关于班级借阅分析的一点补充

另外，统计数据后面的

可以导出用excel做进一步分析，这一点一般不可行，大部分分馆可能大家都没有这个习惯，从产品角度，原始数据安全，导出需要权限，如果需要的统计分析报告，系统能直接给出是更完美的。

虽然如此：

班级读者借阅排行榜，如果也能直接导出就好了。

目前的默认时间是开馆至今，这个默认时间出来的数据大部分是否，大家可能意识不到是什么意思，建议默认时间改为最近一周，大部分分馆班级借阅周期都是一周。

今天在馆里，一个孩子就问我，阿姨，为什么六一班一个班级借阅这么多啊，这是你们从第一次办卡到现在的借阅总量啊。但如果孩子不问，我从来没有意识到这是什么数据。

不知道为什么手机（IOS系统）在微澜社区留言不了。点击“提交评论”没有提示。换电脑来操作~

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我是益迪的新新。感谢对于云图系统的反馈。我个人觉得，不需要很系统地梳理整理场景需求再给我们反馈，我们可以通过这个社区平台记录想法，不断交流最终做沉淀。这样我们也好及时了解各位一线伙伴的需求。在借统计的需求对于的场景，让我启发很多。

先分享一个做法。如果想分析高年级同学在借的都有什么图书，可以通过“信息查询”-“借阅信息”-“筛选”功能，筛选对应的年级班级，查看到在借的图书。借阅记录列表是有人和书的信息的，会比较直观看出借阅情况。当然也可以导出用excel做进一步分析。

然后，想看看我对于目前没有“在借”数据汇总的反馈的理解对不对。我理解这里面有两层：一层是不同年级之间对比借阅次数，参考意义不大。因为每个年龄阶段阅读书目和阅读能力不同，对应有不同阅读时长，这些都影响借阅次数的变化。高年级的同学可能借阅次数少，但是其实一直有在看书，即上面上面提到一直有在借记录。同一年级不同班级对比参考性可能更强。

另外一层借阅分析的维度可以拓展，平均借阅时长也是一个分析维度。可以了解不同年级同学阅读时长，从而侧面了解阅读能力、阅读习惯变化。

可以看看我的理解对不对，有没有相关补充。