昆明3馆

上个月底要去探访时，碰巧学校准备六一节目比较忙，所以没去成，这个月特意把探访时间提到月中。去往学校的路上，顺便去厂口乡把新书包裹带到学校。今天的探访，从后台记录上看，借阅基本正常，现场上看，书架较凌乱，卫生保持的不好，鉴于本学期所剩时间已不多，计划下学期开学时和对接老师商讨，寻找解决办法，馆里定期整理和打扫卫生还是必要的。

今天完成了这个月的探访，带上了新买的书，到馆后录入新书，整理书柜，目前图书馆运行基本正常。此次同行的有去讲绘本的oo老师和白老师，说来我们这样的组合已经坚持快两年了，要问有什么效果吗？我们不知道，oo老师说，当她讲绘本时看到有孩子眼睛放光时，就觉得很欣慰，我也一样的感受，每次来，总有孩子很兴奋地冲进来问：有新书吗？我们在想，哪怕只有一两个孩子因此打开了一扇窗，我们就值得了。

这个月的第二次探访，主要是答应同学们买心愿书单。来的时候搭的是oo老师的车，oo老师固定月底来上绘本课，这个模式我们坚持了一年半，每次单程40公里，想想真是不易。我们不确认会给孩子们带来什么改变，但至少我们的到来孩子们是开心的，有这一点就值了。

       新学期第一次探访，买了一些新书，顺便整理了图书，还好有白老师帮忙，很快就完成了。后面听白老师上绘本课，真是不容易啊，一至三年级在一起上，很是热闹。上完了白老师还“推销”起了图书馆的书，用心良苦。

       利用吃晚饭的机会，和学校对接的黄老师交流，希望她帮忙盯着点，提醒老师带同学们进馆借书，月底我们会反馈数据给学校，及时总结和督促。

陆续给昆明3馆改了两张电子海报，都用了张弦拍的照片，以及他和小牛的值班日志作为文字示例。其实要到了3张原图，还有一张是一个同学在馆里看喷火龙绘本的照片，暂时没用上，因为觉得值班日志里暂时不太好找合适的文字示例。再看了一下3馆的介绍和读了些值班日志，才发现3馆是在一所距离市区40公里的农村寄宿制学校里，由学校老师们主持日常开馆。但张弦也常常去探访，跟学校沟通进展、优化图书馆环境。照片我先存起来了，未……查看更多

       今天到3馆探访，这是本月的第二次，馆里的事情不多，所以来听oo老师讲绘本，每次听oo老师讲绘本都是一种享受，一种内心被打开和抚慰的感觉。

       在回程的路上和oo老师交流，探讨目前绘本课（每月两次）+图书馆的模式有什么地方需要改进，一致认为应该多和学校沟通，争取得到学校的理解和配合，营造读书的良好氛围。所以我们商定下学期开学和学校进行一次深入沟通，一起寻找改进的空间和措施。

今天去探访，先将新买的书进行录入上架，同行的绘本老师刘老师、戚老师看到书架比较乱，我们一起整理了书架。几位绘本老师讲完课后，我们就返程了，没有在学校用餐，避免过度打扰。学校因为迎检非常忙，没有见到对接的黄老师，但在前几天已和黄老师充分沟通，提出四年级已连续两个月没有借阅记录，黄老师表示马上落实，简单看了记录，应该是有改善了。

       本月的探访主要工作是新书的录入，整理书架，和对接的黄老师进行了简单的沟通，主要反映四年级借阅率低的问题，委托黄老师帮忙问清楚情况，看怎么协助改进。

       针对图书流动率偏低的问题，有个初步的想法是，把借不动的书调配一部分到其它馆，购入更能吸引孩子的优质书，逐步替换，优化配置，提高图书流动率。

       这个月的第二次探访，主要是绘本馆的oo老师从这个学期开始一个月来两次，给孩子们讲绘本，我就搭便车和她们一起来。看了一下图书馆，情况基本正常，我把上次买的新书录入上架，希望每次过来或多或少的带些新书来，让同学们有所期待。

       今天到3馆进行了探访。新的学期有了一些变化，学校对接老师变更为黄老师，到校后我们进行了简单的交流，得知开学第一周因事情多，图书馆没有开放，这周正式开放，继续沿用上学期每个班安排一次阅读课的方法促进借阅，我反映除周一有数据外，这两天并没有数据，黄老师不知情，但看见今天有班级借阅，并表示学校是要求上阅读课的。

      预计月底还有一次探访，希望通过探访一方面给孩子们买些新书，另一方面和……查看更多

       这个月的探访本来是月底，考虑到要期末考，不好打扰学校，所以我们提前到了今天。到了学校，要处理一批捐赠的书，老师希望我们录入进去，方便同学们借阅。我们打开包装一看，几乎没有适合儿童的读物，且有大量的复本，我们勉强挑了二三十本，算作交待吧。

       关于让同学们每周至少进一次馆的建议，经向同学和老师询问，目前学校已落实，孩子们的借阅情况越来越好，从后台的数据上也可以看到这一变化。

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今天陪广州来的文萍老师探访3馆，顺带跟踪学校开设阅读课的事宜。经过对接的刘老师努力，学校今天正式在晚自习安排了阅读课，要求每个班每星期至少有一节阅读课，把孩子带到图书馆，需要借阅的由老师负责办理。很感谢学校的支持以及刘老师的不懈努力，相信对于营造读书氛围会有帮助，期待孩子们的不断成长。

今天是探访日，一起同行的依旧是老搭档刘老师和讲绘本的oo老师。到了学校我们和对接的刘欢老师进行了馆务探讨，分析借阅量不理想的原因。刘老师说，开馆的时间正好是同学们吃完晚饭休息玩乐的时段，所以上来借书的同学不多。针对这问题，我们提出学校能否安排阅读课，供同学们来图书馆借阅，刘老师找来了学校书记协调此事，张书记表示可以用晚自习的时间分批进行，具体实施方案要等校长回来了再讨论决定。我们表达了感谢，让孩子……查看更多

      每个月的探访我们提前到了月中，因为开学以来，借阅一直不太正常，需要现场看有什么问题要解决。

      到了图书馆，映入眼帘的是图书被翻的到处都是，见到此景我心情复杂，一方面感叹孩子们太能折腾了，我们管理不到位。另一方面觉得至少图书是被大量翻阅的，总比无人问津强。

       在整理的过程中，刚好六年级的同学被安排在图书馆自习，我观察了孩子们看的书，大部分是桥梁书和漫画，对儿童文学兴趣不……查看更多

       这个月的探访有些遗憾，oo老师的绘本课因为临近期末取消了，我有些犹豫要不要去，但想着承诺过每月会来一次，我还是狠下心让刘老师陪我跑一趟。

      我们把两个新买的绘本架安好，分格书立放置到位，书的摆放显得整齐多了，孩子们找书也方便些。通过和赵老师的交流以及现场的观察，我发现孩子们的借阅范围比较窄，几个二年级的孩子不知道借什么，我帮她们推荐的过程中，翻到了《拉塞-玛娅侦探所》系列，孩……查看更多