尊敬的老师，您好！
时间飞逝，转眼便临近期末了，还没来得及和您彼此了解，所以想用写信的方式弥补遗憾，向您分享我作为一名普通的图书馆志愿者，在本学期值班过程的心得感受。
本学期图书馆共开馆70余天，借出图书14912本，共有1945名孩子借书。这些数据背后，您的贡献功不可没。如果没有您在借书日对孩子们借书的支持、没有您对图书馆活动的积极配合、没有您对阅读这件事的高度认可，我们就难以收获如此振奋人心的成果。尊敬的老师，在此请接受我对您由衷的感谢。
图书馆的正常运行有赖于学校、各位老师、馆东（捐款）及值班志愿者的大力支持。本学期共有30多名志愿者在图书馆服务840多个小时。以刘佳、王玥为首的志愿者们在本学期为低年级同学共讲读70余次绘本，童钰文也多次为高年级同学进行英语口语培训。志愿者多是社会人士（全职妈妈、自由职业者、时间相对自由的在职人士）及在校大学生。她们拿出宝贵的私人时间无偿为孩子们提供服务，期间还要自己搭上路费、油费，只因她们热心公益，关注流动儿童，关心每个孩子的成长。
和大多数志愿者一样，我热爱阅读，相信读书对人的滋养与帮助，相信无论何时，只要孩子拥有阅读的好习惯，他们的精神就不会匮乏，灵魂就不会孤单，因为书会陪伴他们，无论在生活中遭遇何种困难，书都会成为他们安全的港湾。书可以满足孩子们对世界的好奇，书可以成为孩子们情感的知心同伴。
图书馆书目种类繁多，有的老师要求孩子们借阅某一类图书，比如历史、名著。这样的引导可以帮助孩子树立阅读目标，有针对性的学习。在一些国际学校，图书馆是配合老师教学计划非常重要的一环，老师们鼓励孩子去图书馆查找相关资料，这不但是对同学们使用图书馆的能力培养，也是具有丰富教学成果的有效合作。在这方面，图书馆还希望和各位老师积极探索，如何与您的教学相结合以及您对图书馆的期待，希望我们的合作可以更好地帮助同学们提升阅读能力，有效学习。
还有一些同学根据自己的兴趣选择喜欢的图书，这里我不得不说，漫画、推理、刺激的流行小说是孩子们的最爱。在激烈的市场竞争环境下，出版商们不得不利用抓人眼球的方式，吸引更多的读者，严谨的知识点必须结合有趣的漫画故事进行包装。对于刚刚接触图书馆的低年级同学来说，绘本和漫画成为他们的首选，毕竟愉快的阅读体验是个不错的开始，有趣才是孩子们持续阅读的动力。另一方面，通过和同学们的相处，我发现他们的世界并非总如我想像的轻松自在，他们可能在承受各种无形的压力，或来自家庭、或是同学关系、学习状态等等。如果一部轻松的文学作品能够缓解他们紧张的情绪，摆脱现实的烦闷，慢慢找回本该属于自己的快乐，恢复正常的学习生活，我觉得娱乐式的阅读也未尝不是一件好事。
其实，做志愿者也是自我成长的过程，经过我的观察和与同学的沟通发现，当一种文体（风格形式）无法满足他们的阅读需求时，自然会有所改变。所以作为大人的我们其实无须担心同学们沉溺于娱乐式阅读，暂时搁置对娱乐流行文化的担忧，给孩子们更多自我成长的时间，相信他们的阅读会慢慢变得广泛而多元。当然，善意的提醒和积极的引导也是必要的，今后图书馆会开展更多的图书推荐活动，帮同学们了解图书世界的丰富多彩，通过对更多图书种类的了解，伴随年龄的增长，阅历的丰富，他们自然会转向多元化的阅读。
虽说图书馆的主要业务是借书，但它的功能远不止于此，图书馆还是一个交流互动、学习教育的场所。志愿者通过和孩子们的深入接触，帮助他们进步、成长。比如，不在图书馆吃东西、不许乱跑打闹，是帮助他们学会遵守公共场所的规则，维护其应有的秩序；把不借阅的图书，正确的放回书架，以便他人借阅，是培养他们利他及公德的意识；鼓励同学们自己保管好借书卡，不然要花较多的钱补卡，是为了提升自我管理能力；丢书要用自己的课外书还补，是为了学会承担责任，弥补过失。有些同学会忍不住在上课时偷看课外书，对于这种行为，我个人是坚决反对的。虽然我理解他想看课外书的急迫心情，但我更希望他能学会克制自己不合理的行为，学会尊重老师的劳动。我期待孩子们都能成长为具有独立人格、善于自我管理的人，将来无论身处何处，都能自信且优雅的生活。
每当看到同学们拿着借书卡涌入图书馆，他们借书的热情都令我激动不已，感觉自己做的事情充满了价值和意义，并且希望可以一直继续下去。尊敬的老师，非常感谢您对孩子们借书的引导和支持，希望通过我们共同的努力，能使孩子和书成为永久的朋友，不离不弃的伙伴。
微澜图书馆北京13馆
