苏州2馆

        第一次参加活动，心情总有些小激动的。到达学校的时候，好多志愿者已经提前到达了。刚到校门口门卫大叔就询问是不是过来图书馆的，然后非常热情的进行了指引。路上又碰到了吴校长，距离很远就热情的和我打了招呼，真是让人心情愉悦啊。到达目的地后，大家做了剪短的互相介绍，校长非常欢迎大家的参与。

        随后校长就学校的建校以及师资情况做了介绍，同时说明了民办学校中办理图书馆的各种困难，代表学生向微澜图书馆表达了谢意。

        午餐后，苏州1馆的冯炯姐和华纯老师向大家大致阐述了一下微澜图书馆的情况，并且手把手教导大家益迪云图的使用。随后在学校的积极配合下，以班级为单位进行了有组织的图书借阅。

        在办理借书过程中，也有很多的感触：1.苏州1馆的冯炯姐和华纯老师非常有耐心。在与孩子的沟通中他们总是能够把自己放在和孩子同等的位置，非常细致的向孩子进行讲解引领，完全没有“教导教育”的样子。在生活中我也习惯于教育孩子要怎样怎样，缺少他们这种与孩子平等的沟通，这点也让我比较受益，在教育自己孩子的时候也应该加以注意；2.校方非常支持。吴校长全程配合图书的借阅，各班级班主任也积极组织学生有序借阅图书；3.孩子们对于图书馆开馆很兴奋。孩子都有点像“发现了新大陆”一样，很多的孩子都“挑花眼”了，反而不知道要怎么选择了。这其中低年级的孩子多选择图画较多的图书，然后一节课的功夫就选择还书了😅😅。而五六年级的孩子多能选择“厚实”的图书，《钢铁是怎样炼成的》，《童年》，《三十六计》，《水浒传》……都有孩子借阅。想来这些图书我都是在大学的时候才阅读的，不得不感叹现在孩子的知识面比较宽泛；4.两个公益组织的志愿者告诉我们公益人人都可以参与。很多时候的认知是公益是“有钱有闲”的人做的，普通民众都在忙着生活了。但是通过这两个志愿者组织，看到大家全都是非常普通的群众，也是在“柴米油盐”的忙碌中抽一点时间出来帮助一下别人，正所谓“毋以善小而不为”✊。

      希望苏州2馆接下来能够正常运行，让孩子们体会到读书的乐趣。

今天到常熟协助苏州2馆开馆。我们在校门口碰到吴校长，他向我们介绍了学校的情况，表达了迫切开馆的需求。我们熟悉一下书籍分类，因为有新书和老书混杂，又有中图码分类，和苏州1馆不同，我有些摸不着头脑，直到最后才略微知道方向，还不能精准找到书的位置。

中午益佳亲公益团队来了十多个人，下午一点珍门的志愿者也来了。还有常熟2位志愿者，一直做到下午。经过短暂培训，我们直接上手。华纯老师和吴校长商定按班级排班来借书，先由华老师给同学们讲解流程和注意事项，然后进行借书操作。一直到下午，2-6年级的班级都来实操了，流程越来越流畅，志愿者也越来越熟练。

我们刚到时，孩子们已经探头探脑来询问是否图书馆要开了，一个个迫切的眼神。今天第一次借书，孩子们压抑着自己的兴奋，遵守图书馆的规定。有个男生来问我想看军事的书，我指给他书架，几个男生跟过去，一看一排书都是，忍不住叫出来：这么多，我怎么办啊？借哪本啊？

下午课间有不少孩子还书，主要原因是第一次借书，选择还有失误，拿了自己不喜欢的书，还有就是绘本，已经看完了，所以来还了。

每每看到孩子们借到书后的兴奋，看完书后的满足，我们的付出就像给花朵浇了一次水，一切都值了。

早上给吴校长发了个消息，希望能落实由老师负责日常开馆的事情。我的想法是：

1. 每个班同学的日常借还可以由班主任负责操作，每个班的进馆时间排到课表里去，保证每周至少一次，我周一培训一下班主任如何使用系统；

2. 每天的还书归架和书架整理工作由高年级同学作为小志愿者负责，20个同学轮班，每天来4人，我周一培训一下同学；

3. 微澜的志愿者根据需要周末到图书馆，负责录入新书和精细调整书架。

校长爽快地回复说都没有问题，而且告诉我周一中午老师开会，欢迎我去参加。

怀抱着这个期待，我上午去图书馆也做了些调整。考虑到老师们要负责借还操作已经不容易，设置了一个“还书”架，专门让老师们放归还的图书，不用操心上架的事情。另外还设置了放“疑难杂症”图书和破损图书的位置，老师们在日常操作中遇到这些问题都可以简单把书放在这就行，由志愿者来馆时再处理。根据校长提供的名单，把全校同学的信息都录入了系统。打印二维码到100多个时，突然想到，彻底不用卡、推行无卡借书其实更便利更适宜，毕竟由班主任操作借还，确实不需要用卡了。

另外考虑到虽然上架图书有7000多册，同学们不一定有充裕的时间和机会慢慢选书，就设置了“虚构类”和“非虚构类”两个推荐书架，将周日晚上买的新书都放在这了。YJ下午还抽空来和我一起录了新书。

中午老师们就在图书馆旁边的会议室开会，大约1点时把我叫进去，我把账号密码（设置了操作员账户）分享给老师们，还拿了些书进去，让老师们实际操作了一下。又把老师们请到图书馆，介绍了书架的布局、图书的分类。

下午4点多（最后一节课后服务课），二年级的两位班主任先后带着自己班里的孩子来借书了。她们都是每次只带10个左右的孩子，先让孩子们自由挑选，然后操作了借书再带回班，然后再带另外10个孩子过来。我在旁边看，确实感受到由老师们承担这项工作的不易——在等这边孩子选书时，心里还要操心着班上的孩子，甚至会有班里的孩子过来“告状”，说班里现在吵死了；这边的孩子们又是第一次来图书馆，非常懵懂，虽然已经反复介绍推荐书架和推荐的图书，可大家还是忍不住往书架深处走，一个孩子借了本厚厚的象棋讲义，老师很耐心地让他换一本。

可惜今天没有能培训成高年级的图书馆小志愿者。放学时吴校长来解释了一下原因，正好Q老师下班经过图书馆也来一块聊了聊。大家都很想图书馆能够开放，可是不仅要班主任老师承担工作，而且势必还需要一位其他的老师来总体负责图书馆，包括开门、卫生等工作，然后每个班的时间如何排，吴校长坦诚并不容易，还需要想办法。

今天其实最扎心的其实还是我将图书馆开放了所有的课间、午休和放学，让同学们可以进来看书。从上午第一个课间，只有一个孩子谨慎地进来，到第二个课间，他就开始招呼自己的同学一起来，图书馆门外也是响起各种“不能进”，“能进，那个阿姨说能进”，“看了放回原位就可以”的互相问答。午休、下午的课间和放学后的时段，坐下来看书的孩子越来越多。有选到一本《计算机和网络》，说要学习学习翻了两页又有点不好意思地说看不懂的，有找马小跳找米小圈的，还有从旧书堆里翻到一本奥特曼全集，看得不亦乐乎，我之后就把这本书给贴码录入了。

如果说刚开始的几个课间，进来的孩子还是看热闹看新鲜的多，中午和下午，就迅速地演变成下课铃一响，就响起冲锋般的脚步声，冲进图书馆，拿到自己之前看的那本书，坐下就看。这些孩子的眼神、问我的问题、喜欢的书、都那么熟悉，都在那么多其他的分馆见到过。

随着图书馆开放时间的增加，他们也一定都会有把图书馆视为理所当然存在的一天，都会有见过读过更多不一样的书的一天。只是，这都要以图书馆的持续开放为前提。

不管学校的老师是否能为他们办理借还，像今天这样开放程度的图书馆，如果没有馆员志愿者的持续，应该是很难再出现了。我很害怕和今天的小读者们发生连接，也不敢认识他们具体的任何一个。晚上我把所有的新书录入完上架，将屁屁侦探、怪杰佐罗力、故宫里的大怪兽的书皮贴在朝向走廊的窗玻璃上，关上门，满怀着不知道下次何时能够再开门的愧疚，离开。

补登。

今天的任务目标是完成益迪码的录入，感觉比昨天要简单，信心十足地出发。昨晚在梅李过夜的上海朋友很早就到馆开始了工作。其余参与的朋友还有YJ一家三口，还叫来了朋友；ZY也是一家三口，也叫来了朋友一家三口；之前参与过苏州1馆服务的高中生WJY和妈妈；苏州来的BJ,带了2个孩子，还有自己的哥哥一家三口，孩子同学加爸爸；BJ是SL的朋友，SL也继续带着孩子来劳动。朋友的朋友，孩子和父母，是周日劳动的主题。

因为带孩子参与，伙伴们的时间都比较紧凑，由于大家到和离开的时间都不太一致，所以也没有机会向大家一起系统介绍和互相多了解了解。但我尽量向每一拨到的朋友都详细地分享了一遍学校的情况和图书馆的进度。

与昨天以为任务量大，结果提前完成了不一样，今天原以为录书会比较快的，没想到进度比想象的慢很多。学校大量的原有藏书，扫码后显示信息不全或不对，书名和中图号有很多都需要手工录。到4点多的时候，还剩下挺多架没录，可是现场只剩下我和3位上海的朋友了。我想着自己待晚点没关系，提醒她们要看着高铁时间，别晚走了。真没想到HZ先说不要紧，可以晚走，QMJ甚至说大不了再多留一晚。。。。我简直佩服和感动的五体投地！

于是我们4个人边说话边埋头录书，其中有HZ叫来的朋友HXF，可以说是懵懵懂懂误入了这个干活的大坑。白天人多时他一直没说话，人少时他才真诚地发表了巨大的费解，“真的连饭也不吃呀。。。”，笑死我了。

一直到6点多，眼看胜利有希望，上海的伙伴们才订了9点的高铁。大家的手机和充电宝电量都告急，一顿急急忙忙的接力充电。7点，我怕下雨不好打车，反复催促她们离开。然后我整理了一下绘本区，收拾了一下布局，怀抱着周一早上也许能开馆的期待，最后剩下两格书，实在是录不动了。8点离开。

补登。

早上约的大家10点。我9点前到学校，刚进大门，就看到有伙伴跟在我后面也进校了。一问果然是来参加开荒的伙伴，是来自常熟的ZY。她提着两大桶矿泉水，还带了个电热水壶，说让大家有热水喝，真是太贴心了。

向ZY介绍了学校的情况和图书馆的进度。当天的任务是把书的白标签都贴上，写上中图分类号，再完成分类上架。ZY直接选择了体力活开始干。一大早从上海坐高铁来的HZ也到了，我们就开始把走廊里已经有了中图号的书按照字母分摞放好，这是当天无尽弯腰、起身、搬书、来回走动的开始。

10点不到，从苏州市区来的1馆5人组到了。有已经感觉非常熟悉的F姐、CS，有在值班记录里见过多次的G姐，还有OY和SHJ，我给大家介绍那堵书墙和当天的工作目标时，说真的，我心里也挺发虚能不能搞定，但是大家都非常淡定说干就干起来～

中午受校长邀请，在食堂吃了顿非常好吃的大锅饭。回到图书馆大家继续埋头干活。我和ZY、HZ，还有同样是从上海坐高铁来、与我在总务组已有一段前缘的QMJ组成流水线，贴签、翻页、写号，一边互卷谁的效率高，一边批判资本主义流水线的邪恶。1馆5人组也是效率不减，CS还想到好主意，从食堂借来两辆推车，进一步改善了生产条件。

随着也是从上海来的KK，还有苏州1馆的核心馆员SL一家三口陆续加入，眼看着书墙越来越矮，真的就要被“消灭”了。大部分的书基本都被分类到了不同的字母堆下，需要决定如何上架了。

我用尺子估算了每一堆的体积，计算需要多少格书架。再根据总共5面书架，每面7列，每列可用5层（最上层尽量不放），基于前面计算的比例，为每个分类号分配格子数量。再结合考虑书架高低的位置（例如中图号AB类的可能借阅比较少，就分配为高处的格子），定下分配给每个字母的书架号。书架号则是根据一贯的经验，5面，7列，5层，来确定3个数字。

大家又是一番劳力，擦拭书架，组装，搬书，终于在5:59分，全部完成了！之后在狭窄的图书馆过道里，大家围圈，用单小历的卡片做了一圈自我介绍。苏州的、常熟的朋友踏上归途；上海的朋友，还有XSL一家都是为了参加开荒要特意在梅李过一夜。比起昨晚我一个人在大路上走了一公里打车，今天与年轻的朋友们热热闹闹地回程，温暖愉快。

补登。前一个晚上根据工作量估计了一下，再考虑到学校方面的一些实际需求（应付检查）和顾虑，决定不做大的布局变动，而是改为将现图书馆房间开放一半的思路。

上午开始筛书，先从现在书架上的书做起，将觉得能用的放到地上。我刚缕完第一列，就进来了一位老师，一问，是隔壁二年级的老师，而且居然还是2馆的馆东。QXD老师说自己当天课相对少一些，所以抽空就来帮忙。简单寒暄两句，Q老师就埋头开始帮忙贴码，真的超级好。

后来常熟的伙伴YJ也来了，我们继续从书架上筛选能用的书。整个书架看过去，几乎接近一半都是非常旧的“珍门中学图书馆”留下的旧书，可能都有30年以上的历史了。其余稍新一些的书里，还有些内容完全不适合小学图书馆的，我只能矮子里拔高子，把所有至少题目看着是适合的，相对比较新一些的几乎都保留了，而且不得已保留了大量我一直非常反感的吉林出版和内蒙古出版系列。

不知不觉筛到12点半，感觉饥肠辘辘，就和YJ去学校食堂打望打望，看还能不能蹭到一顿饭，结果大厅里空空荡荡，问了个同学，说是11点15大家就吃饭了。但是YJ太厉害了，直接跟食堂师傅一番交流，在我听来完全是神秘的语言，我们俩就吃上热乎乎的菜汤豆泡和狮子头～哈哈哈哈

回到图书馆继续筛书，筛到之前一直堆在书架边地上的十几包新书。我们打开后一看，非常惊喜，首先品相上很好，然后出版社都是不错的，绘本、科普类、故事类都有。虽然还是有些大散文、大品德教育之类，而且普遍复本数量太高（都是10本以上），但是相比上午，实在是感觉太幸福了（预告：此事在第二天有反转）。

午休后，吴校长帮忙叫来了一个上体育课的六年级班给图书馆帮忙。于是呼啦啦的不到20分钟，我们筛出来保留的书，就全部被转移到了屋外的走廊上。然后同学们分为3组，继续帮忙给外面的书贴二维码、贴白标签和把屋里的剩下的书集中放到屋子右边的书架上作为离架书。

同学们的帮忙一共持续了2节课，如果没有他们，后续两天的开荒几乎不可能完成。虽然非常感谢，但如果再有机会，这件事情还是需要反省～首先这次真的是太缺人力，不然还是不会请同学们用上课时间来帮忙的；其次因为整体环境太乱，屋外走廊里书乱糟糟的（你很难期待孩子们把书往外搬的时候能够整齐地堆好，这几乎反人性），所以帮忙贴码的孩子们（虽然交待过工作方法）很容易就把码也贴的乱糟糟的；屋里也是乱糟糟的，屋里留下十几个男生继续搬运那些“不要”的书，他们简直太高兴了，在书架上下翻飞，像翻斗机一样搬书，使用各种游戏用语将搬书转为冲锋闯关游戏，然后最兴奋的几个迅速开始泄劲罢工，我虽然非常理解他们，但也还是没忍住在他们把书往地下扔时说了一次狠话。。。总体而言。。。回想起来，仍然感谢同学们帮了大忙，混乱的组织确实怨我自己，过份期待劳动力，过份了～

同学们离开后，放学时间也快到了，走廊上的书吸引了越来越多的关注。频频有孩子来关切地问，这是干什么，走廊上的书能看吗？还有在地上捡到二维码的，兴奋地来问我这是啥，是不是有这个就能借书？最多的问题都是关于什么时候能借书的。我说争取下周，他们就问是下周一吗？我说可能还不行，那就紧接着问下周五是不是可以了。

放学后校园清静了，我回想起上午筛书时保留的吉林系列，尤其是很多还保留了3个复本，深感懊悔。再看看走廊里“铺天盖地”的壮观，也开始担心屋里空出来的5面书架会不会放不下，就决定再筛一遍。由于不开放区域的书架也满了，还要先将那些“珍门”年代（琼宇学校现在使用的是珍门中学的旧校址）的旧书放到地上，才能腾出空间放那些“吉林系列”。所以，作为记录，我当天真的吸入了非常多30年甚至更久远的灰尘，真的，书放得太久，也不香了，入鼻一刹那，印象很深刻。

今天做了图书录入工作，益迪云图小程序很好上手。我只整理了两列书架，又是控制不住小手，进行了断舍离，剔除了重复过多的书以及一套虽算不上古早但非常书摊风的小说。

志愿者们都是一来就马上投入工作。

我的朋友很给力，比我早到，一家三口承包掉不少活。

晚上看到毅桦发出来的上架数据，很振奋。

这两天看到了劳动一天仍然精神满满的苏州大姐，经历多次转车到达常熟又坚守到最晚离开的上海的弟弟妹妹，努力参与开拓的孩子，还有忙碌又清醒冷静的毅桦（给每个新来的介绍基本情况，一边整理一边抽空规划好图书的上架位置等等），收获很多。

毅桦个人风格非常喜欢，干脆利落务实实干开放（个人形象有点cool，有点帅气美），对当地学校情况很短时间做了很充分的了解，进行了详实的介绍，很有帮助。我会把她和机构风格建立连接，因为和佳羽也比较熟了，是很统一的。不知道其他团队小伙伴也是一样的呢？哈哈

看大家图片，感觉错过了精彩的第二天 还有和孩子们的接触可能是很多一般社会志愿者渴望的，这样可能能更加激发他们未来更多投入认同新公民的一个方式，毅桦也做了几次尝试，可否学生一起来，以后也许都可以试试看。我介绍的三个朋友都是从来没接触过公益的，如果希望他们有更多认知，可能需要更多深入一点的体验。

我深知这些基础性工作非常重要，不过每一次志愿者过来可能也是一个难得的公众参与和动员的机会，也许对于第一次志愿者可以更多一些活动设计，这些对长期议题推动也许会有帮助。

从书架上选出质量比较好的图书并搬离书架。打开为开宝的新书分选用和非选用分别放好。

主要负责录入图书

最终录入图书两列

记错时间早了两个小时出发与小伙伴汇合，好在附近有麦当劳可以给我坐一下，等到8:30与苏州1馆4位馆员们一起出发去常熟2馆。

到了2馆时已有3位志愿者在一大堆书里干的热火朝天，堆放在走廊和墙壁边的书籍着实壮观，这是头天毅华他们的劳动成果，既能给书籍晒晒太阳也让志愿者们有足够的操作场地。

因为天气预报和保安们都说晚上和第二天有雨，让当天能把所有书都收回室内，这就是当天最重要的任务，可是书籍要上架需要的流程非常多，要擦洗书架、给书架编号、给书籍分类、贴标签、写索书号、运书、上架等。开始看到这么多书，和这么繁琐的流程，大家心里可能都在打鼓怕是今天完不成全部上架的任务吧，虽有担忧却都没有懈怠的埋头工作。

在学校吃完午饭后又有5位志愿者陆续加入，大家各司其职，为了能提高效率把学校食堂推饭的两部推车和一部三轮车全部借来，有了工具后效率提高了不少。

最震撼的是需上架时天色已暗，但是书架拆下来擦洗还没有完成，于是十几个人好像都变成了八爪鱼，用最默契的配合很快就把一块块零散的书架和满走廊的书都归位，一度堆的杂乱无章的书籍都按计划整整齐齐的排在书架上。那一刻的成就感是真的爆棚了。上架结束大家围坐做了自我介绍相互认识，聊天拍照一天结束各自回去。

录入书籍

苏州二馆开馆，书架整理与清洁

回家睡过一觉恢复精力来记录这一天（如果没有伙伴的奶茶大概能一觉到天亮的）：很久没有体会到体力劳动累瘫的感觉了，也很久没有感受这种团队劳作的氛围了，内心很满足、开心。阳光很好，每个人都很纯粹。

一地的书在我们手里过了几遍：腾挪、分类、贴标、写码、再分类，最终暂时上架，等待明天录入时再次在我们手里传递。

期待明天。

各种活儿都干了一轮，又见识到好些国内出的新书。开心。