广州21馆

来快乐老家看新书，到了之后发现很多书摆放混乱，强迫症立刻着手开始清理，很多原本应该是很热门的书，因为乱放没有很好地展示出来。稍微上手一整，埋没的《我的世界》指南书立刻被孩子们拿走了。

中午孩子们还是很热闹，很奇妙，在其他馆里，吵闹才会让我觉得是自然的，尤其是在21，不过后来，有孩子开始骂骂咧咧打架，志愿者冲上去强行分开他们，我的暴躁面立刻现行，厉声让他们离开馆。

发现孩子们藏书水平提高了好几个等级，好多书找不到都是被藏了起来，我一本都没发现，全是我念叨着孩子们找出来的。我对此十分头疼，见缝插针念叨：不要藏书啊，书从哪儿拿的放回原处，你们到处藏书，又来问我们书在哪里，我是找不到的啊，别藏了。

翻阅了不少书，《鲍勃练瑜伽》《我就是我》都很有意思。除此之外还看了两本《神仙小学插班生》，我是不常看国内文学的，这个系列的名字吸引了我，看下来故事也算流畅，算得上是良好的文学故事了，很奇怪没被孩子们借阅，我拿了三本放在展示架上，期待有人翻开阅读。

来一趟就会全盘整一次书架，趁着刚整理好最整齐的样子赶紧拍照留念，等猴孩子们下次来馆肯定又是一片狼籍。图书馆的书籍整理，跟西西弗斯推石头一样，一次又一次，没有止息hhh

新年第一次值班，孩子们问为什么昨天不开，为什么只开一天，各种让我感受到被需要很重要，热热闹闹的图书馆开张了。

许多小朋友许多好笑的理由解释为什么借书卡又丢了。比如被老鼠咬破尸骨无存，被某某同学偷了各种啼笑皆非，顺便一遍遍的强调图书馆规则。

好几个借厚厚大部头小说的大孩子，能感受到他们真心喜欢阅读，许多一二年级的小不点可爱又害羞。忙碌的一天累并快乐着。

今天是广州21馆开馆的第一天，正值中午时分。学生们路过图书馆门前，看到门敞开着，立刻有人兴奋地大叫：“啊，图书馆今天开门啦！”无需宣传，大家便陆陆续续地涌了进来。馆内，不少学生带着上学期未还的图书前来归还。看着小朋友们如饥似渴地翻阅着心仪的图书，我的心里满是安慰与喜悦。
其中，有一些同学对地球仪格外感兴趣。四五个女孩子围在一起，兴致勃勃地讨论着自己的家乡在中国版图这只“大公鸡”上的位置。还有些同学把图书馆当成了小小的社交天地，与朋友嬉戏打闹，欢声笑语回荡在馆内。
不少同学十分关心这学期图书馆的开馆时间，一进来就急切地询问：“是周几和周几开馆呀？”我回答道：“这个学期暂时是周二开馆。”他们仍不满足，继续追问：“那还有哪一天呢？”我有些不好意思地解释：“目前暂定是周二，之后还会相应调整和增加开馆时间。”由此可见，小朋友们对图书馆开馆真是热切盼望啊！
后来，我发现有一些书籍的内容和书壳分离了，便开始动手修补。好几本之前被放在抽屉里的书修补好刚上架就很快被借走了。看到这一幕，我由衷地开心，这些书终于没有被闲置，又重新焕发生机，在小读者们的手中传递着知识与快乐。我陆陆续续修补着… 有个男孩子见我开始修补图书，便找出他心爱的《我的世界》那本书让我帮忙修理。我笑着问他：“你很喜欢这本书呀？”他眼睛发亮，开心地回答：“是啊，我超喜欢这个游戏，不过我不玩，就爱看主播玩。”就这样，我们一边修补图书，一边愉快地聊天。他看到我手头忙碌的样子，又跑去给我找来几本书。末了，他略害羞地说：“加个微信？”我微笑着婉拒了他。
在整理图书的过程中，我惊喜地发现图书馆里藏着不少未曾见过的好书。在21馆值班真是太棒啦，总能有意外的收获！之后，我把YH帮忙设计的志愿者守则贴在了图书馆显眼的位置，又将成都1馆YM精心设计的系列温馨提醒海报一一粘贴好。看着这些布置，我仿佛已经看到这个学期图书馆丰富多彩的模样。
这一天，前前后后修补了6本书。时间过得飞快，这一天就在忙碌与惊喜中愉快地结束了！欢迎大家有空来到当【一日图书管理员】！

今天的孩子没有特别多，仍然是叽叽喳喳的。

有孩子反应没有借再借图书，直接做丢失下架处理了。

有来借《什么都行魔法商店》的姑娘，跟我说，超级喜欢这个系列，都快追完了。我兴高采烈地表示同意，跟她说我也看完了，特别好看。

把新书放了一些在展示架上，关于龙的绘本和贝壳科普的书很快被发现被借了出去。

中午孩子们闹起来有点疯，直接踩在桌子上找《第一次发现·手电筒》系列，一个人霸占好几本。我上前说了几次不要在桌上也不听，最后直接像抓自家猫仔一样把孩子抱下来，非常严肃地告诉他：来图书馆要守图书馆的规矩，就像在教室上课也要守课堂纪律一样。

也翻了翻馆藏书，新入的图像小说《巴黎圣母院》和《罪与罚》虽然都是未小读系列的，但是画风很不一样，《罪与罚》的画风还是挺合适小说主题的。不过虽然是图画，看着也挺费劲，里面提到“常人”“超人”的区别，如果不知道尼采思想的起源、原意和后来被异化的过程，可能会很困惑，估计是小说本身比较深。

第一次看关于蝙蝠的科普书，对这个动物有了更多了解，很有趣。《BIG大女孩》绘本很简单，传递的观点也很直接，绘本《我的爷爷是恐龙》也一样。也看了看《仓鼠公主》系列，有口皆碑的童书确实有独到之处。

wp借给我的《世上为什么要有图书馆》也上架放在展示架上，期待下一位读者发掘。

补登记

补登记

补登记

补登

21馆暑期整备

今天和LX,WP,QS回到馆里面进行图书信息补充、移架和盘点 ，发现这个馆的盘点会有一点点复杂因为它既包括了微澜的新书、 学校的不可用旧书以及学校可用旧书三个部分所以如果要计算丢失的图书那就要先通过后台的书目标记出学校的旧图书然后再到馆里面盘点在馆的微澜新书加上正在使用的学校旧书，然后把得出的书单再减去剩下的系统里标注出的学校旧书（没有在使用） 就能够得出丢失的图书书单。

而在这个过程当中由于扫到的都是已经在馆的图书所以如果系统里面有显示异常（下架图书 ）那么可以操作上架 ，如果显示异常的是”已借出的图书“那么可以操作归还 。

由于扫到的图书都是在馆的图书，

所以显示系统下架的图书可以重新上架，借出的图书可以操作归还

盘点图书，为开馆做准备

今天怀着欣喜又激动的心情第一次到21馆值班，没想到还是第一个到的，立马看下群里发的值班指引。要不然像我们这种老油条，一般都不看这些信息了吧，有定位就能导航到目的地，签字了直接问图书馆在哪，直接过去就好。今天到的21馆，一路上就在疑惑是这吗？是这吗？导航显示准确无误，然后七拐八拐，走过一些看似不可能的铁门，最终抵达。科技还是靠谱的。
在路上的时候，看着近处正在修建的高楼大厦，来来往往的建筑工人，马路上没什么行进中的车，很多车停靠在路边，不平坦的路上有大小不一深浅不一的水潭，走上一座桥的时候回头看，发现这里还能看到广州塔，眼光不是从清澈的珠江上越过，而是从不知名的棕绿色的小河上穿过，望向广州塔。今天这一程，仿佛是看到了城市的背面。
开了图书馆的门之后很惊艳，三面墙都是书，书架也好好的，书特别多，一眼望去都是那种可以看值得看的书，不免更让人欣喜。
今天那个地球仪被抢着玩，三个一年级的同学，来了几次都是抱着地球仪在那找地名，于是我凑了过去，我出地名他们找。可是其中一位同学怎么也挤不进去，争取了好多次之后无果，坐在旁边擦眼泪了，我有点慌，确实看到他的努力了。然后让他们轮流找，轮着来，而他们同意了。好东西要一起玩、轮流玩呢。
还发现个很奇特的现象，小读者们进来之后有一部分人都是冲着工作台的昆虫标本去了，眼疾手快的几位率先把标本攥在手里，不让别人拿，别的同学只好围着少数几位同学求取，由这几位同学决定是否分配、如何分配。这里的标本也是不全的，几轮下来又少了几颗标本。
一开始看到这个现象很是新奇，然后想到标本可以和书一起推，于是便到书架拿出那叠法布尔昆虫记，随手逮住一位在攥着标本在附近溜达的小读者，跟他说这里也有昆虫，并且把书房摆在桌上翻开给他看。他居然就在那里坐着翻书了，还看了有一会儿，安安静静地，翻了不只一本。
因为没有阅读课，这里不像20馆那样很多读者可以坐下来看书、不断地找书、看书。这里大家都匆匆忙忙地，翻书也有些急促。不过也可能是我太沉浸在和一年级二班的同学玩地球仪了，没注意到太多。
而这里的读者好小啊，又小又活泼，来也匆匆去也匆匆，大孩子去哪里了呢？

孩子们都被昆虫标本吸引，撒疯围着玩儿，扯着嗓子喊了一遍又一遍，让大家分享一起看，从哪里拿的放回哪里去，一遍遍回答孩子们里面是不是真昆虫的问题。有一个孩子把昆虫标本反着拿问我：为什么它不会掉下来呢？

佩君跟几个玩地球仪的小朋友做找国家游戏，我转悠发现他们放大镜直接放在地球仪上看，这能放大个什么，走过去让他们试着调距离，跟他们说：眼睛离放大镜的距离和放大镜离地球仪的距离不一样，放大倍数也不一样，等你们以后学物理就知道啦，你们现在可以把它拿远一点，放上面就没放大呀。

有小孩儿想借一本大英儿童百科，跟我说下学期不在这个学校了，只有今天借回去看的机会，说考上附近的学校，学费都交了，不会再来了。我查了下他的借阅次数，挺多的，95次，有条件其实可以允许这样的孩子离开前选本书做礼物，不过这种活动怎么策划不会让孩子们觉得不公，馆内资金又能支持还是有难度，需要从长计议。最终，那个孩子拿着书坐在我旁边看，特别认真。

虽然来馆的孩子不多，大部分冲着标本玩闹，但也发现不少同学来读书，《不要摸我屁股》《如何制作一个哥哥》都有孩子在翻看，偷偷拍了不少孩子们读书的照片。