奏的把握都非常好，讲得引人入胜。经过观摩学习，我也更有信心开始加入绘本课的队伍。

我注意到馆里的书籍大部分是面向较低龄的读者的，但也有些比较有难度的书混在里面，所以想着或许可以把它们挑出来放到空着的最顶层书架，方便高年级的同学借阅。平时来馆里借书的初中生也比较少，希望这样可以让他们更有兴趣。比如历史类书架上就有几本“丝绸之路”、“人类简史”、“科瓦奇讲古希腊”、“神圣罗马帝国”，这些书篇幅长内容深专业性强，更适合初中生课外阅读。下周三我会和值班馆员们进一步讨论这个办法是否可行～

六

今天是第一次来到成都2馆做志愿者，一开始很紧张，不熟悉流程，但是其他人都非常友好，在我提问后都主动的帮我。正好趁着一年级小朋友参观的时候我观察了图书馆的布局，有特别多的图书，周围的布置也非常的童趣，在一开始就能有时间熟悉图书馆。

下课后其他年级的小朋友来借书，事先我学习了益迪云图的用法，不至于手忙脚乱，每帮助小朋友借走一本书我的心情也变得愉悦起来。借书给小朋友的时候发现他们会出现已经借了两本书的情况，询问后他们都马上主动的去还书，然后再赶回来借书，能看到他们对书籍的兴趣。

图书馆闭馆后和大家一起收拾，因为不熟悉所以我的动作会有点慢，希望以后可以多来，更好的完成工作。特别要感谢我的教练飞飞，我向她问了很多问题，更好的了解微澜图书馆的一些规定，总结下来今天虽然有些局促，但是很开心😁😁。

七

停电，打黑工

微澜深圳1馆

微澜阳江1馆-友义书房

微澜东莞1馆

微澜广州2馆

微澜广州7馆

一

在广州7馆执行日常值班服务，为同学们办理借还书手续，整理书架。

微澜广州15馆

一

帮忙整理图书，为孩子们借还书籍

二

第一次值班，刚到的时候有点懵。尤其是中午一群小朋友涌进来的时候，还没操作过借还书，只知道整理书架。

午饭后，把小伙伴写好索书号的新书海报贴在外面的过道上，看着过道焕然一新，很有成就感。下午跟着操作了几次，就主要负责给同学们还书和办理补卡。不熟悉规则，还不小心给二年级的一个小朋友办了一张借书卡，正常来说，是要三年级才能办借书卡借书的。

四点时，我提前离开了。一般来说，周五要5点结束，但我住滘口附近，不想赶晚高峰回家，加上还有4名小伙伴，我就先走了。

这次志愿者活动挺有意思的，下周三就不改期了，会再来的。

微澜广州20馆

一

从6月开始没有过来大岭学校，一晃几个月，预约了服务，很期待。馆容改变很大，撤掉了几个书架和很多旧书，后门也可以打开，里面空间大了。

   今天自己一个人在馆，只应付基本的借还和室内阅读。看到孩子们越来越看书有模有样，很欣慰！

微澜广州24馆

按时开放图书室，接待读者咨询；认真办理图书的借阅、归还、续借登记手续，确保流通记录准确无误；定期整理书架，按索书号归类图书，保持架位整齐有序。

微澜贵阳2馆

微澜贵阳3馆

微澜昆明2馆

微澜昆明6馆

一

新六馆第一次服务！

到了之后先给一些新书上架，新的学校环境还挺不错的，小读者们都对图书馆很好奇，在张老师和靖雯去宣讲之后就有很多小朋友涌入图书馆借书了，也有老师很支持我们，给一年级的小朋友们挑了一些绘本。

第一次借书感觉大家还不是很熟悉流程，之后可能需要定一些规定什么的，今天有小朋友反复借阅的情况。

不过还是很开心！今天遇到了一个小女孩，一开始是她的同伴带她一起来，感觉她一开始对一个人到馆里借书有点胆怯，但是快闭馆的时候我看到她已经在馆里很自在了，很开心。

二

1先去老馆一趟，有的新书寄过去了

2新馆新开，都很顺利

三

今天是我第一次值班，从一开始稍微有点慌张且懵圈的状态，到后面越来越熟练，收获到了很多。今天小朋友们借书都很积极，有一部分小朋友也在图书室里面看书，氛围很好，期待下次的值班。

四

同学们很热情，借书还书的意愿很高

微澜三门峡1馆

微澜郑州3馆

一

下午来3馆制作新生借阅卡

微澜北京3馆

一

已办：

正常借书还书；

制作和发放补卡：4个小朋友已领；

快递三个已领

微澜北京4馆

新学期的第三次开馆，孩子们听说下周每天开馆，都开心极了。

今天又是一个忙碌不停的下午，我们两个志愿者办补卡、办借阅、回答问题、帮孩子找书、修补图书、换旧标签、整理书籍，工作节奏有点快但很充实。

中间和孩子们交流，他们好些可爱的话语，常让你在忙碌中却笑意不断。

微澜北京5馆

微澜北京9馆

微澜北京11馆

一

今天比以往的周五都感觉来的孩子要多很多，最大流量的时候，图书馆都有点水泄不通了。感觉有了最早那时候的盛况了！喜欢这样人头攒动的感觉。孩子们井然有序地借书、还书、看书，志愿者老师们也都是轻车熟路，并时不时地和孩子们聊会天：有关书的、有关生活的。孩子们和我们都已经很熟了，只是这学期的孩子更少了，很多熟悉的面孔都回老家了。当然，还有许多新面孔，他们对于我们这个图书馆充满了好奇和期待，我们也非常期待你们能在这里有所收获！

二

这学期周五的图书馆比上学期热闹许多，借书还书读书熙熙攘攘，幸好有珍爱生命课的老师们帮忙，才勉强满足同学们午间借还书需求。
今天两个五年级男生，给我讲了半小时的朝鲜战争故事，战争的起源、三八线的划分以及前苏联在战争中的作用，问他们怎么知道这么多知识，他们说看图书馆内书学习的，平时两个人也互相讨论，切实感受到咱们的图书馆给学生们提供了正能量。

一边忙着借还书，一边听他俩争先恐后的讲故事，还时不时的提问并鼓励他们，满脑子嗡嗡声，“上课了”韩老师一声大喊，随即图书馆内声浪退潮！

另:上次给我回复的老师说，输入学生名字的首字母就可以找到学生名字借书，这次实践了，效率瞬间提高，谢谢！

三

正常值班打扫卫生今天中午高峰期，图书馆又是一片热闹景象，各班的孩子基本上都来了，借的书还是比较多，也有来看书的，今天有珍爱生命，到了12:40，同学们都上课去了，图书馆又恢复了安静

四

经过漫长的假期之后又一次来到金地学校，发现学校门口实现了人车分流，真好。

看到志愿者老师像见到老朋友一样的亲切，红姐的辣椒酱还是那么的开胃爽口。

经过一个暑假发现孩子们都长高了，祝愿孩子们健康成长。

中午来借还书的同学比以往的多，几个老师同时操作都显繁忙，希望继续保持。

微澜北京13馆

五年级大部分孩子都借了3本。

第一周开馆，因为还书量少，总体工作量不很大，又因有三位馆员值班不是很烦忙。

遗留问题已和孩子进行沟通，反应有一本书在家里下周带来另一本书说上学期已归还，但书架上未找到。建议做下架处理。

微澜北京18馆

一

今天第一次参与志愿服务，上午到达图书馆之后，丸子老师和同行志愿者为了介绍了图书馆的基本事务以及图书摆放流程。

下课后很多小朋友来借阅图书，他们与丸子老师相处的氛围也非常轻松愉快。

今天看了老师和志愿者们上的绘本课，讲的绘声绘色，小朋友也听得很认真投入，下课后许多小朋友来借阅讲的绘本。

二

今天是我第一次到馆值班值班过程很愉快，我学会了借书;还书和补卡操作还有图书整理归架，感谢丸子老师。

三

1-2班投影色差太严重了，所以今天只手持讲，多留一些时间让他们看，语速慢一点，整体效果还不错。子译同学讲的《你为什么不开花》和同学互动很好，课后就有同学找来看了。

讲《海马先生》的时候，每张透明页下面有各种鱼躲藏在里面，最左边一组第一排那个小男生喊，“障眼法！”之后每次翻到透明页，就有好多同学在那儿喊“障眼法！障眼法！” 用词真高级

四

今天同丸子老师一起带两位新同学简单熟悉了业务流程，包括借还书、补卡等，大家都学习很快。

我今日除处理借还书外，还进行了补办卡、修复书。

今天上午最后一节课，我尝试了不借助幻灯片，手持书本讲授绘本故事。小同学们听讲同时积极发言，我们共同配合完成了故事学习。

微澜北京21馆

中午高峰期一个人有些手忙脚乱，幸好还是LJ默默地主动过来帮着把还书归架，事后向他道谢时仍是腼腆的低头一笑一言不发地跑掉。

HZR想看米吴系列的21～25，让他登记在心愿书单上了。

下午来了两位新馆员，引来不少高年级同学专门来看漂亮姐姐和帅气哥哥，随便提醒他们“来都来了借本书看啊”，可惜收效甚微。😂

二

第一次来到北京，我感觉非常的不错，能够见识到这么多乐于学习的孩子们，我觉得对于个人来说也是有非常大的帮助

三

今天是第一次志愿服务，来到了咱们学校图书馆，很温馨，初步学习了借书还书以及相关的工作很快就上手了，孩子们下课来到图书馆，很热情，很喜欢孩子们认真读书的样子，感受到了童真，结束服务时，意犹未尽 ，很有意义！

微澜北京22馆

微澜北京28馆

一

第一次到28馆，熟悉的是书香味与老朋友(Yu)，陌生的是环境与新同学，这种反差还怪好玩的。

到达时，正值学生们的课间操，整齐的校服，响亮的口号，以及目光所及皆是slogan.老实讲，有点震撼。坐落在此的一个外观看起来极其一般的校址，将爱国情怀渗透至每一个角落。

Yu老师和我一起收拾书架，归置原位，熟悉索书号与摆放位置。摘下年初时挂的彩纸花环，重置展示架上的杂志，把《博物》和《中国地理》归到架上，从绘本区找到新绘本放在这里展示。

我们利用同学们上课时间，制卡、打扫卫生，重点收拾了展示桌和绘本区，在KP和RW区挑选了看起来较新的和系列的，摆在新书推荐，桌/架展示区。

下课铃一响，孩子们呼啦一下冲进来，我们忙着借和还，同学们排队、先还后借、自主归位等阅览室习惯培养的很好。瞄到刚布置好的绘本区，果然孩子们的眼睛好尖，看到新书，过去好几位同学争着看。

今天我们本来想给学前班孩子讲故事的，分头出去找他们教室在哪，都无功而返。问了一年级同学才知道，今年他们没招学前班。

我们在借书时都会问一句，同学，你的卡呢？没带的，叮嘱下次带来。需要补卡的同学，先登记，然后我们在盒子里找，如没有，再给补。补卡的同学用橙色卡，不给套子和绳，新生用蓝卡，给套子和绳。今天一共补了17张，发卡32张。还有几张没发到学生手里，按年级分好，放在盒子里了。只好麻烦后期值班小伙伴发一下了。

通过和同学们的聊天得知：孩子们喜欢和书有互动的书，比如有同学来借滤镜，他们会几个人凑在一起看。2.3年级的同学有的喜欢《新武器系列》、《神探狗狗》、科技类、探秘、《历史是一群喵系列》、《米小圈》《屁屁探长》等；高年龄段的同学喜欢《龙猫》，《千与千寻》等知名动画片同名的书。孩子们喜欢的区域多集中在架2-4，架10.架12-1以及绘本区，展示区。

总之，第一次在28馆，各种找、各种问，多亏工作群里小伙伴们的及时回复，更辛苦yu老师往返驾车，路途辛苦。充实快乐的一天。

二

今天我和喜乐老师两人值班。

常规的借还书，今天借还书累计接近460多本；

补卡20张左右，发卡32张。 数字看着不多，但这工作曾一度让我俩凌乱，因为要在大量名单中找出这些人、中途还有新打印等等，终于两人合作、理清了补发卡。最后剩余几张，已放桌上并备注，请下次值班老师转交；

馆里，之前放了一大堆《地理》杂志的那个架子，书过多、招灰变形，考虑到大部分孩子看不懂这书，我们把杂志挪到了架子3上面空格处，这个“阅读黄金地段”，我们放上了孩子们喜欢的书；

我们还把绘本区很多厚书都放下面空格子里，这样绘本书区域也清爽了；喜乐老师又全部墩了一遍地板，这样整个馆就明亮了很多。 

另外我们手补了两本书，馆内外破旧的海报也做了修补。 唯独大门口“28馆”变成“23”，忘记修补了，（图一），下次请值班老师记得拿黑笔描一下，哈哈，咱招牌不能乱！ 

非常充实的一天！喜乐老师说，单程驱车1.5小时过来，没有虚度。

微澜北京29馆

1、上午来借书的学生比较少，后来从其他同学打听到四年级去航天馆研学半天。看来学校周五上午有分年级研学的安排。

2、上午去二二班讲绘本，讲了圆白菜小弟和我的疯狂桌椅，疯狂系列讲了两次感觉还是不太擅长，主要是发散想像的，就建议小朋友们到馆里借来自己仔细看更好玩。给二二班推荐了几套绘本。

3、三三班推荐书时老师说临时有别的安排，就没有推荐。

4、下午给二一班讲了绘本，听大家的推荐讲了安的种子，讲的时候同学们比通常听绘本时更安静，但稍微一问问题回答都很积极，尤其后面讲安怎么种的时候，议论很多。专门读了后记里面推荐的一部分关于这个绘本的阐述，二年级小朋友也许还小，但写的很好，觉得会有帮助。

5、四一班的zzy捐了两套童话书，放在抽屉里了。

微澜北京30馆

微澜北京31馆

微澜北京32馆

一

一进馆，看到好多孩子，阿福老师和mimi老师已经到馆在帮孩子们办借还书了。只要有志愿者在，随时都是开馆时间，因为，舍不得拒绝孩子们渴望提前开馆的询问。每次值班都被搭班老师们对孩子的认真负责又默默关爱感动和治愈。能与大家一起为孩子们服务，开心并荣幸。

课间结束，孩子们去上课了，阿福老师说上次有学生家长捐了二百多本书，做一部分上架吧。于是三个人一起商量着搞定六十本书。筛掉十七本不合适的，其他书都办理了上架。还收到一本新书也办理了上架。再一个课间，小同学们就在喊，哇！有新的书啦有新的书啦！真佩服他们，那么多图书，一下就能发现增加的图书，了不起的娃娃们！有个小姑娘坐在地上把新增的一套葫芦娃摆了个半圆，一本本的看。看着她很开心的样子，我也很开心。

很多孩子在准备预演，所以今天来的读者大多是低年级同学，纪律相对好很多。有个小同学开心的在每个课间来借还书，后来就强调只有拿离图书馆的书才用借。他就离开前借三本书，下个课间来还，离开前再借。笑他，我们的数据都是他做出来的。他也还是继续快乐的继续着。相信他慢慢熟悉图书馆后，也会慢慢找到他的读书习惯，开开心心的读书。

阿福老师和mimi老师去给二年级的孩子们上绘本课，我留下来镇馆。很佩服她们可以给孩子们上绘本课，下次争取去看看她们讲绘本课，我想，过个一两年，也许我也可以。不过，不勉强自己，先慢慢学习和积累吧。加油！

今天和mimi 、海燕两位老师一起值班，自我感觉我们今天的工作效率挺高，嘿嘿。

一早，学生看见我就说：“老师可以借书吗？”“可以，来吧”。这下一个两个，四五个，还书借书，孩子们开心呀！我们也高兴呀！孩子们喜欢图书馆！今天我们趁着孩子们上课和中午饭后时间，对部分捐赠的图书进行了审核录入上架。今天为一位同学制作了借书卡，海燕老师已经把借书卡送到学生手中。随时整理书架时，我们对破损的图书进行了修补。下午我到二年级二班讲了绘本课，孩子们听的很认真，积极参与互动，回答问题，效果不错。我们讲绘本回来，海燕老师已经把图书馆整理的干干净净了。充实而高效的一天！

三

今天和阿福老师、海燕老师三朵花（笑裔如花）一起值班😀我10点钟到馆里，阿福老师已经到了，孩子们看到阿福老师非常开心，看到老师就表明今天图书馆又开馆喽

今天孩子们到馆里还是比较有秩序的，借书还书，在图书馆找自己喜欢的书，找到舒服的地方坐下来阅读，井然有序。

我们把捐来的书做了审核，适合上架的进行了上架处理。具体情况如下：处理捐赠图书60本，其中43本通过审核并已上架，17本未通过审核。

收到一本新书，进行了上架处理。

那还补办了一张学生借阅卡，并且把之前未发出的卡发到了学生手里。

中午和下午，我和阿福老师去二年级1班和二年级2班讲绘本，各讲了两个，孩子们听得很认真，互动质量也很高，回答问题很积极。二年级2班，今天女生去排练，男生在教室上绘本课。

微澜北京33馆

微澜北京34馆

一

今天做了有关抗战胜利80周年反法西斯战争的有关图书展示。

在网上找了大阅兵武器图鉴，馆长打印了大挂画展示，还分享了她儿子对武器的欢喜，感觉孩子们应该会很喜欢细节，所以临时起意打印了部分A4图片，给感兴趣的同学分发。所以布展还没有经验，但是同学们的追捧，还是超级动力。

馆务会议讨论了书籍购买，灵机一动，查了数据果然有很多应该是热点图书只有很低的借阅率。

翻找了24、25年购入的借阅是0次的《神奇魔术师》、《苍蝇小子》、《神奇校车》在新书架上做了展示，如果效果超好，《神奇魔术师》基本全部借出。

继续了补卡工作。

上周请了三个小援手，有一个没有回馈，在感觉遗憾的时候，没想到，同学没有及时回复是有原因的，她还是很用心的登记了补卡名单，好感谢！

由此，对待孩子还是要有耐心，且不能轻易下结论。

二

早晨到馆两位志愿者伙伴已经做好开馆准备工作，地面干净、图书箱的图书都做好归还，特别赞。

我和春晓搭建起了主题图书区域，CY提前准备好的图片喷绘悬挂了海报，把提前准备好的图书摆放好，吸引力众多男孩子，看来都是小军迷。

三

秋季开学季——北京34馆日常值班，开馆迎面就看到了九月“教师节”的条幅，非常的暖心。
开门、开窗通风把地面墩了一遍除尘馆内桌面，搭档负责把还书箱里的书做了归还处理并且把书放回原书架的位置上，不一会儿CH馆长来了，她带来了关于“主题图书”的九三阅兵回顾（空中梯队+地面方队）的图片展，还有一本丛书《少年》，XG馆员赶紧把这本新书贴上益迪码、保护膜、索书号，按流程操作录入到馆藏系统里待读者来借书时推送新书；为了更好的把主题图书办好，伙伴们齐心协力收拾了一个区域用以开展活动及选取了部分书籍📚放在展位上，方便小读者进馆第一时间推送此类主题活动的多多参与呦！今天三年级班主任带了整班的孩子们来馆里借还书，瞬间小小的图书馆里填满了爱读书的小读者，孩子们欣喜万分翻看着自己喜欢的图书，脸上露出了久违的重逢的笑脸，熟悉的老师们和孩子们还没有忘了我这个久违的“老朋友”就连中午打饭时饭堂的大姐们还热情地与我打着招呼好久不见啦！那份亲切的感觉暖暖哒！
今日还有五年级的班主任也带着整班的学生来到图书馆开展一节阅读课，上午一个班，下午两个班级，孩子们认真沉浸式地状态非常不错，忍不住抓拍了几张照片已分享在群里共享；除此之外校领导也来到图书馆与馆长沟通开学季的日常，互补互学在今后的日子里相信图书馆越办越好蒸蒸日上。CHY馆务也是忙中有序把打印的九三阅兵的宣传资料与馆长心灵相通想到一起了，真是及时雨啊！孩子们看到宣传资料纷纷凑上这波流量，不一会儿所关心的活动主题就被拿走了。今日馆员XH还给小读者带来了自己的文创卡片，可以选自己喜欢的日期画很受孩子们追捧。
初中部的读者依旧如故借阅的书籍📚有质有量的好书一本本；此外CHY馆务还整理了一下馆内不曾借阅的好书，摆放到显眼的新书推荐书架，等孩子们来时推荐这些书还是很受欢迎的例如《苍蝇小子》系列的丛书，还为高年级的孩子们推荐了CHX馆长捐赠的科学类的丛书，对于高年级这个阶段读者很有启发性，作为新书推荐给读者也是得到了呼应借阅，看过之后反响不错。
在整理书架时发现破旧的书补补书也是不错的手艺活儿。下午五年级在图书馆里整班开展绘本时，我与班主任沟通了一下，让老师帮忙组织集中为班上的孩子们办理了补卡的事宜，CHY馆务集中给孩子们办理了补卡并发放了借阅卡，短短一节课办了很多事补卡且发放完毕，阅读、借阅、且高效的完成任务工作效率杠杠滴！
最后馆内图书整理书架摆放、地面卫生墩地又一遍，等馆内的地干了，关窗、检查电源，关灯、锁门，翻牌“闭馆”啦！

九月校园里的石榴成熟了，犹记曾看着石榴花开、石榴花初果淋雨时，到现在石榴成熟红，时间真快啊！

四

第二次来到北京34馆，今日开馆日常值班，馆内卫生打扫，把还书柜里图书做归还处理并把书放回指定书架位置，新书录入系统；不一会儿就迎来了初中部的归还借阅操作，紧跟着就迎来了一波整班借阅高峰，不一会儿图书馆就来了好多学生，还书流程操作规范，也为小读者查阅馆藏图书信息，孩子们非常有礼貌“谢谢叔叔”听着就很高兴，多忙也不在乎。等孩子们上课时就开始整理书架，还整理了软皮绘本的归架处理，维持馆内秩序，有追跑打闹的孩子友善提醒。课间间隙时间提醒读者按时按点借阅时间的分配，提醒上课时间，闭馆前夕打扫馆内卫生，倒垃圾，完美的首次34馆值班结束，期待下次值班。

五

正常操作

微澜北京42馆

一

10到达图书馆，开窗通风，终于凉快了。

桌面图书摆放整齐，最安静的一天，总是稀稀拉拉的同学，没有往次的热闹。

期间，给宫同学补打了借阅码。做了2个吧唧章。

有2位转学的同学，还回下架的图书重新上架。

上次的拼图找齐了，有次被同学藏在了窗台上的。

二

10点多孩子们就蜂拥而至，挺好挺好，一年级的小朋友再教教需要还书才能借，午休的时候2年级的张*宇来教室写作业，

说:“这里安静，我不喜欢听广播，太吵了”

另一同学:“哪吵了，广播挺好听的”

张:“还没我姐唱歌好听”

我:“你姐也在这学校吗”

张:“她回老家读了”

我:“那你放假才能跟她玩了”

张:“我不跟她玩，她一天打我十几次”

…… 好吧~_~，祝福张童鞋～～

微澜北京43馆

微澜北京44馆

搭档杨晶是个细致、周到的人。她特意从家带来了自粘纸，把旧书架的层板包裹一下，把旧书架的实用性和美观性有机结合。

此外，杨晶还把图书馆外墙展板充分加以利用。她挑出了一些馆内藏书的介绍页、推荐页贴上，方便孩子们更好地了解馆藏书籍以便借阅。

今天从上午第三节课开始，六年级一个班、四年级两个班、三年级一个班分别进馆阅读并办理了借还书籍手续。一些新近转学来的孩子也领取了借书卡。高年级孩子进馆阅读，虽偶有聊天的，总体情况还可以。三年级同学管理自己的能力欠缺一些，总有部分学生没完没了地聊天，也影响了默默看书的孩子。虽多次提醒，然而收效甚微。

值得一提的是学校食堂的午餐不错，荤素搭配，味道也可口👍

二

猫姐一如既往地早到！我带了一卷家里厨房贴剩下的纸去贴那个难看的书架（上周就收拾好了给忘了），因为那个书架看上去就是脏，所以有书也不敢往上放的感受，贴上后好一些了，其实活干得挺糙，但是还是被表扬了，猫姐决定用它做杂志架。以后有了合适的架子再换吧，就像我想买的铁皮文件柜，发现尺寸不合适，所以也只能等机会，看看有没有尺寸正好的柜子。

上午的阅读课，猫姐给大家推荐了《博物》，我建议六年级的孩子多看看科学类书籍，对他们升到初中面对更多学科有好处，不会有陌生感。

把书里夹着的一些知识彩页钉在图书馆外面的墙上，以前没发现这个墙上可以进行装饰，上周值班都快结束了才发现，原本有点郁闷自己忘记带图钉了，后来去别的班级的墙上把人家不用的图钉抠下来用了，还是打算下次自己带一盒，如果有记忆😥

上学期有个小朋友在这儿画了一幅画，我一直惦记着给它展示一下，今天终于记得把我那兜东西带上了，就用磁扣给贴上了！

发现我喜欢听小孩说话，阅读课上有几个女同学围在一起看那本服装大书，还讨论自己喜欢的是哪个👠，我竖着耳朵听，心里觉得很好玩，课间休息的时候有一个男孩来图书馆喊另一个男孩回去，说“老师让你回去，要不然就揍死你”，我也忍不住笑出声🤭

今天是穿着护膝和腰靠去值班的，很热，但是没办法，我这一身的老年病啊！这个学校很好，午饭挺好吃，菜不咸，今天中午还有红枣汤，就是喝了之后发现是橙汁冲水加红枣🤪

微澜廊坊1馆

保存时，不知道为什么，前面丢失了一长段（很生动的记录），先简单记录关键词吧。

取书、借阅（lzy，最近太喜欢小猫温斯顿，来还了大部分借阅，以至于觉得，atoz太平淡了，海归老师太短了，我和妈妈都笑她借阅量有了水分；同时又觉得还了也好，以免阅读变成一种压力）

录入（廊1和廊2，之后可以带打印机回家，批量的时候，可以分类标签一起做好带到2馆，2馆可以集中服务和推荐）、孩子们帮忙录入。。。小孩子们尝试新工种，也有新孩子加入参与劳动

亚男，周老师支持录入，借还。

妈妈们今天好几位都借阅了，大家还交流了阅读喜好。新发现，惊喜。

（推荐了我的天才女友、wx借了《呼啸山庄》。。。）

约翰·乔里，孩子们很爱，且一眼就能从书堆里发现，真的是很能共情孩子们日常表现行为和给到孩子鼓励的作者，了不起。希望孩子们可以从中吸取力量。

门外吃饭，看孩子们游戏，很放松的一些时刻。

提醒我自己避免评价孩子，除了去支持时找寻方法必须的时刻；

一定要避免再孩子们之间去比较，每个孩子不一样。

自勉，共勉。