微澜北京34馆

小孩们的图书心愿单可太好了，许下一个我想看哪本书的愿望，就有人会努力帮他们实现，我从小到大见过太多假的心愿单，看到孩子们踊跃填写心愿单而且很多也都能实现的时候，多少感受到了”活的图书馆“的分量。35馆在安民学校才开了两个多月，心愿单已经密密麻麻写了好多页了。

安民学校的午饭太好吃了

一年级2个班格外活泼，对绘本很有兴趣，但听绘本时候注意力不够，可称涣散，应该是因为刚接触绘本课不太久，需要时间

1、修补图书10本

2、发放一张补卡

3、发放一张生日书签

4、41本学生未归还图书收回37本，全馆剩余在借图书13本

5、收到《博物》1月刊，已上架

6、婷婷在馆内拍摄了一段采访学生的视频，给微澜年会提供素材

7、一年级两堂绘本课正常进行

8、与贺校长商议下学期借阅时间安排

9、整理图书、收回走廊内的图书馆桌椅，关闭窗户、灯、电源，本学期闭馆

      今天，本学期35馆最后一天开馆日。刚一开门就迎接了两位小读者的光临。虽然，今天只还不借，但孩子们看书的热情依旧高涨。每个班级的集中借阅时间，孩子们都按时来还书和到馆阅读。

       一年级两个班的绘本课今天非常热闹，可能因为要放假了，孩子们异常活跃，这是这学期“纪律最差”的一次绘本课。

       正好赶上婷婷导演来值班，人才来了必须不能浪费，得充分发挥才能。于是，提议她拍一段采访孩子们的小视频给微澜年会提供点素材。果然，她手到擒来，不用准备，不用写稿，直接开拍，一镜到底，作品还很完美。

      孩子们走后，我和婷婷收回了走廊里的桌椅、挂在走廊上的各种展示画和新年装饰。闭馆了，我俩沿着马路边种满梧桐树的人行道说笑着走向地铁站，春天再见~~~

2025第一次值班，本来是想快闪看看催还回来七八百本书后，哪些书架已经爆仓需要下学期减负，结果结结实实干到天黑😅

期末统考前老师们都很忙，韦老师上下午都有课中午还要去管午休，我一边按书架整理图书一边接待过来同学还书的同学，对他们说声谢谢和约定下学期再来啊！

碰到一些同学过来“找书”：他们说已经还清可是催还名单上显示仍有书在借…这种情况原因之一，是高峰时间还书操作扫码后没有按确认，也有同学从书架上找到的；原因之二，是他们记错在借图书其实之前还了另一本。

学校很重视对学生爱护图书的教育，规定“丢失赔偿原书”，所以有些赔偿图书已经到馆。有次聊起来老师们说，学生如果丢了课本也是要自己买的～这样的管理方式培养了学生自我管理能力和责任心，真的很赞。

晚上快七点天已黑透，韦老师还在给几十个班的班主任老师打电话，通报每个班的当天图书在借数量，感谢已经清零的班主任老师。这个工作量相当大，而且每个学期都要做，特别佩服这种认真精神。

从今年起馆东月捐平台转到腾讯公益，一周来80%的馆东都已经重新设置捐款方式。学校每天开馆和认真催还图书等安排，也是对馆东支持的最大尊重。

下周就是期末统考，祝读者们考的都会蒙的全对，师生们开开心心过寒假～我们下学期见！

今天是本学期最后一次开馆，碰巧学校举行体育文化艺术节，围观了一下，为学校、孩子们点赞！

    今天只还书不借书，腾出了时间对很多书籍进行封面加固、修补。

  个别孩子很想借书，当知道不能借时很失望，有个小女孩说哥哥来了，想借本她喜欢的书给他看分享一下，相信他也肯定喜欢。

    假期愉快！下学期再见！

几百度的火能生成白开水，零度的雪则能制造“白开门”。

吃罢午饭，开门迎进一拨午休的小友。门外突然有人大喊：“下雪啦！”，于是，宛如时光倒流，方才以山体滑坡之势涌入的读者，又被原封不动地虹吸了出去。

顷刻，图书馆回归空空荡荡的样子，恍惚间以为没打开过那扇馆门。

二

借还图书，把小朋友办的卡送到教室

三

1、录入新上架图书

2、给未编号图书编号

3、整理图书

4、办理借阅归还手续

5、套垃圾袋

6、帮助同学找书

7、修补图书

1.8

一

今天收回了各班借出书籍，并整理归纳修补破书，配合工作，清洁图书馆，很冷。

伙伴们：

楼道很窄又蜿蜒曲折，高高低低，光走楼梯都不能大踏步呢，还抱书往回跑

二

上联：给你关上一道门；

下联：必又留下一扇窗；

横批(只剩下砸场子意味)：祸不单行。

此前买车票时的两难抉择是：天不亮就发车的普速，只能靠滴滴去车站；发车晚的动车倒是能坐公交去赶了，但本身票价就足够贵。

好在是现在不用愁了——两班都停了，只剩下了又贵发车又早的动车。

靠着不比月光可靠多少的路灯光指引，穿过甚至没有铺完砖的百来米路面，找到了名为“高铁站站”的公交终点站停车场入口。

正为把下车点选在公交站旁边而非进站口下客处，省下了几元滴滴钱而得意，那班千算万算都不可能在发车前到站的首班公交车，抢在我跟前晃开了升降杆，疾驶进去。

一瞬间，我看见打车多花掉的那张十块钱，蓝色的十块钱，趴在公交车窗上嘲笑我。

于是我气鼓鼓地揣手疾走，超越了刚从公交车上下来的两位旅客，终于证明了，打滴滴的我还是会领先坐公交的我一步。

——————————————————————

到馆之后，就是写起来比做起来有趣的期末盘点。

虽然写起来也不知道写什么，可以说真要写也挺没意思的，但还是比做起来有趣。

其实细思盘点的精神内核，好像这学期蓄意忘记盘点，今天继续办借还也行？

只是“一个人就敢开盘点”听起来可比“一个人守了半天借还柜台”要令人称道得多。

我想都没想就选了更沽名钓誉的做法。

————————————————————————

开始前写了信贴在门外侧——算是公开信吧——写了公开信贴在门外侧，希望能感动小友们，让他们不要再像上学期盘点时一样那么频繁地尝试推门进来了。毕竟能真正镇得住人的龙景辉义士这次来不了。

但没用，一次又一次有人正正把手掌按在信纸上，推门撞动了门后的收纳箱——然后被回头察看情况的我，吓得礼貌地退回去，关好门。

戴N95口罩和两层手套的我，看起来是一个很坏的人吗？

————————————————————————

在平时最菜市场的午休时段，冒昧的访客反而减少了，但门外声音又确实保持着车水马龙，络绎不绝。

好奇地拉门看，背靠着门席地而坐、翻看着归还在门外收纳箱里的书的小友，仰天与低头看他的我对视。除了嘴里没含着、脚下没踩着石球，他完全帮我扮演着令人安心的石狮子。

左右看看，这条不算长更不算宽的走廊上，就地打坐的、背靠墙蹲坐的，都是翻着书吹着牛的小友，像二十年前西西弗的少儿区。

我长期冷得像杀手的心似乎有点触动，仍旧不语，只是一味地从门里往外递椅子。

微澜昆明1馆

微澜昆明2馆

微澜昆明3馆

微澜昆明4馆

微澜昆明6馆

陆续改完了昆明全部6个馆的电子海报，6馆的两张分别用了陈蓉、刘议泽拍的照片，许婷、邢刘娇的值班日志作为文字示例。“馆内的书架”那张海报是目前所有海报里，文字夹在两个前景图中间的放置，不然书架上方的墙饰会影响阅读文字，如果全删掉，又觉得没有那么真实具体。也是第一次学着把前景图再分开，处理了一下模拟阴影的图层顺序。谢谢张弦要到了所有的原图，让我在线上畅游昆明6个馆并集齐了全部的海报制作，渐渐熟练到一个多小时就能完成一张相对复杂的海报（最开始得花花两个多小时）。很开心能给大家改改海报，让我的社区服务次数蹭蹭蹭往上涨（难以克制的游戏积分思维）。PSD分层文件（可以直接用PS更改文字部分）的链接请见留言区，可能会有更改变化。

昨晚喝了感冒药睡觉，一觉睡到了十点，好吧，干脆下午再到了，想了想还是给校长发了信息。

不过他只回了，下午都上课，收到信息的时候我已经在学校了。门卫老大爷看我自己开门进来，只招手你进去就行。
学校安静，冷冷清清的，后来才知道初中明天考试，高中估计20、21考试。
上课的时候，查找一些需要修理的书籍，大多只是封面开边，继续优化。下课则推车干脆门口一放，然后提醒大家还书，没有几个孩子真的理我，但是会走过来认真看公告。
y依旧来，说话，说同学们不换书，也说老师没收的事情。聊到被同学顺走的书，不让借，大家是会这样的，但自己道德感强，没有这么做，如果做了自己会痛苦，后来偶尔有同学看到了，马上折返教室取书，一个四楼的孩子，折返回去，认真的来归还了一摞，说是分班后留在教室没有人认领的，他一本一本翻给我，看是否有二维码，最后一本是《格林童话》杨武能翻译的，插画也好有质感，他说，这本是我自己借和看的。说真的，那一刻，就算为这样的读者，图书馆也是值得的。

y和另一个孩子很好奇，及时现在不借阅就没人归还，还有那么多人顺书走，阿姨，你们图书馆还是要开吗？你们为什么要开。
开的，就是因为这样。
可他们是成年人啊。
可他们也是从孩童长大的啊。
其实他们现在来图书馆，偶尔借阅，在馆，只要看到，彼此了解，总有机会做点什么。当然，这样的可能性也可能会消失。
来得路上怕g师傅本来休息，又不赶时间，就没有约车，大门口坐了一位大爷的车，聊了几句，家里孙子十岁啊，又把廊1介绍了一下，老人认真的确认开馆时间，期待来吧。
就像，开图书馆是意见多么具有对抗性的事情啊，充满张力。我在想校长那就都上课和不允许在馆之间的矛盾，也许，他不太了解，其实大部分图书馆，确实依赖课间十分钟，十五分钟开放。在馆阅读多么奢侈啊，但上次人太多，被管制了。到底，如何才能倒向一个比较正向的循环呢。

所以，认真的和y说了，希望图书馆是一个缓冲地带，一个联结，互相有更多的理解和沟通。

德育B老师推门打了招呼，姐，以为你今天没有来。

y也说德育处老师们其实都很好。后来B老师送了两趟书，没收的，三本。

今天还书估计有六十本，一半是没有办理借阅的，杂志博物居多。有心理准备，所以也并没有气馁或者其他的情绪。拒绝了y关于去办公室取书的建议，还是等老师在的时候，打了招呼，有沟通再取，等来年。也需要弄清楚，分班后，到底谁有完整的名单。刚过去的一个学期，一门心思就像修复之前突然闭馆带来的断裂，

有几个孩子看了闭馆通知后，来还了书，大部分孩子不能借，是坚决不换的。想起y和h一样，总是劝我，阿姨，你不能这么仁慈，后来再劝会说，阿姨，你不要这么好心和软弱好不好。就算是同龄人，也彼此失望，没有进一步的空间。

但还是坚决的回答了Y，如果都是有条件且教养好的孩子，那或许不需要我们，

也和y讲了卡耐基 图书馆是平民的宫殿那句话，我无法因为谁如何，就拒绝入馆和借阅，应该借图书馆告诉每一个孩子，你可以，你值得，你是一样的。四个小时，几乎没有强度的工作，安静的修书，安静的对话，没有嘈杂，也没有过度的打扰。

另一面，也能突然理解老师们看到图书馆的热闹嘈杂，可能是有所担忧的。

继续修理书，打扫了卫生，拖地拖把没有研究怎么用，只用湿纸巾擦了一些明显的污渍，一周没有人，图书馆地面又是一层灰，发现一个窗开着（也许上周哪个孩子开的，幸好不是雨季），关了。

晚餐时，打了招呼，还是决定离开。
明天初中考试，今天有几个孩子跑上来，看到门口堵着，又回去了。
下学期见。

这个学期，无论如何，也是正式和大家说了要闭馆的事情。

今天来看书的两对亲子跑到图书馆外面捡了植物的果实，用杯子装上拿给我看，“哇，好漂亮的蓝宝石，跟宝宝的衣服一样的”，于是看书的，做作业的都涌过来了。

妈妈跟孩子读书《抱抱》，把我吓到了，好几种声音喊“抱抱”“抱抱”“抱抱”。拿着《是谁嗯嗯在我头上》，“是谁拉粑粑在我头上…” 我和在坐的小朋友都哈哈大笑，她的孩子也哈哈大笑。当读到最后“它也拉粑粑到它头上”，这个妈妈也忍不住哈哈大笑。真是快乐的一天！

1.9

日常值班。

整理粘贴破损的绘本，梅姐细心制作了绘本整放标签，服务入微，学习！

小志愿者们在老师的指导下一起协作根据书脊标签整理绘本，态度认真，效率很高，不到一个上午就把凌乱的绘本整齐归位，给你们点赞！

1.8

今天来做作业小学生你邀我，我邀你结伴而来。9点前就在图书馆门口守着，我边开门一边有搭没搭的聊着天，“你读几年级啦”，“你住在哪一栋”，“要回老家过年不”……感觉自己也成了一只叽叽喳喳的“老鸟”。

一个每逢寒暑假天天来打卡的“熊孩子”坐在桌子一角望我一眼就算是打招呼。这个孩子不声不响，不言不语，一般是用行动来代替语言。以前老是被投诉：一人霸占一张桌，空调对着自己吹，抢东西，丢别人的作业……我硬着头皮跟他来了一场“单人”对话，他就静静地看着你。直到我说，再有人投诉你，我只能不让你进馆了。他脸上才有点着急的表情。这个真不妨碍他对图书馆的喜爱啊，下午又是早早的打卡。

一个志愿者孩子捧着一本书，跟在妈妈身后要讲故事，于是一个“流动”的亲子阅读开始了，妈妈手上在忙，嘴巴在会声会色讲，孩子耳朵在听，嘴巴在问，脚在走……我又举起了手机。

非开馆日

非开馆日

微澜大本营和各馆馆务会工作：

微澜大本营：

微澜大本营和各小组内容推荐

微澜图书馆主页、往期微局回顾

微通社——微澜人物、微澜月报、微澜实录 微澜日志

让孩子成为自己比什么都重要｜微澜文创淘宝专辑（微铺可以义买微澜文创）