(基本可以分5个话题,这样就可以对应处理了;慢慢也可以完善成标准文件。 )
借阅和操作中问题:
(建议对问题进行汇总整理,整理成文件,每个人可以公开查询)
2017-11-29 唐彩云
唐:今天值班发现几个问题:
1、有几本书在图书录入时显示"云迪码重复",但在借阅界面扫该图书并没有录入库。
答:“益迪码重复”是系统偶发的小错误,退出重新登录可以解决。
如果重新登陆不能解决,只能从系统书库里找到此书,更换益迪码,并对应修改系统信息。
2、有本学生还回的图书存在没有云迪二维的情况(推测可能借阅中脱落),导致该图实际已归还,但该学生卡上应该还没有归还。后续怎么核实及解决?
答:学生还的很可能是我们还没去的时候他借的书,所以直接还了就ok,我们再贴二维码录入图书就行;(可以询问学生)
如果是二维码脱落的问题:
1、对该书信息进行‘备忘记录’登记。
2、系统中检测此书借阅情况。
3-1、如果正好只有一个学生借阅,直接还书操作就可以。或:
3-2、多个学生借阅,如果学生在,找到对应借阅的这一本,手动输入益迪码,还书操作;或:
3-3、如果学生已经走了,那就把书搁置起来。对应借阅的所有学生抄录出来,通过其他同学还此书来排除和重新借阅来确认系统中对应哪一本,手动输入益迪码,还书操作;(需要时间等待)
4、还书后,重新贴益迪码,更新系统中对应益迪码信息。
3、学生存在的问题:有学生存在翻阅图书后随手乱放的情况、借书秩序比较混乱、书刚送回还未在系统中完成还书孩子们又着急借新书的情况。是否需要整理图书馆借阅规范和要求?
是否能在地面贴排队标线,让孩子们按序排队借书?
答:毅桦:确实,借阅规则需要调整,试运营1-2周后应该有调整后的规则了。不过,规则毕竟是规则,还有执行的问题。现实一点的话,如果有两台电脑同时操作,是不是可以极大提高借还效率?或者,每次课间都不登记借书,只登记还书?借书的都放下,下一次课间来取?
汤佳烨值班日已经开始做了相关工作。后续继续完善和调整,见“图书放置位置备忘”。
4、需要买扫把簸箕及垃圾桶之类的。
可以从学校领取。
2017-11-30 汤佳烨
5、@唐彩云 这一排是录完了么~
答:可以抽几本录入试试,录过了就会说二维码重复
(已录完的数层,贴标签标记)
图书放置位置备忘:
2017-11-30,汤佳烨等调整和确认
一架是编号(分类)为7的图书;
二架是编号(分类)为6的图书;
三架是编号(分类)为4的图书;
四架是编号(分类)为5的图书;
五架之后基本是编号(分类)为2的图书。
优先:
成套的书按套放置(分类时有编成不同类别的)
备忘记录(要有纸质记录):
2017-11-29 唐彩云
1、《****》书,实际书已归还,益迪码丢失,没有进行归还操作,还书人***或者不详。
2017-11-30,汤佳烨
1、42班 勾宇轩 之前有两本书显示未还,他说被别人拿走了(需要备忘记录已经借出没有出入库的书名和益迪码)(像此类情况,有可能和唐29日备注信息对应,就可能同时解决两个问题)
2、41班 潘跃威 把图书卡落在了图书馆(后续取走后,可以进行备注,标注日期等)
3、52班 田语 把图书卡和一本书落在了图书馆(后续取走后,可以进行备注,标注日期等)
2017-12-01,张烁(今日准备了工作日志本,纸板)
1、今天下午孔梓鸣、张奥文、严晓扬这三名5-2班学生留卡借书,但是他们的书放混了分不清哪个是谁的,放学也没再过来取……卡我插在桌上那个皮面本子的封套里了,他们下周一来的时候重新选书借吧
借阅规则:
1、周一是否开馆?
2、借阅周期,原则上当日借书不许归还
3、借书数量可以适当放宽
4、
其他问题记录:
1、入库进展情况登记:
2、图书室的书其他放置的,以及老师的教辅书,学校是不是有登记造册入库的想法?如果是,堆积起来的书九还需要处理。
3、申请后援格式,后援群求助
@李莉
5馆需要后援,12月的每个周一到周五每日需1~2名队员
主要工作是:图书借阅和录入
日期:12月.4日~9 日
时间:12:00~16:30
地址:学校:北京市朝阳区博文实验学校(北京市朝阳区黑庄户乡大鲁店大一村236号
)