广州8馆

第一次来微澜，学习了借还书，整理了书架，和小朋友们一起探索书中知识。下次会更好。

今天有位本校毕业的大学生志愿者回校服务，引导小朋友阅读《我们的身体》等绘本。我们分工协作录入上架一批新书。五年级的学生来上阅读课，利用被破坏乱涂乱坏的两本书为例，引导孩子们爱护书籍。放学后一场大雨，同学们大多挤进馆里看书，志愿者们维持秩序引导孩子们阅读到最后归位。直到雨渐渐停了，家长进来找孩子，同学们才陆续离开。

今天因同班同学的荐书卡被我们贴上黑板，引发其他同学纷纷想写荐书卡上板，好几个学生找我要卡片。引导他们要推荐自己读过并喜欢的书，写出主要情节、推荐理由或者画上些书中角色，不能只写书名应付了事，挑选写的认真字迹工整的荐书卡贴上黑板。

忙碌的半天，匆匆而过。最后来了位一年级扎羊角辫的小女孩，翻着有小贴纸的画册，送了她一个棒棒糖小贴纸贴在她手心，很开心。收拾妥当准备离馆匆匆又跑进来贴着我说：“谢谢你，再见。”心里有些暖忽地流过，“谢谢你，孩子。”

谢谢今天的志愿者们，特别是大学生志愿者小温、小黄、小叶、小刘、小杨，有你们真的太好了[玫瑰]今天真的很开心[愉快]第一节课202班上视频阅读课《图书馆的狮子》，孩子们看得很认真也能举手回答问题；借书还书各个环节都很顺利高效。还书处的志愿者小姐姐勤快地将书归位，借书处引导孩子排队。小姐姐们积极引导孩子们阅读，孩子们很欢迎，一些调皮好动的男孩子也可以坐下来看书。第一节课前和放学后两个高峰期孩子比较多现场比较乱，虽然不至于拥挤，但以后还是需要做好引导工作，保持图书馆的秩序。

本来以为缺人，后来发现来了不少i志愿报名的新志愿者。人手多因此能和大家一起给一箱新书录入上架，为放学后因为大雨而滞留图书室的大批学生服务，较为完满。

今天是负责还书工作的，后来一年级的小孩子们放学了，被她们拉着让我给她们讲绘本，幸好我讲的她们都听懂了，同时我也很开心，这次经历也是不一样的体验。

在当当网选购图书是个脑力活， 幸好微澜大群里总有热心的分享。

今天带两位志愿者小姐姐给203小朋友上阅读课， 《市场街最后一站》这个绘本里有一页是小孩闭着眼睛欣赏音乐， 今天我也临时挑了几首风格不一样的音乐， 让小孩们闭着眼睛听， 没想到效果很不错。203的小孩们准确识别出了华尔兹舞曲， 滑稽搞笑的欢乐曲（孩子们听着就哈哈大笑了）， 红红火火的奶奶喜欢的新年曲和神秘惊悚的福尔摩斯神探曲（也有小孩直接说这是游戏音乐， 哭！）

我们的图书馆， 除了陪伴， 还可以带着小读者感受图书里的喜怒哀乐， 虽然时间有限，但相信点滴的积累爱书的种子一定会发芽。

日常值班

今天又读绘本了。我没有特别喜欢读绘本，大概是因为孩子大都是太心急的小动物，就像今天这位应该是一年级的小姑娘，总是迫不及待要翻页，我总是要调动更多的能量才能保持冷静地恢复这不时被打断的节奏呢。不过应该完成得不错，读了奥薇拉系列的《不想当公主》和一本《神奇糖果店》，以及听众不感兴趣因此半途而弃的肚脐眼科普绘本，接着被要求再讲一次奥薇拉，果断地将其推给了今天新来的三位小姐姐哈哈哈。我相信微澜也是会接纳我这样爱心和耐性都不太在线的人的！再后来路过她们身边，听到小姑娘翻着书大声地给小姐姐们讲神奇糖果店，感觉奇妙。

还有一个三年级（？）小男孩，先后问我要史记的故事和东周列国志（应该是同一个学生？面盲）。虽然是图书馆基本配置书目，但这两本书我们馆藏的版本都不好啊啊啊啊，是以前学校配置的发黄发霉的破旧老书。我拿新购的陈卫平老师那套《写给儿童的中国历史》东周那本翻给他看，试图诱惑，但是他还是拿了旧册子看，不知道有没有借。那感觉就想捧出一大堆琳琅满目的佳肴，客人说想吃一碗米饭……噢，没有呢。

今天去给203班讲绘本，人生第一次给小朋友讲课，有一点点紧张，但更多的是兴奋。看到小朋友非常快乐，积极配合我们，是一次相当愉快的讲课体验。

今天给2年级3班的小朋友们讲了《市场街的最后一站》绘本，虽然中途卡壳了，但还是顺利讲完了，这次体验很有意义，很特别，同时我很开心。

线上招募＋安利，希望咱微澜的志愿者越来越多~

指导8馆的小读者们借阅图书，最后上架了二十余本书。休息的时候发现了一本好书，读起来不亦乐乎😊