木兰糖果魔法夏令营第六天。
孩子对身边的环境控制能力越强，就会对自己越满意。对个人物品的基本管理越好，在学习中也就越轻松，不会被种种的突发意外所打断。
今天的课程主题是超市寻宝游戏。一个老师加入到孩子们中间，这样每组五个人。每个小组分别在二十分钟内，在超市里找到30种商品的标签，并且记录三个重要信息：商品名称，价格，编码，这就是答案卡。然后在30张出题卡上写下与抄好的卡片对应的商品名称。对方必须在限定时间内找到商品的价格和编码。
孩子们先认真地制作了游戏需要的白卡片，并且一一编码。每个人按照自己的分组抽签号码，领取答案卡和出题卡。
到达超市后，孩子们兴奋的参与题目设置，不过没想到超市的经理可能对商品价格比较敏感，不愿意让孩子们在超市玩，所以我们最精彩的寻宝部分没能完成就回到木兰了。
在课程总结中，当问到孩子们是否愿意做一个超市老板的时候，大家都说不愿意。看起来超市经理给他们留下了不好的印象。孩子们总是这样，如果他（她）们喜欢一个人，长大以后就想成为这个人的样子，想从事这个人的职业。所以一个父亲一个母亲一个老师都是比较好的示范，如果能让孩子认定为他们长大成人以后愿意做的那个人，这就是教育的成功。
虽然以后我们不太可能管理超市那么多的商品，但是我们每个人都有需要自己管理的物品，孩子们在纸上画出或写出现在自己能够管理的物品，并且想想自己可以怎么管理这些物品。
还有大家想一想，在家里能和父母玩寻宝的游戏吗？很多孩子都说不能玩，但是以后父母们去超市的时候，我觉得完全可以根据自己的购物清单，来和孩子玩这个游戏，根据相同的购物清单，看看谁能够分开用最短的时间把这些商品放到购物车里面，这对于训练孩子理解超市的货品摆放很有帮助。
今天的课程结果不是很满意，还是希望给孩子们的一个基本的整理术的启蒙吧。
贴在墙上的规则还是会被经常破坏。作为老师的铁杆支持者之一，为了更加有序的课堂秩序，持不同意见的蔡宇博今天还在坚持发出自己的声音，要求扣分。我再次给他说明了扣分是一种惩罚，一个人是不可能通过被惩罚得到持续进步的，但是加分是支持，得到支持的人就会越来越好，这点小朋友们都很认同。蔡宇博还是坚持要扣分，我提出一个折中方案，是不是可以每天先给老师加20分，当一个孩子做得不好的时候，就扣老师1分，并且友善的提醒他。终于落实了扣分的规则，蔡宇博觉得这样也可以。其他小朋友说如果这个让老师失分的人重新做得很好，赢得了自己的一分，那就把老师被扣了的分补回来1分。我觉得这个也是很好的方案。
当我被扣分的时候，就要做出不开心的样子，现在大家都在尽量避免不要造成老师被扣分的局面，所以今天我还剩下11分。
我感觉孩子们都有能力去解决复杂的问题，并且天生会关注是否公平。只要给他们充分的自由，再给点时间，他们就会长成我们期待的那个样子了。
下午，孩子们画面具，编剧本
