北京39馆

正常借还，录入了新书，放在桌子上和凳子上，有几个四年级的孩子爱借。同学们的选书范围逐渐在扩大，在图书馆里身体语言也比以前放松了。这周书香节平台折扣大，想再增加一些图书，需要增加几个四格书立和一个绘本架，可以更多展示封面做推荐。

龙珠已贴上新的益迪码并重新录入  第2次明显比第1次时 借书的小朋友多了  我们今天也给他们带了小礼物，是一些铅笔和橡皮  每位小朋友借书的时候，可以领一支铅笔和一块橡皮  同时还有读书笔记的纸  读书笔记的纸，并没有强求，也可以鼓励他们拿回去写，写完以后拿回来也可以换一支笔和一块橡皮  剩下的铅笔橡皮，还有读书笔记纸，我都放在了左手边的小桌子上  后面值班的小伙伴可以继续哦

  由于今天周五第1次开馆  有很多小朋友都不知道  所以今天借书的小朋友特别少  也让来解除的小朋友互相告知同学 以后每周五都可以借书啦  也麻烦下一位值班员让同学们相互告知一下！

只有60个孩子的mini学校，图书馆却宽敞明亮整洁 。

课间孩子们有序地进来放下要还的书，接着简单翻阅，排队办借书手续。

可能因为人少，孩子们都有序、安静、礼貌。没有按比例会出现的“在上课时间却不上课而在图书馆呆着看书的”的孩子。男孩子也没有打打闹闹。

上课的时间图书馆很清净，门卫大爷未到上学年纪的小孙女一直跟我在一起，帮我把书归位，让我给她念故事书，或者自己做手工（做完后主动把地上的纸屑扫干净），课间了自己很自觉地不打扰哥哥姐姐们借还书，阿姨说要干活儿她立刻很乖地自己玩。

这么小小的一所学校，图书馆真是一个大大的存在呢。希望它在孩子们的心中、生活中也是一个大大的存在。

（垃圾袋因为垃圾不多，所以未做丢弃）

这个学校学生很少，每次来借书的几个同学几乎都认识了。还有多少学生是从来不来的？以后找机会了解一下

39馆日常值班。

先是走错路，三进三出高速。再是定位不准，在村里晕头转向，问村人居然也说不清。最后还是求助毅桦，很晚才到。

学校小小的，图书馆人少少的。今天毅桦去找校长和老师们聊了聊，把借阅额度提高到3本，加上现场各种花式鼓动，借阅数量和读者数都有明显提高。

最忠实的读者是校长的孙女丫丫。中午缠着我讲故事，一个又一个……

下午二年级孩子来馆里看书。一个孩子说，我爱死老师了😊孩子们先是三三两两看迷宫书，丫丫自觉“维持秩序”，喊着“吵死了！”“安静！”我问他们要不要听故事，都说好。于是讲了《他们都看见了一只猫》总共12个孩子，人少，互动效果相当不错。讲完一遍，几个孩子又一起看了一遍，有两个孩子又又看了一遍！

受到鼓舞，过了一会儿，又讲了一本《形状游戏》反响热烈。

然后，不是所有人都看迷宫书了，有几个孩子去找绘本看了✌️

今天来借书的孩子比以前放松活跃了不少。有个五年级的学生给我留下深刻印象，第一次来39馆值班就遇到他，急急跑来借《魔戒》II，说正在看I，生怕别人借走。今天来把两本一块儿还掉，我问他还借不借三，他说不借了，因为弗罗多落入了敌人之手，他不想看后面的，肯定没有好事！

啊，少年！

让他缓缓吧！

只要有一个这样的孩子来借书，就觉得一切都值得。

今天来借书的孩子不多。

影响孩子们阅读的不仅是书籍的可得与否，身心的稳定，专注力也是基础。有些孩子很难停下来，听绘本故事时听不了几页注意力就转移了。

新学期第一次开馆，也是建馆以来第二次正式开馆。上学期9月底刚开一次，就被中断至今。。。幸亏老师说，没开馆时，也让同学进屋看书了，感觉还好点。疫情期间收到的爱阅100图书，和一些通过公众号捐来的书要录入，和两位伙伴一起一直忙碌。校长孙女（幼儿园年纪）继续显示强大的存在感，这次是认准了GT老师一直不放，嘴里还叨叨着铃响了（指下课）你们就去忙，他们（指学校的同学们）走了你就来给我读故事。去年9月我挑给她读的两个绘本，100层房子和我妈妈，真没想到，时隔半年了，她拿着再让GT老师给读的，就还是这两本。虽然她没跟我打招呼，但是她让GT老师读《我妈妈》时，指着我向GT老师说，书里的是我妈妈。。。去年我给她读时，她问我那是谁妈妈，我跟她说是我妈妈。。。不得不佩服绘本的魔力，被一个孩子如此惦记着，真的是魔力呀。说回39馆学校的孩子，大部分还是有点怯生生的，没有老师，包括我们明确指示和允许的事，就不敢去做。真是让人心疼呀。

      第一次来到离家车程1个多小时的学校，简陋的校舍里，看到一群为公益图书馆忙碌着的人们，还有朋友送来了好多书，小小的图书馆洋溢着暖暖的热情。也让我的孩子感受到责任，空下来的时候，还第一次耐心的给一直缠着她的小妹妹念故事。此时的心情真的很美好。

第一天开馆，同学们很积极，基本都来过，有孩子还是忍不住上课看书，对于书籍的保管也需要再慢慢强调下，更重要让孩子先爱看书起来。