时间：2023年3月4日星期六
参会人员：Lisa（孙丽莎）、曾曾（曾志）、周周（周雪莲） 、廖细雄【轩轩（轩照晶）因孩子身体状况未参加】
会议纪要：周周
事务报告：细雄（根据会议和周周会议纪要整理 ）
主要内容：
1.馆员值班
2. 学校、学生基本情况
3. 开馆情况和阅读问题
4. 3月、4月要落实的工作
（会议详情因为涉及到学校和孩子隐私，不进行公布）
以下根据会议纪要整理的事务报告，方便各位伙伴了解馆务工作：
学校和孩子状况汇报：
学校的沟通状况如何：顺畅，支持阅读；学校有阅读课，没有必读书目，图书馆的存在正好可以补全这部分；
孩子状况：孩子居家距离远，父母忙碌，看顾少；有不少孩子是一年级，甚至三年级才接到身边来的；个别孩子会继续说家乡话，兄弟姐妹之间会用方言；（兄弟姐妹一起在的不少）；大部分班车，少数走读（托管班），个别寄宿。
图书馆目前做了和需要做哪些：
馆务：
开馆准备工作：通过所有值班伙伴的参与，馆舍各项功能在值班过程中逐步完善，解决了电，水，学校提供不错地午餐；购买了新书，办了图书卡。
开馆:
开馆稳定，但老馆员定期参与压力大，工作量都很饱和；
绘本课：
一年级已开展，但急需伙伴参与，降低大家定期参与压力
借阅：借阅量不小，但前期孩子们没有准确选书借阅借还频繁，第三周有好转；具体情况，需要看数据分析；
馆员：最近受甲流影响，部分馆员不能参与值班，开馆压力大；
需要新馆员补充；
考虑地推的可能性，需要设计地推单页（丽莎跟进，曾曾、轩轩一起沟通具体内容和形式）
馆藏：
孩子需求和馆员推荐图书，如合适，优先响应【购买或者心愿，细雄收集名单，周周负责具体实施】；
绘本课和课后延展阅读图书：轩轩和丽莎提供需求和数量清单，周周负责实施购买；
其余馆藏根据总体状况（孩子们的阅读喜好，习惯，能力）批次、有针对性地增加（大家都可以参与，周周具体跟进）
物资购买:
目前已购买小打印机（图书卡，益迪码，后续可以直接打印）；
图书馆日常备用水 【轩轩】；
资金：
总馆支持购书资金已用完；
3月4日周周购书一批，未报账给轩轩，其余等轩轩分享。具体见后续月报。
月报:
争取恢复月报
但简化和降低统计消耗实践难度，周周负责统筹和编写，其他人负责部分给周周提供基础数据
【财务：轩轩
绘本课和活动进展跟进，每月数据和情况地统计：丽莎
借阅数据统计：细雄：
馆藏：周周，
志愿者参与:（细雄月初用代登补全未登记社区服务登记数据）、
其他部分周周（欢迎待认领）。。。。。。】
联劝平台反馈：
周周也一直有负责月捐平台地项目执行和信息披露地工作
开馆报告：
结合月报，开馆数据和分析，写开馆报告，分享给学校
阅读推广活动：
目前老馆员们会见缝插针做沟通和阅读推荐；
第三周教前两周，借还频次降低，多样性增加，但是读不懂，以及无法进入图书阅读状况比较多，需要有针对性地启发。
前期目的：
了解孩子们阅读和写作水平状况，建立链接，为后续有针对性开展工作(更有效地阅读推广，更有针对性地支持工作）摸底；为后续买新书提供参考，合适他们水平的图书，）
首次活动（3月准备，4月执行）
【策划：丽莎，曾曾，欢迎其他伙伴加入】：
形式：参与度广，组织难度低【建议征文形式，分年级，图画文字形式】，
参与纪念品：盲袋【小文具，礼品，信件(或者一些词句），可以鼓励到孩子和孩子建立联结，礼品分年级】
后续活动进阶：
针对性地阅读活动（慎重选拔参与者和选拔方式，主要是为了以点带面,来支持更多读者）
