今天遇见陈嫣是一个美好的意外，下楼去厕所，一年级各班的同学都在体育老师的带领下往操场走。回来的时候，只有4班的教室门是空着的，老师坐在靠窗的角落里，只剩下三个孩子。脑海里想着学期初4班借阅情况还是最好，后半学期几乎没有人来，又觉得愧疚，贺卡交换活动，他们不知道，边想边走了进去，老师诧异的看着我。
“我想问问，有没有孩子想参加贺卡交换活动，今天最后一天了。”
老师问了怎么回事，什么时候交，“那参加吧，正好最后一节班会课，孩子们可以画。”，“孩子们随便画什么都好，没有规定。”
我有点意外，便告诉老师我把卡送下来，确认是不是31个孩子，30个。我没有在意这一个的区别。
让孩子跟你去取吧。
好。
小女孩跟我走，她穿着玫红色的薄羽绒服，扎着马尾，两边的刘海盖过耳朵，很多，也盖着耳朵，她似乎并不在意。
“你为什么不上课。”
“上音乐课，看动画片，我觉得没意思。”
“上英语课，看动画很好啊，还可以学英语。”
“是音乐课。我不喜欢。”
我没有坚持问。
“你来过图书馆吗？”
“我经常去。”
“可我不记得你。”
“我也是第一次见到你，我每次去都是其他阿姨在。”
“你叫什么。”
“陈嫣。”
“你愿意来图书馆吗？”
“我很喜欢来。”
到了馆里，我并没有想着给她看书，而是径直给她点了卡片的数量，31份，再加一份，你们也可以送一张给老师。好的，阿姨，但她没有下楼的意思，她愿意停下来看书。
“老师允许吗？”
“可以的。”
“你为什么没上课？”
“是音乐课，看动画片，我不喜欢上。我喜欢看书。”
“你从小就看书吗？”
“看书，但是家里只有漫画书，只有图画，没有字，我喜欢字。”
她自己去书架挑选了一本拼音书，看起来对书的存放位置已经很熟练。
“你看过绘本吗？”
“什么是绘本？”
我忍不住站起身来，她也把拼音书放回去，来到绘本架前，她先挑选了一本罗益民《给孩子讲莎士比亚——皆大欢喜》，陪着她读了两页，文字太难了，她又挑了一本《星星银元》，她赞叹画面的美好，每一页我只要问个引子，她就可以自己把画面描述出来。说实话，我不喜欢这个故事，或者说我不相信童话，一个人舍己为人，自己一无所有，最后星星会变成银元给她使用的故事我不喜欢，也不喜欢最后说得，她不愁钱的概念。但是我也没说，只简单问了陈嫣，如果是你，你也会这样帮助别人吗？会的。
但是我们也要保护好自己。怕自己说她无法理解的话，我们就找下一本，《安的种子》还有其他，她似乎都不感兴趣，我回到桌子前，鼓励她自己独自看。她来来回回找了基本，最后选中了全球艺术启蒙系列的《夏加尔》，哇，好美。她忍不住拿过来分享，“好美，和真的人一样。”但凡孩子们说像真的人一样就是形式上极不像但感觉会很强烈的部分，她有些迷惑，便开始问我，这是什么，是马还是龙。实际上是个羊头。翻了十几页，颠颠倒倒的世界，她不再看了，头晕，头太晕了，我不要看了，有的人倒着，他怎么能倒呢……
我要换一本，她选了一本《蚯蚓日记》，我几乎也要被吸引了，两个人搁着桌面一起看，我给她念她不知道的事情，“为什么钓鱼要蚯蚓呢？”解释
“哇，这时候，要是飞来一只鸟就惨了，鸟是什么虫子都喜欢吃的。”
“哇，跳绳危险，不是对于人类而言，而是对于蚯蚓，蚯蚓有生命危险。。。”
……
读完，她很喜欢这本书，还想借走。
没有借阅额度，她以为我问她要借书卡，带着贺卡下口去拿便签条（记着图书卡号）
“老师没有在，不知道去哪里了。”
“那你在这里看书吧，卡想放在这里，下楼的时候再拿 。“
”好。“
”阿姨的意思是，你之前借了两本书，还没有还，所以不能借新的。“
”我想起来了，我放在家里，等明天拿来好不好“
”好，不过明天图书馆不开门，后天吧。“
今天已经和孩子们说过很多遍图书馆明天不开门，请大家相互转告
有孩子会问
”后天开吗？“
”开“
”下个学期呢？“
”下个学期也开。“
给她操作了一本还书，借给她
下课，她回班级，拿着卡，登记名字和重新写序号，
嘱咐她记得告诉同学写上名字；
过了一会，又齐刷刷送来30张卡。中途有个女孩子过来取过几次卡，说是画坏了
数了一下还差一张。
是30张，阿姨，杨晨转学走了。
什么时候转走的，很久了。
可阿姨记得这个名字，他还来借过书。
是的，你到班级发图书卡的时候他还在。后来才转学的。我很惊讶她这样说，她记得我去发过图书卡。
她告诉我她的贺卡本来想抄一首诗，但是很多字都不会，老师让来交，也来不及。
你现在可以补，你着急回教室吗？
不回。
正好一个四年级的男孩子他来交贺卡，他藏在其他人卡片下。是上一个课间两个男孩子也在讨论贺卡，一个男孩子鼓励另外一个，”你参加吧，你觉得去年你没参加你的失落吗？“男孩答应参加。领了卡，现在交过来。
”没关系，没有好和不好，只要大家用心就行。“
”我的没有颜色“。”我的也没有。”
你们想加颜色的话，可以画，这里有笔，就是水不多了。
两个人都找出了自己的卡，开始加颜色，这次没有遮掩，而是主动给我看，小女孩边画边说，“小哥哥，没有关系的，只要我们努力了就好，要去尝试。好不好没有关系的。”
有时候，我和章楠会给她递过纸巾，大概冻的，鼻涕总流出来，也忍不住帮忙拂了垂下来的刘海。她不像别的孩子，一个劲儿说感谢，但是，她的每一个动作和神情都在回应你，像个山林里的精灵，那么自由率真。
我问过她她成绩好不好。
我的成绩很好。可是我们班有个同学老和别人说我的成绩不好
但是我从来没有因为这个为难他
我觉得只要我自己努力
每天有进步就好。
不知道为什么，她后来不舍得走，课间又遇上苏静来，苏静是那个读了全部幼童绘本的四年级小女孩。苏静和好朋友三个人一起来的，正好只有他们四个的时候，给她们互相做了介绍，三位小姐姐倒是不好意思了，图书馆里很有趣的一点，就是跨年级的社交，有的孩子在不同班级和年级里找到小伙伴，特别对于个别孩子而言，他们在班级中总是孤独的。
陈嫣后来都在上上下下中，问我要了白色小卡片纸，重新写了一张
只有一句话。
“我爱 澜图书馆阿姨”
还是对着黑板写的，提醒她还有一个微字，给她一张哥哥姐姐们的卡片，她又补上
快放学了，她又来了，问她坐不坐校车，就没有让她走。
她又重新开始写卡片，只写了一张三个字图书馆
这次，她没有问我字怎么写
一个小男孩进来，“陈嫣，你怎么还在这里”
“还有托管课啊。”
“托管课不是两周以前就没有了。”
“哦，是啊，”她惊呼一声
背着书包上楼喊她的男孩子，才接着开口
“你爷爷都在校门口等你很久了。”
要跑出去的她突然在门口停住了，
“阿姨，我不知道明年我还会不会回来。”
我假装镇定的走到门边
扶着她的肩膀，想拥抱一下她
但忍住了
“为什么这么说？爸爸妈妈说了要你转学吗？”
“我爸爸说，如果我表现好的话，就留下来。如果表现不好，那就要回老家。”
“阿姨相信你。”
阿姨也送你卡片吧，给她画了两颗心，写下了我的电话号码
她说她有手机，但是没有微信
不过我可以让我妈妈帮忙加你，我妈妈不一定愿意，她告诉我除了老师外，不能加其他人。不过我可以不告诉她……，没有关系，阿姨写上，图书馆阿姨。。。
拿到卡片，她自由得像风一样，又往外快走
“我一定会考两个100分的”
。。。。
中途问到陈嫣老师是不是也不允许他们来图书馆的时候。
小家伙说，没有啊。老师允许我们来。
那为什么你们都没有来？
因为老师都是这么说的，你们先完成作业，完成作业之后可以去图书馆。可是我们每次一写完作业，就忘记来图书馆这件事情了，我们就会去操场玩。她后来强调，不过最近几天我经常来图书馆。
也许过程记录顺序有错漏
除了名字为化名外，没有虚构。
