经过一周的午间阅览作为过渡，2馆终于迎来了真正的借阅。下午12：30到16：30，一直忙活了4小时，很充实，完全是停不下来的节奏。积压太多的阅读需求，今天井喷了。前两周的流量一定会很大，大家要有心理准备。
有几点注意事项分享一下：
1.人坐下来之后要把工作台往后拉一下，左侧不要留缝免得孩子们钻进来站到你后面看你操作，然后他办完了借阅就出不去了。要让他们站在桌子前办借阅。
2.让孩子从前门进后门出，单向通行。
3.没录入的书不要借。今天我们给自己挖了一个大坑，没录入的书让他们把借阅卡夹到书里放一边，等安静下来把录入和借阅一并完成再等他们下个课间来取。这个想法很好，但这样的书太多了，积压了好几十本，一节课处理不完，课间新来借阅的和来取书的两股人流混在一起，非常被动。所以后来如果孩子们要借的书扫一下发现没录入，就扣下，说这本没录入暂不能借，你换一本吧，注意看架子上如果写着未录入就不要借了。我们结束的时候，用红布条把最边上那两架之间的通道拉上了，明天值班的伙伴提醒学生那两架都没录入暂不借阅。
4.原来摆在桌上的那些书，建议一律归架，我们已经归架了一桌，时间太晚了另外两张桌子没处理，明天你们再处理一下吧。
5.在借还书时扫书的益迪码没反应的都是没录入的书。
6.今天发现一对发错的卡，明天继续注意核对卡上的名字与系统中的名字。
7.今天还有一个班有新来的学生没有卡，记下班级和名单，在没学生的时候给他们办卡，结束的时候送到办公室。初中和小学各有一个办公室，老师们非常配合，很好打交道。办卡时注意用铅笔在背面写上班级姓名。空白卡在中间抽屉盒子里。
8.有个班主任交回来4张卡，2张是重号的，1张是空号，这3张都是废卡，要立即销毁以免混到正常卡里面。还有1张卡不在他们班的名单号段里。我在读者列表里查询了这个号，找到了姓名和班级，也送到办公室。若再遇到同样情况，可照些办理。
