今天图书馆拥有了新的绘本，我在同伴的指导下学习了录入归位，也学到了如何帮学生补卡及操作，这几天降温，图书馆开着门确实让人感到寒气渐升，空调温度无法满足需求，建议下次来的小伙伴最好带个暖手宝，或者穿上厚一点的棉鞋，手脚别着凉，虽然图书馆有些寒冷，但依然阻止不了孩子们借阅的热情，希望每个孩子在这里都能找到满满的知识与收获，与书为伴，快乐成长。

二

 最头疼有阅读课、绘本课的时候只有两个人值班，又遇到了，搭档好棒，俩人没空交流，就是埋头苦干，临到闭馆想起要写日志，问“我们今天干了什么？”一瞬间，两人全发懵，然后相视开怀大笑，哈哈哈……太好玩了！进校门收到一箱新书，原以为今天顾不上它，没成想我俩还能见缝插针录入新书，又把今天登记的9张卡全部制作出来，送到班里，今日事今日毕，挺好！

       忙乱中，曾经是图书馆常客、现在却成稀客的周同学给我俩一人一个小东西，知道是吃的，但不认识，原来它就是大名鼎鼎的辣条。还有一个不认识的女生突然递来一包零食，谢谢她并告诉她我们要求图书馆不能吃东西，她说“你带回去吃”，哈哈哈……可爱的孩子们！

       文末再提个醒——北京3馆现在是真冷，要多穿点，尤其是要！穿！厚！底！鞋！

今天谢进和稀君一起值班。

1.早上一来谢进就把门帘装好了，屋里开了空调和暖气，暖和了不少。

2.借阅：今天读者也不少，特别是绘本课一下课，孩子们都跟着我们进图书馆抢绘本，一度挤爆。

3.绘本课：今天在二1和二3班都讲了《夸父追日》和《小青花》，在二3班还讲了《神器装备店》和《澡堂里的小仙女》。最近喜欢给孩子讲一些自己国家的传统文化故事，这些故事在哪个年纪都可以讲，孩子们听得也挺认真。《神器装备店》还是宫西达也一如既往的风格，好几个孩子都联想到了《神奇种子店》，而《小仙女》也让孩子们想到了白希娜的《我是狗》。看来，孩子们对于讲过的故事以及故事名字都能记下来，这让我挺高兴的。

4.图书推荐：经过这几周的推荐推广，再加上小礼物的神奇力量，孩子们推荐的热情很高涨，今天也给上周推荐的孩子发了小卡片，下课后又有很多孩子来要推荐卡。这个活动的目的，除了推荐本身，让孩子们动手写一写，哪怕只是一句话，也是蛮有意义的。

5.日常：今天馆里秩序比较正常，上午我们和二三班老师聊了聊，老师对于cgw的情况还是很苦恼，家长那边的态度就是“不听话就揍他”，很难起到有效的支持。不过今天cgw和sjj在绘本课上还是挺认真听课的，在馆里也没太闹腾。下午sjj和lmz在馆里用画画的方式打架，还挺有意思。

1 新书包书皮

2.把新书书封裁剪做成新书展示板。

3收到捐书4本，一本新采购的书。上架。

二

今天老师没有放小朋友来说借书。无事发生

三

今天第一次来 13 馆做志愿者，感觉 13 馆很敞亮。

今天来借还书的孩子不多。

我们在空闲的时候给一些新书包了书皮。新书包上透明的书皮，既不影响美观，又保护了图书，挺好的。

今天和小瑜姐、毅桦一起值班。馆里温度还是不高，建议值班伙伴多穿些衣服。空调目前只能手动开关，遥控器已下单。

1.借还书。高峰期还是在午饭后，几乎是以班级形式陆续来的。我们赶快放下手中的工作，两人到门口负责还，一个人在办公区负责借。（人不太多时，我还抓拍了一些照片，视频）。

2.整理书架。每个课间几乎都有同学来，尤其今日毅桦又抽空到个班级里号召同学们来借阅。少数几本放错位置，其余只是翻动的有些乱。整理好，顺便把破损书籍修补了。（胶带切割器不太好用，建议更新）。顺便把所有推荐书架、书立处都更新一批书籍，最后一课间，高年级来馆里，找了一些书籍看。

3.补卡。看到有好几个补卡登记，未写申请日期。今天统一给补办了，部分同学已领取。补卡机器已充好电。

4.调整及下架书籍。小瑜姐将部分书籍优化了位置，并更新了索书号。毅桦也还将部分年代久远的书籍做了下架处理，并撕掉了所有二维码。其中一部分我已放置免费赠书处，每人限1-2本，自主领取。

5.继续优化窗子的展示。将书架上部分书盒包装贴在了窗子上，吸引同学来借阅。植物卡片也贴在上方，做装饰。

6.下午幼儿园同学来馆里，大部分同学会主动邀请值班的伙伴讲故事，个别几个同学还是兴奋的追跑和大声喊叫。小瑜姐嗓子不太舒服，帮忙维持秩序，我和毅桦一人在一个桌子，给申请阅读的孩子们讲故事。最后毅桦又带着孩子们回到教室，用电子版给全班孩子讲故事，小瑜姐协助一起去了教室。我就在馆里整理书架。

7.快递疑似丢失。暖宝贴、拖布、一些书，显示已签收，今日值班询问了门卫等，暂时都未收到。建议变更下收件人，可送至旁边超市，咱们可群内同步进度，自取。

8.快到年末了，一起商量是否搞一期活动，比如做个贺卡到等。大家也可以集思广益。

9.破损的椅子已搬出馆。

二

28馆日常值班。

正常借还，整理书架。

下午学前班老师又把孩子们领来放在馆里，为了稳住哇哇叫的娃娃们，毅桦和亚楠开了两个绘本小课堂，还是有好几个满屋跑。毅桦去和老师沟通，让孩子们回班，用投影讲绘本《听说你家有怪物》孩子们：我家才没有怪物呢！哈哈哈哈哈😂

馆里没暖气，空调没有遥控器，app失灵～请教万能的小红薯，学了一招，毅桦登高手动鼓捣开了，固定24度，而且是制热模式。走过空调下方，享受似有若无的暖风，足够幸福了！

三

支援开馆。降温后图书馆里还是挺冷的，研究了一下空调，确认通电，去班里找遥控器也没有找到，后来XY查到手动开关的方法，幸亏默认就是制热模式，24度，虽然只有微弱的风感，但还是明显聊胜于无的。

有两个快递馆里一直没有收到，各种查找询问，目前也只能承认现实了。

上午第三节课后，四1班就很积极的来了，中午时三1，二1，后来三2，五2也都有同学。趁着午休铃前，再去喊三3班和二2班，老师都答应了来，可惜最后还是没出现。

很多新书都被同学发现了，替大家高兴。发现有个看《永泊镇》的同学，惊喜地问她感觉怎么样，但是压力有点大，同学支支吾吾地没理我～

下午第六节课学前班老师把同学带来图书馆，她自己回班里搞卫生去了。在馆里讲绘本，座位不够，不能坐下来听的同学还是忍不住追跑打闹，就去班里问老师能不能在班里讲，老师同意了。于是最近连续给二年级、一年级和学前班，都讲了《听说你家有怪物》这个故事，大家的反馈不同还是很有意思的～

一进32馆，嚯，变样了，依然是窗明几净、图书整齐，很新鲜的感觉，但“主人翁精神”又强迫我“精益求精”提出了建议，正埋头拖地的荣丽老师也很配合我，我俩呼哧呼哧把几个书架和大桌子挪来又挪去，就是为了让图书馆更宽敞，哈哈我俩终于满意了。

下午给一（3）班孩子讲绘本课。我先讲了《猜猜它是谁》，告诉孩子们动物濒危很大程度源于人类的扩张，告诉孩子们平日要环保生活，节约能源、减少塑料制品使用、不要浪费、爱护身边小动物等等就是在帮助濒危动物；

之后讲了《小鸿雁的秋天》，让孩子们明白了冬天来了鸟儿为什么要南飞；

之后有几个男生吵闹着要听恐怖故事，有女生说害怕不愿意听。 幸好前一天荣丽老师给我推荐了《听说你家有怪物》，于是我跟孩子们说，“听恐怖故事不是为了刺激和去吓人，主要是我们要找到恐怖的来源，之后去勇敢面对！”正好这个绘本讲的也是家里各种怪物，都是自己臆想出来的，其实一点都不可怕。

讲完后已经下课几分钟了，孩子们都不动，有孩子对我说老师你继续讲，再讲10个故事吧，有其他孩子说不行要讲1000个，另外有个女生说老师你讲得好有趣啊……我也很感谢孩子们的聆听，让他们从绘本中得到知识、得到力量，就是我们做志愿者最大的快乐。

二

给一年级小布丁讲绘本，进门又被团团抱住，孩子们表达感情好直接，这一点值得我们大人学习🤭 

先讲了《是谁嗯嗯在我的头上》，关于粑粑的故事，调皮的小男生不断做出恶心的表情；《听说你家有怪物》猛一看有些恐怖，配上我缓慢低沉的声调，直接吓得两个胆小的孩子跑上来求抱抱，当然结局是恍然大悟；《贾斯的修车厂》很有趣，也能发挥孩子的想象力。《蓝熊》因为时间不够了，匆匆讲完，孩子们听得很专注，鸦雀无声地。下节课还想听《11只猫》系列。

三

昨天注意到两个有趣的男孩。

男孩A顶着一头乌黑的锅盖头，黝黑的小脸还挂着两坨可爱的婴儿肥，一身蓝黑色的校服上面挂满了灰——后来我终于知道他这一身灰是怎么挂上去的。他看起来不是很愿意跟人接触，在图书馆里找个位置就坐下来看书了，一开始拿的是一本爆笑漫画，很严肃地看，不像大多数小朋友看这本书恨不得拉上所有认识的同学一起躺地上爆笑。

看着看着，这小家伙脚就架另一把椅子上了......看着看着，他不想看了，开始玩椅子，整个人趴在椅背上，把椅子当动力车滑来滑去。我当然是有点不爽——图书馆岂能被当成DIY游乐场！？我轻轻把椅子拉开，轻轻对他说了句“注意安全”，他还是没有说话，盯我看了一眼，拉过我手里的椅子，又滑走了～～😅

没想到，他是滑过去找书了，翻到一本《漫画民法典》，极尽妖娆的姿势开始津津有味地沉浸在自己和文字的世界。他人坐在靠椅上，一摞小矮椅缠在两脚间扭来扭去，好像一条大蛇在玩弄它的猎物；这样玩着还不得劲儿，男孩A干脆整个身子压着一只胳膊躺在地上，头歪着看书，双脚交叉继续玩弄那一摞小椅子🤦‍♀️这核心、这耐力，没谁了羡慕了

但是，从他身上感受到一股沉迷的气场。这让我想起来我老二小时候玩拼图，一边玩一边吃包子，吃包子的动作不停，摆拼图的动作也不停，包子掉地上了捡起来又是嗷呜一口，眼睛始终没离开过棋盘——她和他对结界以外的世界是不以为然的，可以确定她和他都是认真的。小孩子似乎天生就有这种一心多用的能力，这是他们的乐趣，何必以成人的标准去干扰？

。。。

rl：最开始看见这种姿态我还试图纠正一下，现在基本是：“又给我们擦地哪？”淡定地走开，哈哈哈......

课间就那么三两个孩子，中午高峰期也不到10个孩子同时在馆，大部分时间用来收拾铁皮柜，分类标识物品放好；收拾出一个钥匙挂件，加到图书馆钥匙圈上；工具类里没找到合适螺帽，所以小黑板还是用绳子绑住了；

1.上架一本新到图书故宫怪兽，铁皮柜收拾一本神奇校车，没看出为啥下架，于是上架；

2.本来发愁没有无痕钉，怎么把钟安全挂上，看到后面墙上有个凹陷，正好把钟放里面，完美；

3.有两个小本子放着也是浪费，一个做补卡登记，一个做图书推荐/心愿图书记录，已经有几名同学写了心愿图书

阵风七八级的天气来到北京38馆微班，进门带着志愿社团大学生手把手地把新书录入系统，推荐给小读者借阅新书，中午带新书去低年级班级去随班即讲绘本书籍📚三册:《冬天在这里》、《睡着了的冬天》、《济南的冬天》、孩子们非常喜欢《睡着了冬天》这本书因为大家都知道冬眠的动物有:🐍蛇、蚯蚓、青蛙🐸、松鼠🐿️、刺猬🦔、蝙蝠🦇、蜗牛🐌还有熊🐻等，孩子们积极举手回答问题非常棒👍🏻。《冬天在这里》请了三位小盆友来做现场直播，带上围巾🧣、手套🧤、还有口罩😷、棉鞋👟大家表现非常专注到位，好热闹啊！讲完绘本故事后，下午时段大学生社团的志愿者去班级领孩子们整班来馆里借还书操作规范，空闲时段修修吧唧徽章的机器终于可以开始工作了，把同学们画的画赶工制作完成，虽然机器时不时的出现问题，但是也都迎刃而解修好完成任务了，孩子们拿到自己的徽章嬉笑颜开拍照📸发群里共享。临近闭馆还有小读者交吧唧徽章的图画，非常的讨喜的活动。整理书架的图书，把垃圾分类处理，闭灯锁门，完美闭馆啦！

回顾精彩瞬间:推荐新书给小读者借阅期中《历史是一群喵》非常受欢迎；整理书架时发现破旧书籍📚及时修补；随班即讲绘本新书籍📚三册:《济南的冬天》、《冬天在这里》、《睡着了的冬天》孩子们非常喜欢《睡着了的冬天》因为他们了解到动眠的动物非常多；《冬天在这里》请了三位群众演员，飙升的戏路非常到位，冬天的装扮围脖、手套🧤、棉鞋、口罩😷等，冬天还可以滑雪⛷️、堆雪人☃️、打雪仗好热闹，还有小朋友分享了在哈尔滨滑雪⛷️的刺激冒险……

修理吧唧徽章机器制作完成所以徽章的制作并发给原创小读者徽章留念已分享群里查看；整理书架，为小读者手机查询需要看的书的资料，比如鲁迅先生的书籍📚等……

二

今天上午整理新书籍、借还书、补办卡

出门前检查很久，包里都带齐了，出门感到没戴手套到馆里意识到没戴眼镜。哈哈问题也没那么大~

第一次坐专184路，还好今天太阳好，下午风有点冷。第一次走路经过经开区和通州区的分界牌，之前都是在车上拍照，这次凑近拍了一张。

忙碌过后好像记忆就会有短暂空白，现在印象里只有借还书，很久不录书操作也有点不熟练，是被几位特别喜爱来借书处社交的同学磨着上架的。

噢，从绘本架后面翻出失踪已久的几本书，还有一位同学的借书卡。有事扫借还无事修修补补，也特意去看了下厕所，终于加上了挡板，女厕那边墙上新挂上一张「儿童厕所友好计划」海报，为大家开心。

回家犹豫再做一次专184还是通68，最后想多走走路，走到一半刚好遇到通68开走，冬天这种实时公交的信号是容易断，或者就是单纯上一站过去了这一趟还没发车。走到站风变更大，云很好看，车来的时候意识到天上的云已经被风吹到楼梯左边了。

二

有孩子今天生日，有孩子分享好吃的、好玩的，能见到“阔别”一周的孩子们和搭班伙伴，还有什么时光比这样的时光更美好呢？

以下是日志：

普查破旧图书，做了集中修缮。大约修补图书50+册。

一年级2班上体育课，外边太冷，剩15分钟，体育老师将同学带到图书馆来阅读，孩子们很开心。希望他们尽快养成正常借还书的习惯。一年级孩子有阅读需求，就看他们是不是有一个愿意引导阅读且不怕麻烦的班主任。

很久未见Xupeng。他本来打算带工具来修变形的门锁，想到工具近似凶器，不太好上公共交通，作罢。今天提议拿岀昆虫标本，重新受到孩子们的追捧。zxz总不记得带卡，说是记不住开馆时间，Xupeng特认真地写了张字条。我说我拍下来，zxz说：你要把开馆时间记清楚！^_*听Xupeng聊起开馆盛况，日借还量1700册！元老啊，respect！

立蒙常会对老实的真正喜欢读书的孩子多一些关照，她说，不能让老实孩子吃亏。这也是我每次来值班都欣喜的原因之一——不但有可爱无比的孩子，还有那么nice的伙伴。

Zzm是位小书探，常会推荐一些孩子们喜欢的书籍，也清楚地知道哪个系列出到第几季或者第几集，我们常从她那儿获益。

给保安室报修门锁变形的事儿，保安大叔来修好了。

今晚人很少，温度骤降，幸好穿了羽绒服。

白天通知了一部分家长，好几位特意来还书，没有再借，个别家庭已经决定要搬家离开。

不过整晚也不冷清，王老师和付老师再修修补补，mm和姐姐，三岁多的她自己画画儿，有了明显的进步，有线条轮廓和配色，阅读上妈妈也很开心

后来大家走zx和妈妈决定陪我到九点，zxm和妈妈来，他们提前走，zxm走，hx来，一起聊到九点半。对于青春期大家的世界又多知晓了了一些

但如果在年幼的时候，培养更多的好奇心和感受力，也许，就可以从很多偏狭里走出来。

莫名的有些难过，这些孩子如此多。陷在某个障碍里无法前行

这里面有机关，类似《小熊很忙》的那种

所以但凡想起来把它从书架里抽出来，摆桌上，就会被翻被借

这本我好多年之前看过，文字好读，故事也很轻盈温柔，蛮适合高年级小孩的

今天下午到了图书馆之后，感觉出奇的安静，原来是小学部都在考试，所以基本没有人过来借书～志愿者们便开始集体整理书籍，图书馆做管理工作。

1.修补了一些略有损坏的书籍，比如用透明胶粘贴快掉的页面，讲看不清的标签重新打印～

2.将一些堆放错乱的书籍放回原架。

3 全体小伙伴一起开始了一件大工程：自主分类书籍重新贴码。书籍的分类上架很大程度影响了小朋友的选择和主动性，所以如何让小朋友更快拿到自己喜欢的书籍，是我们需要思考和积极进行的工作。花花小伙伴很有自己的想法，在她的提议下，大家纷纷建言献策贡献自己的智慧，将一个系列但在不同书架的书籍放在一起，将不同的书籍按照寓言童话在进行细分，再重新编码重新粘贴新的编码。

我感觉到了合作的力量，大家都有共同的觉悟和积极的行动力，有人分类，有人贴标签，有人利用系统重新编码，有条不紊，虽然工作量巨大，但大家都不知疲倦加班完成工作，想要让小朋友们能更快上手阅读，能更快加入知识的海洋。

但我发现有个问题，关于重新贴码分类，我个人觉得有两个问题1.需要一个统一的规则，不然不同的人有不同的分类见解，每一次值班的志愿者也不尽相同，容易导致每次分类的原则不同打乱原来的顺序，而和下一班的对接工作也没有妥善交待。

2、多久进行一次分类？因为我发现如果很快又进行分类，实体标签就面临着撕掉重新贴上或者直接覆盖的反复操作，毕竟标签具有粘性，容易对书籍造成破坏……这个问题值得思索下，如何能让书籍的损伤度到最小！

新合并来的同学，成为靓丽的绿色风景。

希望你们多到图书馆来，多读书、多借阅，徜徉于知识的海洋！

二

1.越来越觉得德百是很好的科普读物，买的最后两辑也到了，录入上架，算是集齐了。

2.有两位同学主动找地图和历史，成功推销出一本《藏在地图的中国地理》和《写给儿童的中国历史》。还有一位找马传思的作品，下次购书优先买。

3.新转来的同学正在军训，已经开始有同学想借书了，等下个星期和学校要名单办借阅卡。

三

小朋友都很好学，而且看书看得很快，一到下课时间就来借阅书籍，并且有些小朋友在图书馆看得很入迷，都没听到铃声。真的很开心能有机会能够为这些小孩子做一点点事情！

四

小朋友们非常活泼，课余时间也在看书。同学很有礼貌，所借书籍也会放回原位。通过这次志愿服务活动，不仅丰富了我的实践经历，也更加了解了微澜。

今天值班照常有序进行，天气比较冷，来借书的孩子比平时少一些。今天到馆阅览的班级没有过来，但是老师有让学生们来借还。今天好早之前问我《童年》的女生终于借到了想借的书，替她开心！《丁丁历险记》很受欢迎，无论高年级还是低年级、男生还是女生都很喜欢借。

本来有一个快递需要领取，等待过后联系老师得知明天快递员才能送达，希望顺利！

二

今天6年级的同学没有来借书，说是要自习。还算顺利

1、今天中午借书的同学较少。

2、晚托班总体秩序较好。有位不在晚托班名单里的“浩然”的小朋友，昨天过来图书馆，说家长要7点来接他，想在图书馆和同学一起看书。我同意了。但后来老师来找他，说家长在门口等了好一会了。后面请其他志愿者注意一下。

入冬了。从我来到微澜，已经历经了春夏秋冬。剑川路门口小区从征求住户意见，到真的开始拆迁，土方车进进出出，又搭起了脚手架。公交车站旁边一间肠粉店关了，我还从没进去坐过。连接两个校区的闵行15路，竟然换成了新的，led屏闪烁着破开早早垂下的暗幕。我对路上的行人已经很熟了，尽管他们总是不一样的面孔，却已经融在我脑海里的图景中。然而阶段性的，总有声音在我心里叫嚣着，明天又是怎么样呢？到了明天我还能适应新的变化吗？不过，明天总是不在我思考这些东西的时候到来，或者说，等明天真的到来，我反而不会再这样忧虑。

二

临时救场的一天。

虽然周二照旧没有同学来借书，但是却有一大堆新书要录入和上架，所以工作量还是有一些的。

张老师已经陆陆续续录入一批新书了，我就继续接手工作。

新书中很大一部分是以漫画形式出版的读物，感觉图书作者们千方百计地想要让孩子们手捧书籍，至少图画是可以勾起一些同学的兴致的，再加上如果书的内容精彩的话，又可以坚定一部分同学看书的决心。

还有许多书籍等待录入和上架，各位如果有空余时间的话可以来到图书馆替张老师分担下哈。

今天有新同学来值班，请我带一下，新同学马上就上手干，负责还书，整理书架等，三人配合的很好。今天借还书各100多本，结束前校长带教育局领导来检查工作，我把今天的记录给他们看了。

   第一次到郑州2馆值班，孩子们借书的热情很高，围着我说老师帮我查一下有没有这个书、那个书...虽然忙的几个同事顾不过来，能为孩子们提供帮助很开心，一点也不觉得累，反而觉得时间过的飞快。直到下班回到家里，才发现自己又累又饿浑身没力了。

       刘刃老师希望我能学习给孩子们讲绘本，看到刘老师讲的那么好我也很心动，决定向刘老师好好学习，努力成为一位受孩子们欢迎的绘本老师。

二

给四年级上心理课

三

   下午因为有绘本课，又从6馆赶到2馆。

   见到了在1馆值班的徐老师聊了很多，希望能和我们一起给孩子们讲绘本。通过去年一年给一年级的绘本课，发现今年已经上二年级的孩子已经开始看拼音书、桥梁书了，所以看绘本的最佳时间就在一年级，下学期就给一年级的孩子办理借书卡，不能怕丢就推迟到二年级，还好一年级的孩子每个课间都会来翻一下绘本。

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