昆明1馆

1、和学校代老师商量上级检查需要整改的几个问题。

2、培训学校黄老师学习操作益迪云图，为达标拟增开一天图书馆，由学校自主开馆，我的建议是只针对低年级开放，负担会轻很多。

3、继续向同学们推荐地理类书籍，胡老师推荐出了两本，我推荐出了一本，有收获。

12点饭后，高年级同学依旧在馆内阅读。小小的一个屋子，似乎承载着不小的“使命”！

平时都馆长给同学推荐书，今儿馆长跟学校对接其他事项，同学们进来就问这个书那个书！帮他们找书推荐书。

给一位同学推荐了少儿地理（新书），平时他不爱看这类书，今儿静静看着，我们还聊了里面插画，壁画。得知他画画非常棒，鼓励多看多学习，他今天很积极的把平日里不看的地理书借走了！

推荐是个“技术活”😌沟通，引导很关键！

在借书的时候，那些个用名字借书的孩子，听错了好几次名字，就问了好几遍，来到这个馆也有几次了，名字还是记不住几个，好像显得我很不上心一样，有些惭愧。

有的时候想想，不是这个馆需要我，更多的应该是我需要这个馆，给一个身份，可以接触到孩子。

他们笑起来可以让人很开心，一种简单的氛围感，让人感觉到幸福。我喜欢这个志愿，它不只是让孩子们开心，更是让彼此开心。

 小小图书馆每到周四，都是满满当当的同学。

阅读时间，六年级的同学都会在这里一起看书，屋子不大。氛围很好，同学们愿意阅读，愿意讨论，愿意提问～真的很棒！

今天出门没计划好通勤方式   迟到了    还好译心已早早到了  

孩子们看到张老师很开心说“又见到你了”    张老师积极给孩子们交流推荐图书   

译心熟练的借还书将书上架   我只是将书上架   下次争取多做些   多服务才能熟练   不然压力都给了一起的伙伴   谢谢译心

       今天来的有点晚，进校时同学们在操场上做操，我从旁边经过，开馆先进来的一年级小朋友说看见我了，样子很兴奋，那一刻很治愈，像回到了年少时代。

       对于高年级的男同学阅读喜好还是把握不住，不知道怎么引导，这个年龄的女孩基本都可以看儿童文学了，但男同学喜欢阅读的相对少，多半还处于读图阶段，下一步想进点杂志看有没有效果。

第一次来1馆。这边的小朋友比较活泼，尤其六年级的看书氛围特别好。

昆明一雨成冬，早上出来衣服穿少了，公交车也只我一人，一股冬季的萧瑟之感。买的新书陆续到了，《少年中国地理》我很喜欢，向六年级的同学极力推荐，可惜只推出一本，有点小失望，下次扩大范围，尽力多推。

今天立冬，气温骤降，还下起小雨！但是同学们来借书的氛围依然火热。

今儿馆长给同学们带来了少儿地理和山海经等10多本新书。

中午六年级的同学在图书馆内阅读，馆长也极力推荐新书给他们，推出去了好几本，看着小孩儿拿到自己喜欢的书，很兴奋，很开心。

又是给孩子们办理借阅的一天，还学习了如何讲绘本，收获满满！

       今天小榕树阅读会的oo老师来看看我们1馆两面寺小学，顺便上了一节绘本课，我是第二次听oo老师的绘本课了，还是很受震动，《跑跑镇》贯穿整节课，有大量的互动，有道具，有情景设计，有游戏，形式丰富，能感受到情绪的自然流动，如沐春风。

      上完课后，oo老师决定从下个月起，每月来一位她们阅读会的”故事妈妈“给1馆的孩子们上绘本课，这真是雪中送炭啊，很令人期待。

十点半同学们集中来还书，小图书馆人满满的。

今儿馆长给同学了们带来了基本新书上架，现场就推荐了。

今天有惊喜呀，馆长请了oo老师来给一二年级的同学讲绘本。整个宣讲过程小朋友们都在跟老师互动，很有趣的一场教学体验。

希望有更多的小朋友能感受到这样妙趣横生的课堂。oo老师讲的很好，还有教学道具，用心呀！

工作小结：

1、新买了小推车，方便还书和孩子们挑书。

2、记了同学们的心愿书单，这两天落实。

3、六年级有一部分同学阅读能力比较弱，推荐看《什么是什么》，在馆里看的比较热烈，但没有外借，下次继续推荐。

4、一年级的同学热情很高，不断地换书，还需要多些引导。

第一次值班不熟悉操作馆长耐心的教我，一起值班的伙伴也很好相处，我们一起整理和修补图书。小读者们也很活泼开朗，他们有的找到自己感兴趣的书会借回去看，有的会找个位置坐着直接翻开看，还有的会围在一起看一本并讨论等等，总之这是一次愉快的体验和一份有意义的工作。

我很开心本次的志愿者经历，这里的学生很可爱，他们有着纯真，美好的品质，这是在我的学校看不见的，很少见的，我身边的人大部分处于一种低迷的情绪，这是因为一些外部原因，就不详细赘述。我很喜欢孩子，他们有着幼稚的心态，也有着幼稚的外表，和他们待在一起，能让人忘记很多烦恼，能暂时把不愉快的情绪放下