《孔子曰》

让我们喜欢上孔子

孔子与《论语》，离小朋友们越来越近了，在课堂上，我们听到了更多的经典诵读之声。孔子与《论语》，离我们似乎依旧遥远，孔子是圣人啊，他是严肃的、巍峨的、高高在上的，缺乏一种生命的真切之感。距离感，是学习经典时最大的挑战，为什么让我们喜欢上一个遥不可及的人呢？要知道，"喜欢"这种情感太重要了，每一个老师都清楚，"喜欢"所带来的学习动力，有多么强大！"喜欢"所带来的心灵延续性，有多么久远！

如何喜欢上孔子

如何让小朋友们喜欢上孔子，这个问题，我们探索很多年了。十多年前，我在人大附中、北师大二附中等几所学校，给孩子们开《论语》的选修课。那时候就在想，怎么让孩子们喜欢上孔子？十多年后，我的学生们在北京四中、人大附中、北师大二附中、北京八中、北京市三帆中学、史家胡同小学遍地开花，更走进了十几个省市的贫困小学，给孩子们开设《论语》选修课，我也会经常问他们，如何让孩子们喜欢上孔子？我们想了很多办法，诵读赛、辩论赛、小游戏、课堂剧……种种尝试中，我们发现了一个朴素的事实--真正能带动孩子兴趣的，不是新颖的课堂形式，而是孔子这个人！或者说，是围绕在孔子身边的这群人！在讲台上，当我们与孩子们专注清澈的目光相对，看到他们眼中的憧憬、欢喜与感动时，一切付出都值得了。在课堂上，最能唤起孩子们这种眼神的，是孔子这个人！是颜回，是子路，是子贡，是那群可爱的人。在孩子们诵读《论语》时，未必有这样的眼神；在孩子们解读文言时，未必有这样的眼神。但当他们感受到孔子的性格和魅力，感受到他的喜怒悲欢时，这种眼神往往就被点亮了！孔子课堂最大的魅力，还是来自孔子本身。

孔子的人生是个传奇

在我读《论语》的时候，最吸引我的也是孔子这个人。当我在《论语》中感受到一种人格的伟岸与鲜活时，我自己的人生之路，便再没有犹豫过--把自己感受到的孔子的魅力，传递出去。上大学时，我读过一本《孔子的故事》，作者是我们北京师范大学中文系的李长之先生。这本书清晰明了，朴素的文字中，蕴含着一种难以言表的深情。这本书我读过好多遍，后来又读过很多部孔子传记，我由衷感觉到，在孔子的人生历程中理解《论语》，是一种很好的契入方式。孔子的人生是一个传奇！他是一个出身生活泥沼的人，但通过自己的不懈奋发，向我们展现了一个平凡生命所能具备的无限可能！他是一个仕途中一败涂地的人，但用平民教育的孜孜追求，前所未有地改变着中国的历史。在孔子的一生中，有艰难、有苦难、有误解、有讥讽、有迫害、有委屈、有无奈……当然，也有方向、有担当、有信任、有温暖、有勇敢、有追随、有理解、有崇敬……这样传奇的一个人，这样轰轰烈烈、跌宕起伏的一生，你难道没有走近他的兴趣吗？

在青春趣味中，走进孔子的生命世界

让我们走进孔子的生命传奇，在孔子生平中感受《论语》的魅力。我一直有一个愿望，用一种活泼、鲜亮、青春、有趣的方式，给孩子们展现孔子的生命世界。漫画，也许是突破文字形式的一个好办法。但画国学漫画，可真不是一件容易的事儿。让孔子走进漫画，要深入理解《论语》，不能在漫画中让夫子变得肤浅。要保证内容的准确，不能在有趣中违背历史的真实。要写出妙趣横生的脚本，尽量表现出孔子的风范。更重要的是，要画出有风采、有魅力，同时又饱含青春气息的孔子和弟子们！组建一个懂《论语》、会画画、有足够的耐心、不断头脑风暴、带着青春热情来传播孔子思想的队伍，可真不容易啊。不过运气很好，这样的队伍慢慢成形了--我们的团队里，有校园画家黄亭颖，还有北师大古代汉语专业的博士生尹梦和梅茹瑜。经过将近两年的创作，我们完成了国学漫画《孔子曰》，在《青年文摘》《中国少年儿童》《章黄国学》等多个媒体连载，孩子们很喜欢看！用漫画的方式，塑造出可亲可爱的孔子，在青春趣味中，走进孔子的生命世界！

在《孔子曰》中我们能学到什么？

你会看到孔子精彩纷呈的人生经历，通过妙趣横生的小故事，领略孔子的人生传奇。在孔子鲜活的生命历程中，感受儒家思想的切实魅力。你会看到经典文本、汉字知识和历史典故的丰富知识。在每一讲中，我们配备了充分的文化知识，讲解《论语》《孟子》《史记》《左传》中的相关文本，对《论语》中的关键字词"说文解字"，还有相关的历史典故、文化礼制，让国学的底蕴与趣味充分结合。