郑州6馆

      上周给孩子们讲了关于死亡的两个绘本，今天上下午分别与伙伴们一起聊一聊绘本《獾的礼物》，没想到成人在谈起死亡的时候比孩子更恐惧更无法言说。我先分享了对死亡的看法以及生的意义，伙伴们慢慢开始打开自己谈起自己的亲人、周围人离去时的感受。对这个话题即便是最亲的人之间也很难谈起，非常感谢与伙伴们之间的情感交流 。从6馆开馆一直坚持与伙伴们一起读绘本，我们之间已经慢慢建立起安全、信任的关系，这也是我的初衷。

    中午只剩我一个人，让来馆看书的孩子帮我去班上叫一位超期近一个月的男生。他胖乎乎的穿着一件短袖，今天还是挺凉的，先问了他冷不冷，借的书带来了吗？他直接说找不见了。那要让妈妈买一本同样的书还上，他一听把脸侧过去说爸爸妈妈都在医院，爸爸的腿骨折了，妈妈刚生过小孩。这时我看到了他眼睛湿湿的，但没有掉泪，他一直绷着脸，很坚强的样子。我告诉他可以带一本自己的书还上，这时他才把头扭过来看着我，我微笑着看着他与他拉勾一言为定！

     每次值班都是些细微的琐事，但正是如此才让你放不下每次都想来！

     马上要到清明节了，中午在馆里给一年级的孩子讲了《獾的礼物》，由于在图书馆内孩子们手上都拿着自己喜欢的书，刚开始导入时孩子们听的还认真，后面就跑神了。

     下午第一节课进班给二年级的孩子讲《太阳和蜉蝣》，班主任说她有事可以让我讲一节课，正好准备的比较充分。导入时先让孩子们看了一个科普短视频《蜉蝣》，孩子们安静极了，我还正担心没有老师维持秩序会很乱呢，看完视频让孩子们感受如果只有一天的生命你最想做什么？孩子们一下子陷入了思考，慢慢的开始有孩子举手说：我要去旅游、我要打篮球、我想吃世界上最好吃最好吃的美食…。展示绘本封面，让孩子们猜一猜为什么是太阳和蜉蝣。在讲绘本时为了吸引孩子的注意力，总是会在翻页时带着惊奇的口吻。讲完绘本后又提了三个问题，最后请两位孩子，一位扮演太阳公公，一位扮演蜉蝣进行朗读对话感受蜉蝣对生命的热爱。

      还剩几分钟又给孩子们推荐了生命故事中的《蚕》《蝉》《蚂蚁》感受每一个微小的生命都是独特的，都值得被尊重！

       开馆日给我印象最深刻的是家长伙伴们的无偿付出。这学期又新加入了两位一年级的家长，其中一位自己经营着午托部，中午要给二十多个孩子做饭，自从加入微澜每次上下午在最忙的时候都有她的身影，她说能帮一点忙就帮一点忙。今天还有一位家长，崴脚刚刚轻点还肿着就来了，上周二就要来让我劝阻了。二年级的一位家长下午一点半下班，两点到馆值班，这两次都是午饭都没吃直接买两块油饼在馆里边干边吃上几口，下午两点正是孩子们进校借还书的高峰期，四点准备闭馆时她发现一套书名只写了副标题，很多封面没有拍照，我当时就想留到下次开馆时再修正，可她说自己有强迫症，看到了就要改正过来，二十本书我俩一一把它们修正完整。

      正是有了她们才让我有信心坚持下来，让图书馆持续开放！

上午馆长给我们讲解了《我不知道我是谁》这本绘本，我受益很多，书中的内容很简单，字数很少，如果让我读的话我可能只是囫囵吞枣的看完仅此而已，但是馆长却解读了很多道理，循循善诱地让我明白我们在人生道路上应该不断的去发现真正的自己，拥有强大的内核与内心。另外下课后小朋友们来借书读书，画面特别美好就拍了下来。