上画啦,真幸福
今天主要是借还图书和上绘本课。苏老师和刘老师给一年级的两个班上了生动有趣的绘本课。课后同学们迫不及待地到图书馆借书看书,让老师给他们讲其他的绘本。看到同学们对图书的喜爱,我们感到很开心。刘老师说的对,“遇到微澜是同学们的幸事。”
今天又有绘本课了,因为课前看到有些一年级孩子对于借书和还书的规则还不够清晰,所以又在讲绘本之前提问和学习了一遍。绘本部分,我基本还在照本宣科,刘老师讲得很精彩,互动也做得很好,感觉对孩子们感受、词汇、看图说话等方面都会有帮助。我也趁着休息的时间在旁边学习。讲完绘本,孩子们似乎对故事都还意犹未尽,纷纷来到图书馆请老师们讲新的绘本,有个小女孩拿着《鲨鱼女士》来了好几次。孩子们对图书馆规则的理解和学习也进步了很多,之前有个不爱说话的孩子似乎一直没理解借书还书的位置和流程,今天也似乎又多理解了一点儿,真为他高兴😊
今天10点20就人满为患,中午倒不多,依然是低年级来的勤,绘本课苏老师和刘莉分别交换在1/2班讲了两个绘本,一本书两种讲述方式我觉得挺有意思,有些小盆友对于先还才能借还不是很清楚,苏老师在班级又着重跟孩子们讲了讲借书规则,课后有个一年级小男孩过来读书给我听,很棒
依旧是正常的借还书流程。高年级的三位同学拿来一大沓画好的圆纸,说要用来做徽章,我们难以拒绝她们的热情,最后帮她们每人做了一个,结果还挺有趣的,感觉大家的创意都很棒!
今天下了一天小雨,课间操不能去操场,很多孩子都待在馆里读书借书,或是在黑板上画画,或是聊聊天。
我的一位泳友第二次捐赠图书,儿童文学类,名为《墙上的咖啡》。老大哥十分郑重地把书交托给我,我也向他表示的感谢。昨天值班时完成了新书上架。
昨天的绘本课我选择了《青蛙弗洛格》成长系列的一本书,专门只做了一枚图书徽章。讲之前,我说希望大家认真安静地听,我讲完就把这枚徽章送给听得最认真的同学。孩子们果然非常安静,大部分都能十分专注地听故事。讲完以后,我把徽章赠送给了一个前排的小男孩,然后也鼓励孩子们如果喜欢可以自己去制作图书徽章。
今天主要工作是借还图书和给一年级上绘本课。现在绘本课的课堂纪律有了很大进步。每位同学都坐在座位上认真听讲,还积极参与互动。但是在图书馆里有时还出现打闹的现象。
今天下雨,孩子们不能出操,10点开门后呼啦都来了。下午绘本课讲了上次小朋友提议的《弗洛格今天很安静》和《奥莉薇量身高》,有个小朋友画了我们三……
上画啦,真幸福
上午孩子们做完操就在了一波小高潮,部分孩子没带卡,影响了借阅进度,已多次提醒下次借阅一定要带上借阅卡。
中午几个1年级的孩子选了三本书希望周三汇报课的时候讲,已将三本书单独放在借书处右边桌子的抽屉里,周三值班的伙伴可参考。
孩子们上课时,史工把桌上摆放的书进行了整理,桌面显得干净整洁了许多。
不时有孩子来问是否可以制作徽章,但因为有点小忙,暂时没有给孩子们做。
上午到图书馆有点晚,课间借阅高峰辛苦吴老师一个人应对。今天的主要工作是借还图书和给一年级两个班上绘本课。
现在一年级同学对图书馆的概念还不是太理解,对图书馆的规则还不太熟悉。小同学们活泼好动,有时候他们把图书馆当做游乐室,在里面追跑打闹,在地上爬行。今天有个小男生竟然用脚踩书,吴老师马上过去制止,并告诉同学们要爱护图书。还有的同学还书不扫码,直接把书放回书架,影响再次借书。我们对他们再一次讲解了借还图书的流程。要提高同学们的认识;让他们自觉遵守图书馆的规则,我们要做的事情还很多。不急,慢慢来。
对面的小邻居们上午一考完就涌进馆里,嘴里还喊着“考完啦!正好图书馆也开了。”
今天最大的孩子是五年级,xrn 每个课间都来,借的书依然以心理方面为主。一年级小朋友闹得有点收不住,一名小男生太兴奋,竟然踩掉在地上的书。下午的绘本课,和白老师就踩书事件郑重地讲了几分钟,关于尊重人、爱护书。鉴于今天太吵闹,第二节绘本课讲了三个绘本,占满了整堂课,没给同学们留下去馆里的时间。最后一个绘本课白老师讲的是《时钟时钟几点了》,下课有两位同学追到图书馆里继续认挂在黑板上方的时钟——新买的钟表更值了。
去五年级找杨同学催书,zqy 终于如愿捧到了《悟空传卷2 》。
明天期中考试,来借书的不太多。PZR同学心心念念的史铁生三册到了,他下午跑过来拿,因为只有一本额度,站在架5前纠结了一分钟,借走了《我与地坛》,过了一会儿他的同班同学直奔架5的《病隙碎笔》,这位同学是首次进馆,看样子是专为pzr同学借的。
一年级地理位置的优越性今天尤其明显,老师一喊回班都撒开了往回跑,过一会儿又一个个出溜溜回来了。一班的ZQY正迷《悟空传》,只有卷2没看过,我说被一个五年级的杨哥哥借走了还没还,小家伙继续追问“看看哪天借的?”“哥哥10月初借的,可能没时间来还”。看他失望的样子,我忍不住课间到班里找杨同学,隔着门听到老师在抓复习,这时候不能进去。考完试再问吧。