————重点写在前面————
＊已经完成的工作：
1. 学校沟通：与校长沟通了日常开馆的模式，校长表示非常支持。学校有一个专职负责图书馆的张老师。她在疫情前加入学校，赶上疫情至今一直没开过馆。她日常会在图书馆做一些整理工作，但是面对过量的复本图书，她也非常头疼，所以很高兴我们能去做整理。在下架图书方面，她和我们一样，理解很多书摆着只是占位置没有意义，很愉快地加入了我们的断舍离工作。
2. 完成图书下架：目测下架了70%左右的图书，下架标准是a)盗版和10年以上老版书（今天发现4馆此类图书不太多）；b)重复的书根据版本保留1-5本复本（4馆主要是这类书太多太多，各种版本的名著系列，最后每个系列的同名书基本只保留了1-2本复本）；c）如果自己孩子是小学生，觉得不适合ta看的（4馆的教师用书不少，基本保留，其余少量明显不适合小学生的，例如开国元帅系列就下架了）。
3. 完成书架布局调整：原本书架间隙非常窄（一个成人转身困难），果断决定弃用2个书架，再加上两个书架放弃单面改为靠墙。将弃用的书架密集排列后，剩余的书架间隙明显改善，整个空间宽敞和明亮度都大有提高。
4. 完成图书的初步分类，现在的分类情况是（如图）：
组11-13：趣味文学类，以后可进一步分为童话寓言、校园故事、侦探冒险、科幻奇幻等，拼音故事也可以单找出来集中放置在低层；
组21-23：纯文学类，包括散文，文学，一套版本很好的名著占了4个格，冰心获奖文学等，以后可以进一步将成套系的放在一起，阅读程度按难易分一下高低层；
组31-33：名著类，各种系列名著、四大名著；
组41-43：科普类，以后可进一步分为科学技术、自然、动物植物、人体、十万个为什么、百科等；
组51-53：人文社会类，以后可进一步分为历史、地理、文化、艺术、哲学等；
组61-63：学习类，以后可以进一步分为作文、诗词阅读、品德成长、数学、英语、字典工具书、学习方法等；
另外，所有书架的第7层都是教师用书，考虑到使用率不高，可以不再细分。
＊下一步的工作：
1. 格子书架需要进一步清理，以后可以专门放置绘本和漫画，现在馆内这两种品类都比较少，位置充裕，软装套系绘本都可以平放展示封面；
2. 如上面的分类介绍，进行一次更细致的分类；
3. 所有上架图书贴二维码和白标签；
4. 将图书录入系统；
5. 在书的侧面写索书号，录入索书号；
6. 布置工作区（现在入口处的小空间地上堆满了下架图书，需要等学校搬到另一个房间去，就可以布置工作区了），还有墙面有受潮墙皮掉落，也许可以联系空间设计组想想办法；
7. 确定开馆时间和频率（学校目前仍处于疫情防控状态，需要等教委通知，才可以开放图书馆。此为不可控因素，所以着急不来）。
＊最急迫的下一步需求：
1. 急迫需要4位以上馆东参选理事，就可以成立分馆小团队，继续组织整备工作（本周日4馆将进行第二次整备工作，预计可以至少完成上面的第1和第2项）；
2. 有了分馆管理团队，就可以使用分馆经费，开始添置新书；
——下面是不重要但是很值得记录的事——
今天算上老师，还有下午来接旦旦的表哥，累计一共有13人参加了劳动。估计都累够呛～今晚可以睡得格外香。还有朋友手有伤，负伤劳动了大半天～中午我们在会议室集体吃了饺子，感谢腾云推荐的饺子外卖，每人才花了10块钱：）吃完饺子，大家轮流做了自我介绍，还了解了分馆日常运作的一些必要条件和挑战。感谢大家，都是缘分！
经过今天的劳动，大家对图书馆收到不合适捐赠的痛苦应该都会有切身体会。摆着的书只是盆景，有人愿意翻看和能够翻看的书才是“活”的图书馆。微澜服务的学校，大部分图书馆空间都不大，有限的空间里希望能尽量为孩子们提供新书、多种类的书、优质的书。
以下照片由志愿者何腾云和程琦拍摄：
