开始时间:2021-05-18 19:30
结束时间: 2021-06-16 23:55
报名期限: 2021-06-16 20:00
报名资格:不限
录取方式:不须审核直接录取
所在团队:不限
费用:0.00
地点: 腾讯会议259 136 488
发起人: 岳毅桦
类型: 培训
名额:不限
报名人数:66
实到人数:65
点赞:2
报名已截止
活动介绍

第一期培训(国际学校图书馆运作方式分享)顺利结束,视频回放链接

第二期培训已于6月16日(周三)晚7:30举行,主题是通过图书馆日常布置吸引读者和推广阅读的实践分享,视频回放链接

大家有相关的问题,请提前发在评论中。

会有视频回放。培训后提交学习笔记,为自己指定的分馆赢取500元买书基金。


——————分割线:第一期内容介绍——————

习惯了“因陋就简、因地制宜”,“将图书馆开起来再说”的微澜行动者们,

在“战斗中”养成了面对人潮处变不惊,喧闹中埋头扫码的微澜行动者们,

是否也曾经憧憬过这样的图书馆?

-安静、整洁、缤纷的色彩,柔软的地毯,多样的奇趣角落,吸引孩子们流连忘返;

-图书的摆设处处都是心思,吸引孩子们忍不住拿起来翻一翻;

-除了充满有趣的故事,图书馆还是同学们学会如何找到自己想要的信息,如何辨别信息真伪,如何成为自主学习者的地方;

-图书馆的馆员,除了是这块小小空间的管理者、维护者,还是孩子们阅读的引导者,是帮助孩子们以书交友的创造者。

这些图书馆梦想的实现不一定需要很多的金钱,很大的空间~

尽管受限于现实的图书馆面积和服务的人数(众多),但只要有想法,智慧的微澜人就一定能通过各种各样的方式,逐渐接近心中的梦想。

为了帮助大家更多地了解图书馆的运作理念和实践经验,感谢上海4馆的理事徐婧(cookie老师)为我们带来[图书馆业务系列培训]。Cookie老师在上海的国际学校图书馆工作多年,在结合图书馆专业和教育专业,融汇为学校图书馆的服务方面有丰富的经验。我只听了她分享一点点她们图书馆的日常,就开始垂涎,再看了她要与我们大家分享的ppt后,瞬间垂涎到了三尺。。。

[系列培训]目前至少有两期的内容:

第一期(5月18日,周二晚),Cookie老师将先与我们分享国际学校图书馆的运作方式和经验;

第二期(时间待定),将结合微澜图书馆的实际情况,与大家一起探讨在微澜“做梦”和“梦想成真”的方法;

培训以腾讯会议的方式进行,时长约为一小时,会进行录屏分享。强烈建议大家预留时间,听实时分享,还可以参加现场互动。无需提前报名。腾讯会议号是451 809 943。届时也会提前将会议链接发在各地大本营群中。

关于国际学校图书馆的运作(理念&实践),大家有哪些具体问题想了解,都可以通过回复此帖进行留言。Cookie老师可以参考大家的问题,对培训内容进行调整。


5.12日补充:

课前预习材料

体制外的孩子领先在哪里:一座原版图书馆该有的样子


留言区
  • 吴玮

    2021-06-10 19:06:34 吴玮

    线上

  • 骆东芳

    2021-05-30 23:43:57 骆东芳

    想探讨一下:如何通过巧妙的陈列布置,引导孩子们尝试阅读其他种类的书,拓宽自己的阅读兴趣?

  • 骆东芳

    2021-05-30 23:42:06 骆东芳

    专业的人办专业的事儿奥利给

  • 徐婧

    2021-05-30 12:55:39 徐婧

    哇哇~看到雨辰、毅桦和CJ超级认真的笔记好感动!这样的带有记录和思考提问的笔记也给了我很多启发和思考。希望下次的内容能更好的结合微澜实际情况讨论出一些结论!再次感谢大家的时间和如此认真的态度!

  • 安恒

    2021-05-22 05:45:48 安恒

    谢谢

  • 李雨辰

    2021-05-20 14:41:37 李雨辰

    十分感谢Cookie老师生动详实的分享,以及课后的互动答疑!

    交本期培训作业,期待下次共同做梦,然后梦想成真!!

    图书馆业务培训第一期笔记和后期学习期待:
    一、图书馆的功能:
    1.保存人类文化遗产
    2.开展社会教育
    3.传递科学情报
    4.提供文化娱乐
    个人主要收获:
    •图书馆不一定要大而全,而是要适当,满足读者需求,便于查找
    •图书馆布置、环境温馨有趣,可以吸引更多不同需求的读者。
    二、学校图书馆的特殊性 :
    学校图书馆在具备普通图书馆功能基础上,还要
    1.支持学校教学需求,
    2.支持学生学习需求,
    3.培养阅读兴趣和习惯,
    4.实施信息技能教学;
    个人主要收获:
    •图书馆的馆藏和推荐,可以通过了解教学计划,和同学老师及时沟通,以获得更精准有效的信息。
    •学校图书馆的老师即是专业的图书管理员,又是教学老师,是学校的媒体专家(Teacher Librarian)。
    后期学习期待:
    •可以学习探讨结合微澜情况,在更好支持需求方面,有何可行的具体方法。
    三、国际学校图书馆的运作:
    1.馆藏发展
    分析(生成年度借阅报告)→除草(为保证馆藏质量,定期下架不合适的书)→更新(依据前面两项分析和新的教学需求确定)2.阅读推广
    有针对性地开展丰富多彩的读书活动,以提高学生的阅读兴趣。
    个人主要收获:
    •学校图书馆的馆藏基本组成和更新优化的一些依据和方法。
    •就如何基于微澜图书馆具体开展阅读推广活动,受到很多启发。
    后期学习期待:
    •可以具体学习讨论开展活动的方法,及如何持续有效地开展系列阅读活动。
    四、 图书馆信息课程:
    1.课程内容分类
    2.正确充分利用图书馆阅读学习,可获得的能力
    个人主要收获:
    •通过图书馆信息课程可以有效促进学生们来馆阅读,进而掌握受益终生的各项能力
    后期学习期待:
    •是否可以在微澜开展信息课程,如何开展?
    五、图书馆和阅读的关系 :
    1."听故事”是个 Magic Spell
    2.悦读的潜力
    后期学习期待:
    •这两部分课上未能认真听讲,却是很希望一进一步了解的,会用回放补课,也希望能在未来的学习中与推广实践相联系。
    六、书籍的分类:
    1.阅读种类的逐步递进
    纸板书→图画书→桥梁(初级章节)书→章节书
    2.虚构&非虚构
    3.杜威分类法
    个人主要收获:
    •漫画书可以开启阅读兴趣,训练阅读文字量。
    •了解了一种新的图书分类方法——杜威分类法,强调了分类能力对孩子的重要性。

  • 岳毅桦

    2021-05-18 21:44:58 岳毅桦

    第一期几大收获:

    -图书馆工作的维度:馆藏发展(分析、除草和更新的循环)+阅读推广(含主题活动和布局展示)

    -图书馆课的三大板块:基本技能(了解图书馆规则、礼仪、基本布局等)+文学技能(了解书的载体、分类、题材、书的组成和功能、图文作者等)+信息搜索技能(认识书脊标签,了解虚构和非虚构类图书的管理法)

    -悦读的好处

    -杜威分类法

    第二期期待了解:图书馆主题活动+布局展示的具体操作实例;


    *转发记录CJ私信内容:下次希望有关于图书馆布局的培训,以及图书馆管理规则的讨论

  • 李晓霞

    2021-05-12 16:39:57 李晓霞

    学习一下

  • 廖细雄

    2021-05-12 09:32:07 廖细雄

    对于在图书馆开展阅读活动,特别是图书馆信息课程,期待有更多的分享; 另外,结合微澜服务的学校孩子们的现状。有两点像特别请问徐老师: 1、大部分孩子从家庭以及学校能获得的阅读支持非常少(选书能力、阅读氛围和阅读环境都很缺),阅读能力也参差不齐,如何针对这种差异,微澜提供更多有针对性的服务,可以覆盖到更多孩子; 2、微澜进入每个分馆时机时间长短不一样,有的孩子读一年级,微澜就来了,有的孩子,可能已经六年级了,微澜才到来,有的分馆运行3年了,很多分馆刚刚开馆或者开学半个学期,鉴于第一点,不同年级的孩子开始来图书馆的时间长短也不一样,课外阅读开始丰富的起步年龄差异很大,在做图书馆实际工作时,是否需要考虑到这些差异性,分阶段的调整图书馆相关方面的工作,您针对此,有哪些经验或者建议?感谢。

  • 张丽莹

    2021-05-12 09:17:38 张丽莹

    学习,进步。

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