北京36馆

1. 我印象中36馆放假前是不收回图书的；今天发现有同学已经转走，但是名下还有没还的书。这本书赠予这位转走的同学没有问题，问题是其他的同学也想看这本书。这就需要统计出哪些书已经无法归还，再报采购补充购买。当然这首先还是要从学校得到转走同学的名单，再逐一核对是不是有没还的书。

2. 好书推荐发现有个别同学还是抱着选择题蒙一下的心态来的，所以我故意打乱选择题的顺序，或者直接改成问答题；想蒙一下的同学知难而退，直接放弃。当然也有同学的确看了但是没答对的，我让他们就在馆里再认真读一下书，只要能答上来就让抽奖。

好书推荐的题如果全部答完，请尽量撕掉好书推荐的标签，以免有读者期待中奖。

3. 图书馆没有窗户，刚进馆时感觉闷热，于是开了空调。同学们发现图书馆凉快，下课就到馆里来，中午甚至有一个班的一大半孩子都来了；当然主要不是来看书的。后来我想，这样的环境，对于想来看书的读者是不公平的；于是关了空调，想聊天的孩子再没来。

4. 制止了孩子们在馆里说脏话；希望他们不要有这样的口头禅吧。

5. 闭馆回家的路上，发现学校周边有很多小飞虫；不知是要下雨气压低，还是没有打药，还是什么其他原因。我家离36馆并不算远，我家附近完全没有这样的小飞虫。提醒后面值班的伙伴，尽量穿长袖深色衣服或者皮肤衣，帽子口罩也要准备好。

有奖借阅的热度有上升的趋势，一些推荐书成为热门书，借阅量达到5次，我将其从推荐书中移除。

一天收到7位读者归还推荐书并急切地要求答题，其中三位读者答题成功，抽到奖品。

还有一位读者因为我采取优先流通的原则，请她下午3点来答题，她没有来。

一位得奖的者抽中的书，我一时没有在纸箱中找到，请他下节课来取，又忘了问他姓名，他后来没有来。

抽中的两本书，我把抽奖球中的纸条取出，又没有找到替代的奖品，就把抽奖球直接收纳到抽屉中。另外，发现抽奖盒中有一个空球。

推荐书《昆虫记9》只有一个问题，读者答完，另一在旁边旁听的读者马上要借，我拒绝了，告诉她因为没有备用的题而她又听了唯一一道题的答案，所以这本书要暂停借阅，等补充新题再借出。

郑同学的借阅卡二维码已模糊，我主动给他打印了新二维码贴上。

每个课间都有读者来访，午休时间也有。我没有掌握好吃午餐时间安排，午餐覆盖了下午第一节后的课间。后来被三位读者先后质询，很惭愧。

利用上课时间录制了三个视频的素材，制作并发布了一个视频。

没有时间添加新的推荐书，或者补充测试题。

一个五年级的妹妹告诉我，幼儿园的小朋友和家长每周四、周五都来。“他们来了有一个好处:吃到了在这个学校这么多年最好吃的饭。”我问她为什么见到校长和老师时领队的同学要说老师好，然后其余同学齐说古德猫宁（下午我果然听到有同学说错了，还说古德猫宁）。“对于校长来说这是一个管理的非常好的学校，对于学生来说就不是了”，“以前校规有这么多”，她用两只手比划出一本书那么长，“但现在的校规有这～么～多！”，她用手比划出从她肩膀到脚的距离。她也不喜欢英语。说不是因为不喜欢英语老师，是因为英语太难了。

小学的小朋友们在上课间操（就是打一遍军体拳😂）的时候，幼儿园的小宝们和家长就站在旁边看，好多人，好像是有三个班。看不出他们的表情，但应该没有微笑。有一个三、四年级的小男孩，他原地踏步的时候不抬脚，他只用脚后跟和膝盖以及胯踏步，他踏步的幅度也很大，但脚尖完全没离地啊哈哈哈。我第一次见这样踏步，厉害。

有位参观的幼儿园家长很喜欢咱们图书馆，把门口的小黑板和图书馆内都拍了一圈，带着微笑离开了。

借《1984》的那位四年级男同学特别腼腆，我往前走一步他就往后退一步，可以得出的是书他看完了但是问他什么他都说不知道，他说好看。借《活着》的那个小男孩没有再借书，很快就走了，所以我没有找到机会与他聊天。但是馆内其他孩子看我采访借《1984》的小朋友，都纷纷抢着借《1984》和《活着》，于是这两本又借出去了哈哈哈。抢到《1984》的小朋友在两个课间后就还书了，他说“不是很好看”。

有个四年级小女孩说想借关于爱情的小说，但她没找到喜欢的，就借了关于女孩身体的，还了后又借了《繁星·春水》。

学校的鸟被黄鼠狼咬了，“我感觉它已经流了很多血，再不去医院该死了吧”“已经死了一只了再死这只……”“死了刚好再买两只”。最终他们也没带去医院，只是喷了点云南白药。

在书架上偶然遇到了一本书《如何爱孩子》，感觉很好看～

但紧接着我就做了错事，调皮小男孩终于来馆了，但还是不借书，我问他为啥，“一本在家里，一本被偷了”。我本应关心书被偷了这件事，但我当时却告诉他如何补偿一本书。对我来说中午不睡午觉真的会变傻。

还记得那个同学们说他脑子有问题的小男孩吗，那次他被同学劝办卡但就是不办，今天他和劝他办卡的小朋友又一起来图书馆了，他俩用劝他办卡的小朋友的卡一起借了两本书，然后一起欣喜地抱着两本书笑着离开了。也许别的同学孤立你歧视你，但我仍然爱跟你玩。不是因为我是我，而是因为你是你，我们一起是我们。我不在乎其他同学的目光，我只在乎我的真实感受与你。友谊总是那么的令人动容。

我第一次自己尝试做读者卡，是一位新来的三年级小女孩。第一次，我把模板上的名字和班级改了，结果二维码扫出来还是上一个同学的；第二次，我在第一次的基础上把二维码改成姓名和班级，但扫出来显示未创建读者；第三次，在第二次的基础上，我新增了读者，并得到了卡号，用卡号做模板的二维码，这样终于做好了。

小读者借还书大多集中在中午和下午的两个课间，尤其是最后一个课间，好多借还书的还有答题抽奖的。刚好还回来三本破损的书，我就修了二十五分钟，我想还有十五分钟又下课了，整理整理图书再开一个课间吧。但实践证明这不是个好主意，这个课间只有五个小朋友来图书馆，好多班级没有下课小读者们也不知道这个课间可以借还书。

保安大哥在我离开的时候居然认出了我并叫出了我的名字。反思我自己，总是记不住小读者的名字，或是这次记住了，下次再来的时候又忘了。

1. 一年级绘本看了一下，基本都轮过一圈了。之前有一年级的同学来图书馆里借过书，今天在教室里也看见了他们自己的课桌里有图书馆的书。之前也问过一年级的同学，放在教室里的绘本看了吗，有没有喜欢的，回答是同学们都喜欢看。但是今天没有一年级的同学来借书。后续还要多和学校及老师沟通。

2. 取水、取书等取快递的工作，希望学校帮助完成。

3. 今天有两位四年级的男同学，分别借了《活着》和《1984》。我很好奇他们为什么会借这两本书，他们俩也是经常来图书馆的孩子，看上去不像是一时冲动；我查了借阅记录，之前都没有触及这么有深度的书。我尝试去问问，但是两人都没回答我，上课铃响就离开了。也行就是想挑战一下吧？

4. 关于好书推荐：今天来有奖问答的同学比较多，但是有同学直接来问，有没有选项，企图靠蒙对来抽奖。于是我把选择题改为问答题，又因为其中几本书是我自己出的题，所以我也会问一些题以外的知识，检验一下同学是不是认真读了这本书。有一位同学发现不能靠选择题蒙了，直接放弃。有的同学应该是看过的，但是问题没答上来；我让他就在图书馆里再认真看看、找找答案，答对了还可以来抽奖。

好书推荐的目的是为了让孩子们多读书，所以只要他认真读了，我都会给一次抽奖机会的；而且我把感谢参与的签都去掉了，保证100%中奖。只要认真读书的孩子，都一定会得到鼓励的。

本期“真心”有没有回归一点～

来得有点早，录了一段关于值班的vlog，打算发到视频号，正在编辑，宇翔到了。

挑了10本绘本，准备用一年级班级卡办理借出，正好第一次上岗的新华老师进来，于是把这个操作让她完成。向她介绍了一年级绘本集体借阅、推荐书有奖借阅活动、用大订书机修补图书等操作要领。

还书答题的5位读者，3位答对获得了抽奖资格。

向三位读者推荐恐龙大陆系列，均告失败。

益迪小程序特别好用：借书 还书方便快捷；

好书推荐答题的同学都很积极，有五位同学答题，三对两错，各获得了一本书的奖品，和铅笔，没答对的同学鼓励再接再厉！

整理图书 摆放整齐；

饮用水还剩余一瓶 请补充，谢谢！

处理近期购书报销申请。

今天工作一切顺利，同学们借阅热情高涨。一个五年级的女孩一到课间就来光顾图书馆，也总是借书，一看就很好学，还跟我聊了半天，小孩的烦恼好像也挺多，但不管怎么说，年少就是好呀！

今天学校补周四的课，与原定的周二、五开馆不一致，所以很多小朋友还没有准备好今天借还书。一层的同学们不知道今天可以借书，我去那转悠了一圈告诉他们，但他们还是没来。

保安大哥特意追上来找我登记，因为我没登记进学校刚好被校长看到了，而前两天教委来的时候刚好检查了这项，他被校长说了一顿。他嘱咐志愿者下次进小学校园的时候去登记。

在图书馆内遇到一只臭虫和一只蚂蚁。

今天来图书馆的主要是平时来的多的、玩得好的那群小朋友们，他们在课间和中午午休的时候来图书馆。但今天他们中间可能出现了裂隙:中午的时候，一个小女孩打了一个小男孩一下，然后小男孩就告老师去了，老师说给小女孩那个班扣十分，而小女孩刚好是值周生所以就说她要给小男孩那个班扣二十分。我本来以为他们会因此决裂，没想到下节课间来馆的时候大家关系还是那么好～

一些六年级的同学来问能不能最后借一本很厚很厚的书然后就毕业了刚好不还了。

六年级的那三个男生中午的时候又说不想回去，然后在图书馆里藏来藏去的躲着老师。有一个说“喜欢暗处”，另一个接“喜欢在黑暗中打游戏”，最后一个说“喜欢在棺材里打游戏”。他们中有两个家住的离学校很远，有一个家离学校很近。他们都有兄弟姐妹。他们都不能确定初中是在北京上还是回老家上。但感觉他们三个有点太调皮了，可我也不知道该咋办。最后一个课间的时候其中一个男生还是说不想回去，一直到打铃了他才走，过了一会儿我还没有听到他进教室的声音就出去看了一下，没想到他就直直地站在教室门口，我刚想走过去看一下，刚好他把教室门推开了，“报告——”

要走的时候，同学们回来了，于是又多待了一会，借还几本书。

有位同学参与好书推荐问答，很可惜一道题都没答上来；我请他讲讲这本书里他有印象的部分。这本书是关于中国民间故事的，他讲出了这本书里的最后一个故事，于是让他参与抽奖了。

在等F68的时候第一次遇到了涿19，从良乡南关站到白草洼4元，到涿州10元。超级快，20分钟就到白草洼了。但对社恐及首次乘坐的人不太友好，规则是快到站的时候告诉师傅，若没有人喊师傅是不会主动停的，幸好车上10个人中有两个都在白草洼站下哈哈哈，超幸运。
今天幼儿园的小朋友们来参观小学并上体验课。有的是父母带着也有的是爷爷奶奶带着，好多老师护送着。有三个男生不敢借书说因为今天幼儿园的来了，怕老师不让。“幼儿园和借书有什么关系呢😂”。他们还是不敢借。走廊上有一群老师，他们怕老师是来图书馆抓他们的，就躲起来：门后面藏两个，桌子里藏一个。但其实老师们只是在走廊聊天，根本没过来，哈哈。快上课了，他们说不想回教室，“以前都是期待上学，现在就不想上学”“换班主任了，这个老师特别严厉。如果你总是下课上厕所他就说你，说应该让家长带着检查身体了，还有......”。班主任对学生的上学兴趣影响真的很大。
同学们把一本讲生殖器的书封为了镇馆之宝，上午他们就念叨了半天镇馆之宝，那时候我还在想是哪本书。下午他们找到了，就开始笑那本书，并给所有恰好在馆的同学传阅。下午的一个课间一群小孩聚在图书馆的角落，有男有女，在那小声讨论月经和包皮，最后一个小男孩无语地走了：“你们一群女孩咋那么清楚男生的事儿，我自己都不知道！”
我第一次来36的时候就遇到了一个不爱上英语课的小男孩，那天他把英语课给逃了。今天打上课铃了他还是不想去正在等他的英语课，“最讨厌的就是英语课”，但最终还是去了。
下午借书的同学比较多。同学之间关系很融洽。

遇到暖心的保安小哥，帮我找王老师要到了取件码，去驿站取了新书——恐龙大陆，入库上架。向两个最早进来的读者推荐，他们说太浅了。恐龙书在36馆确实没那么受青睐。

还了5本推荐书，其中一本徐霞客游记已经退出推荐书序列，没有题目，向读者表示歉意，撕掉了推荐书标签，放回书架。另外4本，3本答题错了，有一本中国童话答题正确，抽到一包小贴纸。不知哪位伙伴把赠品整理了一番，把那些小贴纸分装到彩纸叠成的小纸包里。

中午一堆高年级读者聚在一起共读一本男生身体书，有男有女，时而读出声，发出吃吃的窃笑。一个男生向我提议将这本书下架。我告诉他这是正常而严肃的科普读物。

五2班读者告诉我，班主任不让他们借书，理由是功课紧张，没有多余时间读课外书。

办卡登记本的封面掉了，我把过期的记录都撕掉了，重新装订了一下。每页画了竖线分成6栏，写上表头——姓名、班级、丢失、破损、新生、申请日期。

今天有位常来的小读者，账号下有一本书超期没还，我提醒他要赶紧还；他假借看书名，拿我手机企图自己点“归还”。

是现在的小朋友都这样，还是就一个是这样？诸位有没有遇到过，还是这样的事总会找到我？

遇到这样的状况，我该如何处理？欢迎留言讨论。

同学们大概在四个时间段来到图书馆，除了午休完后有将近20分钟的活动时间，其余的三个时间段都是课间，只有10分钟。大部分来图书馆的读者都是步履匆匆。

今天大概有六个读者还了推荐好书，其中有三名同学或主动或是在我的邀请下答题，两名同学成功回答出问题，但是有一个奖品馆内找不到，是“一把扇子”，于是就让ta挑了一本书；另外一名同学在邀请下决定试试，也回答对了，获得铅笔一根。还有一个同学借的推荐好书经搜索并没有发现书名和题目（《寻宝人的故事》），而且这本书也才正好被借满三次，按规则来说应该还没有被移出好书推荐目录。我当时有点不知道怎么处理，就跟ta说志愿者没有出题，这次直接让ta抽奖。这个同学抽到了一根铅笔，并表示自己还有一本书也是推荐好书，下次接着来。

中午王老师来图书馆看了一眼，对于门口黑板的摆放给了一点建议，并把图书馆新购买的书拿了上来，是上周一位同学提出想看的《尼尔斯骑鹅历险记》。上午给这个同学说之后可以来看这本书，他很高兴，说“太好了”。现在已经把这本书录好了，希望他下次来可以借走看，还挺厚的，

有四名同学来办卡，其中一个同学说自己上学期就办过卡，但是一直没有收到卡片。所以给他办理卡片的时候用的理由是破损，这样他周五如果来的话就能取走了。

图书馆今天在早上11点左右开张。

发现中午由于学校安排了在班里午休所以没什么人来（不过这个变化可能已经有了很久了）。

一年级的同学很喜欢看书里也能翻页的能够互动的书。也许可以借此推广一下《揭秘》系列

推荐了五本好书。今日有三本推荐好书被借走。

有一名同学上午来图书馆想找一本书，但馆内没有，大概看了书的介绍，觉得还不错，已告知理事会负责购书的淑娴姐姐。

15：00—15：10是今天借书的小高峰。

男校长来图书馆看了看之后打扫完卫生就闭馆了。

今天的借阅量和上周五相比少了一些。