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广州22馆(南洲路春华学校馆)
停招馆员
始于2021-10-14 · 终于2022-12-31 · 排班支持:
高缇
文档
2
篇 · 服务
94
次·活跃馆员 0 位 ·馆东 7 位
微澜主办 · 已停办
广东广州海珠区南洲路88号春华学校图书馆
本学期2022-02-17至2022-06-30开馆
×
报名之前麻烦您确认下述信息
馆员须年满18岁、工作日(周一至周五)可以进馆值班,报名须本人操作,不可代报
您是否年满18岁?
是
您周一至周五有没有时间进馆值班?
有
您是否为自己报名?
是
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最新服务
温碧燕
:第6次服务@
广州22馆
2022-05-19 09:30至11:30
日常值班
实际服务2.0小时,通勤时间0.5小时,合计耗时2.5小时。
今天主要是图书馆整备,益迪系统里操作归还并归架了一批同学们归还的图书,审阅下架了两本不适合小学生阅读的小说。然后从老师收回来的图书卡里挑选出二维码丢失、残缺或模糊的部分,重新打印、粘贴新的二维码。最后离开时看着馆长打扫得干干净净整整齐齐的图书馆,心里很满足,期待下周可以在图书馆看到小朋友们。
高缇
:第26次服务@
广州22馆
2022-05-19 09:00至12:00
日常值班
实际服务3.0小时,通勤时间0.2小时,合计耗时3.2小时。
温碧燕
:第5次服务@
广州22馆
2022-04-28 09:00至11:30
日常值班
实际服务2.5小时,通勤时间0.5小时,合计耗时3.0小时。
这次服务主要是对图书进行整理,疫情的原因,孩子们没有来图书馆。见不到孩子,心里有小小遗憾,但能够服务到孩子,又感觉到很满足。把孩子们提前已经交回的图书系统上办理归还、上架、修补破损图书,然后拆装收到的捐助新书。其中最特殊的一份工作是对一本被淋湿的新书进行整理。因为泡水久了,书页有开裂、粘连的情况,我一页一页地小心分开,中间插入纸巾吸水,对因为粘连而在分开的时候出现破损的页面进行修补,……查看更多
苏彤
:第1次服务@
广州22馆
2022-04-28 09:00至12:00
日常值班
实际服务3.0小时,通勤时间2.0小时,合计耗时5.0小时。
李兆虹
:第15次服务@
广州22馆
2022-04-28 09:10至12:30
日常值班
实际服务3.3小时,通勤时间3.0小时,合计耗时6.3小时。
还书、清点新书。
最新文档
高缇
2022-01-04 13:30
广州22馆(春华学校)值班指引Tips值班前准备:自带饭盒(午餐供应)自带水杯(桶装水供应)+值班指南+工作群安排一.路线学校地址:广州海珠区南洲路88号之33......
广州22馆概况
方烨
2021-10-15 22:15
微澜图书馆广州22馆,所在学校:广州市海珠区春华学校,该校创办于2001年,位于海珠区南洲路国防训练基地88号,紧靠住宅小区罗马家园,是一所六年制小学的民办学校......
最新动态
李雨辰
:
报名做
广州22馆
馆东了,是
李亚楠
把微澜推荐给我的!
2023-01-28 12:48
陈加和
:
报名做
广州22馆
理事候选人了!
2022-07-22 07:48
张志武
:
报名做
广州22馆
馆东了!
2022-06-21 15:46
xxxxx
:
报名做
广州22馆
馆东了!
2022-06-15 19:20
何智超
:
报名做
广州22馆
馆东了!
2022-06-04 23:36
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始于2021年10月14日
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启动招募
提交之后将会自动生成馆务选举投票,时间先估计,以后可以修改。
投票开始时间
投票结束时间
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接收的资源包括月捐项目、结余资金、馆东、馆务会
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您已经获得担任教练的资格
如果您同意担任教练,那么您的个人主页会显示教练标识;
新馆员可设置您为教练,并加你微信;
您在社区预约值班时,ta会收到通知,方便ta与您预约同时值班,以获得您的指导。
为了让更多新馆员融入进来、留下来为孩子们服务,欢迎您担任教练。
取得教练身份后,可向大本营申领印有您名字的专属围裙。
上传二维码:
为方便新馆员联系您,请上传微信二维码,二维码不会被公示,只对系统对接的新馆员显示。
拒绝
×
您已经获得担任受访者的资格
“受访者”是指这样的人:愿意以微澜志愿者或者捐赠人身份接受采访,增进公众对微澜图书馆以及微澜人的了解和支持;
服务达到一定次数的馆员、捐赠达到一定时间的馆东以及馆务有资格获得受访者头衔;
如果您同意担任受访者,请点击“确认”,那么您的个人主页会显示受访者标识;
担任受访者,则有机会接受公众号、播客、视频号等团队采访,制作传播素材,以文章、音频、视频等形式在微澜图书馆的相关媒体中发布;
接受采访的机会由系统随机分配,在所有的受访者中均匀分摊;
如果不同意担任受访者,请点击“拒绝”。
上传二维码:
为方便采访者联系您,请上传微信二维码,二维码不会被公示,只向系统对接的采访者显示。
选择可以接受的传播内容载体:
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