北京30馆

今天一切照常，中午的时候送来了几本新书，已正常上架。搭档的另一位馆员老师非常热情，很会与小朋友沟通，我到的时候她已经将图书馆打扫好了。下午学校继续借用图书馆检查孩子视力，借书的小朋友比较少。闭馆的时候还在查视力，我们简单收拾了一下，倒了垃圾就走了。

因为周三学校做视力检查，没有人整理，早上到的时候，图书馆地很脏，桌上也堆了好些书，还有些书在地上。

先把图书馆的地扫了，在收拾图书的时候，颜同学和小泽同学来了，帮忙一起收拾图书。

带了描线本放在图书馆，两位同学能安安静静的画一会。后来4年纪进馆看书，描险本不翼而飞了。

有两位位同学的借书卡找不到了，给他们登记了丢失，让他们两周后再来补卡。

今天大风，学校3点多就放学了，图书馆也在3点半闭馆了。

录入了一套新书《少年中国史》

一年级绘本课，《清明》、《獾的礼物》和《大海里我最大》

今天是我第一次来到图书馆做志愿服务。早晨一来就碰上几个小朋友借还书，还好培训内容我还记得。

和我一起值班的赵老师，教会了我很多。感谢。下午还旁听了赵老师给小朋友的绘本课，帮忙拍照。

中午给小朋友们借还书，很有趣。

已预约了下周，希望慢慢熟悉起来。

今天学校老师严厉一些，老三位都被同学或老师多次喊回班里。

上午在馆里给二年级讲了故事，虽然听故事还挺认真，但是组织他们已经需要费力吆喝了…

下午一年级绘本课，2班《不可思议的整理》、《活了100万次的猫》和《树真好》。好玩的绘本孩子们明显情绪高涨，经典的也很吸引他们。整理这种他们挺感兴趣的，都很活跃，完全不记得课前约定的纪律了。100万次前面部分还有两个同学质疑、接话，没理会他们，到后面就全部安静的听完了。孩子们有的好心告诉我猫是不可能活这么多次的，有的疑惑是不是只能100万次，这一次是第100万零1次，有的在问是不是因为他爱白猫和小猫胜过爱自己，没那么爱自己了就不能复活了，还有说是因为哭的…

课前询问孩子想听的故事，有孩子提出了物理化学相关的故事，班里大部分同学都附和，之后可以尝试简单科普

1班眼保健操考核占用半节课，只讲了《不可思议的整理》，有几个孩子一直没怎么专心听，下课后询问说是不喜欢这个故事。其实据观察这两个孩子对于课上的故事只热衷于听自己已经看过的，没看过的都会表现出不在乎。下次有机会可以看情况提前透漏一下

延时课有孩子到馆里看书，听到了有意思的对话。

有孩子指着世界地图

“看‘日本没了’（地图破损），好开心啊。”

“你是讨厌日本吗？你讨厌所有的日本人吗？”

“是，我讨厌日本”

“那我告诉你，我也讨厌日本，但我不讨厌所有日本人，因为有个日本人叫伊田助男，他帮助了我们”

然后几个孩子就聊起了伊田助男，还提到了他这么做是因为他觉得老师说的不对，自己不能杀害平民。

借机和他们聊了一会儿，这些他们都是通过短视频了解到的，他们还是痛恨日本。最后一致的认识就是只要日本敢再欺负我们就过去把他灭了…

短视频内容对孩子的影响挺大的，虽然这件事上比之前的“仇恨教育”好很多，但是有一些所谓的“热梗”在孩子间传播还挺让人不舒服的…

想了解下孩子们的“信息茧房”…

第一次来参加服务，馆长人很好很耐心负责，在馆长的指导下，系统的学习了借还图书，新书录入，借阅卡办理等操作。

在馆里和常驻的小朋友们熟悉了一下，和馆长一起整理图书，打扫馆里卫生，还新录了一本图书。

今天上午基本没有孩子来馆借书，也没有班级来馆阅读。中午12点左右孩子们陆续来了，一年级到五年级都有，初中没有人来。

高峰期集中在12:00到12:30，12:30后是午休时间，除了个别几个同学，大部分同学都会来借书回班看。

很多同学都想借新上架的《敖丙传》

中午有几个同学来补卡，下发了几张借阅卡，建议大家直接进班发放给本人，以免丢失。

下午两点多和新馆员陈仪一起收拾了书架，扫地、擦地。

图书馆新上架了马伯庸的书，但似乎想借的人不多，应该更适合初中生。

周一还书的同学挺多的

 今天是四年级的同学进馆看书，给一位同学推荐了哈利波特，在馆里看了20多页，之后把书借走回去看了，建议她周三来借第二本，清明放假的时候可以看，希望她能来哦~

颜同学今天读了一本绘本，两页米小圈，还是不能坚持很长时间，看一会就没有耐心了，还是需要多鼓励。

新录入了5本杂志，3本新书

下午第二节阅读课同学们没来，我和新搭档收拾了图书馆。第二次来图书馆，有些小朋友已经认得我。

借书的时候很多小朋友没有带卡，问是不是弄丢了还是没找到他们也不清楚。我给他们办了借书，但也说让他们回去仔细找找，如果有卡下次一定要带来。不知道会不会记得…

今天又来到30馆，不出意外的见到了常驻嘉宾，Ｙ同学有了进步，在搭档耐心的引导下，今天认真阅读了6本书。

课间来馆的同学不多，主要还是集中在中午，原计划来馆阅读的班级今天也没有来。

补办了两张卡，一张为新转来的同学，另一张是原卡二维码有误。

今天来馆里的同学不多

和馆里长驻的三位同学熟悉了

和颜同学一起读了6本书，不认识的字会记下来，读完之后带他重新认识了一遍

小泽同学看到给颜同学记录的字，他也想在纸上记录他的。于是把他读对的字写在纸上，就这样也读了3本绘本

上午和伙伴一起整理了绘本

中午和伙伴带老三位玩了游戏，最后跑来了几个一年级小朋友也加入了。对于指令的理解，老三位不如小朋友清晰，之后可以再简化一些。

下午一年级绘本课，《天上掉下一头鲸》和《你真的看过一朵花吗？》

2班进班时老师专门强调了注意课堂纪律，提问要先举手，避免有的课可以随便发言，有的课必须举手，学生感到混乱。故事前和他们做了约定，结果讲故事时一直在提醒注意保持安静，有问题先记下来结束后举手发言。不少孩子还是坐不住，很多孩子帮忙维持秩序，所以就乱糟糟地讲完了故事。

1班老师也提了一句，同样做了约定，1班相对好一些，故事结束后也分享了他们看到的细节和发现的问题。《你真的看过一朵花吗？》最后部分邀请他们一起站起来跟着做动作，大部分孩子都是没有感受到…之后可以描述规定情境，丰富引导语再试一下。时间充裕，又补了一本《彩虹色的花》，前面又恢复了叽叽喳喳，下雪时就完全安静下来了。我觉得这才是讲故事的及格氛围，但是也理解老师的担心，好在孩子们可以接受理解一些大故事了，之后试一下，多观察。

第一次志愿，天气很好，小朋友们非常活泼，精力无限，老师和门卫也很亲切。整理了书架，处理了几个小朋友的借还书，很有收获～

第一次值班，没有预约上。我的教练说可以过来看看，看了预约值班，另一位志愿者是下午来，于是上午就来啦。

一进校门，一位小朋友就给了我一个拥抱，受宠若惊。

学习了如何借书还书办理读者卡，观摩了怎么给一年级的同学讲绘本。

同学们都很热情