#微澜集体备课厅 研习一直都是个人读绘本的好机会，和大家一起共读，讨论，会丰富自己的感受以及不断激发自己对绘本和孩子们的理解。
2026年第3期：读读“大奖”作品。
雨辰在活动公告里说：借着安徒生大奖的揭晓，我们一起来读读大奖得主的作品，还有大奖作品的改编图画书。
本期共读：
《不能没有》 蔡皋 文/图
《伤心书》 [英]迈克尔·罗森 文 [英]昆廷·布莱克 图 林良 译
《积木小屋》[日]加藤久仁生 绘 [日]平田研也 文 清泉 译
活动贴：
2026春季学期绘本备课 第三期 —— 读读“大奖 ”2026.4.27
index.php?app=event&ac=show&id=889&link=1329
一、《不能没有》：蔡皋
雨辰先分享了好消息
雨辰在活动贴中提供的一些背景信息：
湖南少年儿童出版社幼儿出版事业部（蔡皋工作室）部长、副编审 巢晶晶 介绍蔡皋及作品：以生活为壤，以童心为光
https://mp.weixin.qq.com/s/sSySfubw7KECXSe21_qZrw
新京报小童书曾在2024年的六一儿童节专访中国绘本创作者蔡皋：以童年为源头，用创作清洁自己
https://mp.weixin.qq.com/s/XMyteeY-aVONjYf3qZutQA
北京时间2026年4月13日，国际安徒生奖得主名单在博洛尼亚国际童书展现场公布，蔡皋是中国首位获得“国际安徒生奖”插画家奖的绘本艺术家。
这是该奖项设立60年来首位获奖的中国插画家，具有里程碑式的意义。
一句题外话，这样的奖项，或许可以给中国的出版行业原创增加一点信心吧。
蔡皋她1946年生于湖南长沙，在乡镇学校从教16年；1982年调入湖南少年儿童出版社，成为一名美术编辑。40岁才正式投身绘本创作。她创作出《宝儿》《桃花源的故事》《花木兰》等经典作品，其中《宝儿》曾获布拉迪斯拉发国际儿童图书展“金苹果”奖。
她的作品融合民间艺术、童谣与自然哲思，强调“艺术从生活和内心长出来”。2024年出版的散文集《人间任天真》和2025年在意大利博洛尼亚举办的个人作品展，进一步展现了她对童真与美的坚守。
蔡皋曾说：“一定要找回来，我一辈子都在找童年。”“我就希望这个世界还有指望。”
推荐2023年3月播出：十三邀 第七季 第一集 许知远采访蔡皋《在复杂的世界中寻找指望》了解https://mp.weixin.qq.com/s/FNrAdxa30vtWkxV_Y5BOPg
今晚共读
《不能没有》：蔡皋
有伙伴分享，这是一本看了让人立马想和孩子们互动的绘本
而现场的伙伴们，也会立刻想到：
不能没有时间，健康，春天，小鸟
孩子不能没有图书馆，颜色，音乐
如果没有，背面或许可以是有什么和关系如何，阅读的过程也会想起上一次绘本研习共读的另一个绘本
《如果你到地球来》
这本书可能本身需要定向推荐
以及另一本科普图画书《生命：万物不可思议的连接方式》，《生命》曾经获得过爱阅公益的捐赠，不少馆应该有馆藏，是可以拿出来摆一摆推荐的。用宇宙时间物质的角度来解释生命的关联，很值得孩子们了解。
相对于上面两本书扎实的科普元素，蔡皋的《不能没有》则从日常出发，用相对轻巧的方式揭示人与自然，人与人之间的连接
虽然没有共读，但雨辰也向一起共读的伙伴们分享了翻看了蔡皋老师的另一个绘本：
《桃花源的故事》
目前在微澜图书馆，蔡皋作品阅读情况如下，还有可以不少可以挖掘的宝藏：
蔡皋作品在微澜图书馆2025年的借阅情况：
微澜北京13馆 新增加的馆藏以及向孩子们推荐：
二、《伤心书》：迈克尔·罗森 文
[英]迈克尔·罗森 文
[英]昆廷·布莱克 图
林良 译
第二个分享的是，英国作家迈克尔・罗森 的《伤心书》，迈克尔・罗森荣获2026国际安徒生奖作家奖，
雨辰给大家介绍了作者，
译林出版社202604：一生仅授予一次！表情包Nice爷爷获儿童文学界 “诺贝尔奖”！
https://mp.weixin.qq.com/s/nL7xUjFI7ggJoBtq6wWFaA
启发童书馆2022：Nice爷爷新冠康复后接受采访，直言：我相信生活总有转角
https://mp.weixin.qq.com/s/dbTOT-KMHgfM_D8SXF1Q5Q
有伙伴也分享自己在给孩子们讲这个绘本的感受以及一些困惑，比如有孩子会突然冒出一句，为什么不自杀呢？
自杀以及其他的儿童悲剧新闻，抑郁症，因为各种传媒和网络，很多儿童常常听说，但很少有正式的谈论渠道，在微澜的实践中，也会有儿童不停的问道。
为什么要自杀？为什么有抑郁症？我们怎么回应，我们能做什么，我们到底能不能帮到孩子们，很多时候，都会让伙伴们颇为困惑。
绘本研习结束以后，在群里，大家也继续展开了讨论
有伙伴L分享：一开始，和大家在共读有关生命教育（特别死亡教育的绘本）都是抱着担心和犹豫的，不过在我们自己共读，以及试着给孩子们读的时候，孩子们的反应往往出乎意料，甚至也在治愈着我们。孩子们面对真实的生活，其实很多事情他们作为旁观者或者亲历者都在经历，反倒总是因为是孩子，被保护，所以没有出口可以交流可以谈论，绘本和儿童文学正好是一个不错的出口，也在阅读中思考和学习面对。大家都在实践中，慢慢可能更大胆一些。
另一位伙伴也是绘本创作者MH: 生命教育死亡教育的确应该开展，甚至可以扩展到心理类艺术疗愈类，很多小朋友尤其是流动儿童，成长过程中不可避免会有一些创伤，有时候孩子也会跟志愿者聊天说一些家里的事情，甚至试探性询问死亡相关的问题，表达自己的厌世情绪。积极的引导还是很有必要
伙伴H提到自己的困惑：相对于流动儿童，被困在农村老家跟随爷爷奶奶生活的留守儿童群体，更需要心理疗愈；几乎每个学期都有轻生的孩子，他们的痛苦和无助，应该怎样疏解
MK分享了一些，也有相对平和、温暖的，可以和孩子一起从这些读起的绘本，比如：
雨辰也分享了导读手册：
一些其他的生命教育（死亡主题）书单见：
整理于清明节2025： 一份关于生命教育（死亡）的书单
index.php?app=article&ac=show&id=3759
关于情绪（悲伤）书单，有时间也会整理看看。
这是颇为沉重的绘本，想起另一本专门讲述痛苦感受的绘本，每次给孩子们朗读，都能感受到力量的生长。
图文作者还有其他的合作作品，比如
这里也mark一下绘本作者昆廷·布莱克
昆廷•布莱克1932年出生于英国，是英国当代儿童文学界负有盛名的插画家和作家，获得过英国国内有关儿童读物的多项大奖。1999年，他成为第一位“童话桂冠诗人”（Children’s Laureate）荣誉称号的获得者，该奖表彰在儿童文学领域取得杰出成就的伟大插画家（500本以上，合作儿童文学作者包括罗尔德·达尔，麦克·莫波格等）和作家，后来的获得者有安东尼•布朗、迈克尔•罗森等。
2002年，他获得国际安徒生奖的插画奖。他也创作过许多作品，国内翻译的还有不少套桥梁书。
作品详见：新京报小童书：“我从未见过不爱昆廷·布莱克的孩子。”
https://mp.weixin.qq.com/s/CHBAA_cLhc54T49984uMiQ
推荐昆廷·布莱克的一套：3~6岁表达能力提升绘本
目前
译者林良，台湾现当代儿童文学之父、“林良爷爷”。儿童文学作家、翻译家（翻译童书超过200种）、理论家（《浅语的艺术》）。
三、《积木小屋》：动画改编
[日]加藤久仁生 绘 [日]平田研也 文 清泉 译
这是一个倒叙人的人的一生的故事，由微澜小志愿者猴宝推荐。
延续《积木小屋》，也想推荐 #伊夫·邦廷 的绘本，最近正在看，就是用儿童视角写的生命中很多沉重的话题，
雨辰最后才揭晓绘本由动画改编
B站搜索《回忆积木小屋》12分钟（2019年，第81届奥斯卡最佳动画短片）（谢谢赵军老师分享）
不同的发布链接上，弹幕不同，建议无弹幕观看，这个https://www.bilibili.com/video/BV1ks411m7Ui/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=5950087e4aa0748036f74a5fcdc7b390 有字幕版本，评论弹幕就像图书馆绘本课无数个随时插嘴获取关注的孩子的“乱”发言。
还有不少微澜伙伴熟悉以及有少量馆藏的《男孩、鼹鼠、狐狸和马》，是由英国艺术家查理・麦克西（Charlie Mackesy）创作的治愈系绘本（2019），后改编为同名动画短片，获2023 年（第95届）奥斯卡最佳动画短片奖。
ai搜索了一下 奥斯卡最佳动画短篇中 有绘本的图书，还有比如：
《神奇飞书》在微澜有部分馆也有馆藏，也是绘本故事课长选绘本之一
作者，威廉·乔伊斯 的 作品也经常
大家的讨论没有结束，在群里（为了避免没有前后情景的误解，只摘录了部分表达而非完整对话）：
伙伴H进一步说：我的困惑是，给发达世界里在爱的包围中长大的孩子们看的绘本故事，是不是适合流动儿童留守儿童群体。。。留守儿童被剥夺了享受爱的权利，他们感受不到关爱，感受不到温暖
L分享: 这个困惑是我最开始参与微澜的时候也有一直到现在都非常警惕的，所以确实，特别在儿童文学书中，很担心故事的场景和背景是儿童匮乏的；但后来的实践，好的童书一定是本身充满对生命的关注的，重感受本身，生命的体验是相通的；很多时候，正是那些远方的，另外的生命相处的方式，温情和爱给了当下希望和帮助孩子生长出力量，包括微澜志愿者的存在也是，我们对待儿童的方式，让他们有机会知道，人和世界不是全然如此
确实不管家长如何说我是为了孩子，在儿童尚未理解之前，感受上更多都是：被留守一开始就是对 个人存在价值的否认。。。我目前接触的一部分孩子，处境和留守儿童很像，家庭支持很少甚至都是反作用力；H老师将来直接面对乡村留守儿童，挑战更多，听一些回老家的孩子以及做乡村留守儿童 支持的伙伴聊过一些 ，确实很多问题可能都是超乎我们想象的 但其实根本的，感受爱和尊重，以及学习如何待己和待人，可能需要在这方面下更多功夫
mk： 恩，这确实是一个或许很多伙伴都想过的问题，一时不知从何说起。。。于是我问了一下AI，它说得不错。可理论终归只是理论，实践里还是得我们每个人把自己放进去，共情、关怀的吧
问题：“我是做中国流动儿童公益图书馆的，今天有伙伴提了一个问题:我的困惑是，给发达世界里在爱的包围中长大的孩子们看的绘本故事，是不是适合流动儿童留守儿童群体”
以上是他的提问，或许，有关切的伙伴，也可以试着问问不同的ai伙伴（答案只可作为参考，本身也是根据已经发布内容整理）
一些推荐：
这个故事 是离家出走的孩子，离开厌烦让人绝望的一切，自己躲进公园，最后开始想家，回家的故事；我自己看最大的感受，相信儿童个体的自主性 ，好的图书一定会帮助他们找到，保护，鼓励那个小小的我，生长出力量，
科林·汤姆森的作品充满非凡的想象力，目前微澜馆藏较少。
是值得找出来，买回来，好好向孩子们推荐的图书。
我们有困惑，我们也会持续的实践，也期待更多伙伴一起共读，参与交流，相互分享和推荐更多的适合的好书
另外：
阅读过程里，推荐一个个人认为特别适合微澜读者的作者，比如乔里·约翰，目前绘本作品在微澜的阅读情况
他毕业后在公益机构有长达四五年的工作经历，在 826 Valencia 非营利写作中心（旧金山）教孩子们写作，以下来自ai整理，也欢迎在国外的伙伴提供更加完整准确的信息
另外还有一套不完美小孩的桥梁书《臭狗普利》，脏、丑、乐观、善良的流浪狗普利的故事。
但个人在给孩子们讲《臭狗普利去上学》这一册的时候，感受到彼此之间的恶意，校园欺凌的那种残酷性，是可以充分和孩子们展开讨论的书。不管如何被伤害，普利依然很乐观，以及有好朋友扁扁猫的陪伴。
漫画《坏家伙》，目前应该更名为《坏蛋联盟》出了两辑20册。
吉竹伸介 的作品也是各种各样的情绪接纳 和各种各样的不完美 还有 轻幽默，都是非常适合的图书
当然，不是其他书不适合，是这些书真的在孩子们的心坎里。
