孩子们回校拿成绩然后就放假的一天，早早到校开馆。陆续有隔壁班的孩子进来图书馆待着，讨论自己的成绩。

为孩子们写新年贺卡。

2021年第一天上班，来图书馆吧。阳光明媚，九点半到了图书馆。图书馆地上散落一些垫子，书也随处放着，看来有人在闭馆后又进来看书了，什么时候可以养成把书放回原处的习惯呢，想想能来看就很好，也别要求太多了，有时会产生疑问，是不是觉得这些孩子得到的资源远远少于城市孩子，会对他们的要求降低了呢，这究竟是对还是不对呢。到底用什么样的方式才能让所有的孩子享受到同等的教育呢，这个问题太大，还是别想了，做好眼前的事儿吧。

简单收拾了下，拖地，开窗，今天是真冷啊，我这不怕冷的人，一直就感觉脚冷，回到家觉得脸热热的，还担心是不是感冒了，吃完饭赶紧捂被子，过后才知道气温真的很低。

学校的老师，总见但不认识，感觉只有细雄馆长认识很多老师，告诉周三考试，周四阅卷，周五返校。

李也老师，乔阿姨，馆长也陆续来了，今天人少，大家边收拾书架边聊天。还收到了细雄写的卡片，看到她给每个老师写的卡片，又一张张去送，隔着窗户看到老师收到卡片都是低头仔细看字，很认真的在看，细雄把每个班级的借阅情况也写了，真是用心啊！

中午陆续有些孩子来还书借书，上次看到ZS拿垫子垫着一本大书去碰小朋友，就很严厉的制止了，这次提前和他说如果有这种行为请他暂时离开图书馆，果真就又有这样的行为，把垫子夺过来，请他出去了，后来很久他才悄悄回来，还好后面也算安静，给两个小朋友读绘本时，他也在旁边听。关于ZS这两天大家一直在讨论，其实我觉得对孩子除了立规则，剩下的只有爱，有爱才有一切，如果一味要求孩子成为你想要的模样，不现实也没必要。

和两个小朋友一起读了一本绘本《胆小的小豹子》讲了关于害怕的事儿，问女孩，你害怕什么，她说害怕做噩梦，但是昨天没睡着，因为爸爸打呼噜。讲到有什么都可以和爸爸妈妈说呀，她说家里没人听她说，妈妈要看小妹妹，爸爸要工作，开车送她，我和她说可以主动找爸爸妈妈说 ，也可以找我们说，无论碰到什么害怕的事儿，想不明白的事儿。男孩把书借走了。希望他们回家可以和爸爸妈妈说他们害怕什么。

下午人也不算多，不到四点离开，骑车去地铁站，风好大。喜欢这种凛冽刺骨的冬天。

开学再见了。

（拖了几天的补记）

今天是学校的期末考试日，本学期图书馆开放的倒数第二天，学生们借书积极性空前高涨，很多学生赶在寒假前用完了5本书的借阅额度。

今天和雨辰搭档值班。

本周是本学期微澜5馆开放的最后一周。上周团建时，馆长就说过，为了鼓励孩子们在寒假期间多阅读，会把孩子们借阅书籍的最大量从2本提高到5本。早上开馆，发现孩子们前来图书馆的人数并未增多时，一方面，我们让来馆里借阅书籍的同学回班上转告其他同学可每人借5本书，另一方面，雨辰以飞快的速度到各班和班主任老师和同学们说明了可以多借书的好消息。不一会儿，孩子们一个个喜滋滋地涌进了图书馆，挑选自己喜欢的书。于是乎，这一天，一拨一拨的孩子们进出图书馆，我们经历了如同潮水涨潮、退潮一样的过程，忙碌而有序。待孩子们回教室上课，我们在舒缓的音乐声中，收拾、打扫“战场”，稍事歇息再准备迎接下一个“涨潮”。

忙碌之中借阅系统还时不常给我们出点小难题，哈哈哈，是考验我们的耐心吗？要知道，我们可有的是耐心哦！

结束一天的工作，关上图书馆的门，雨辰把“闭馆”的牌子挂上，还笑眯眯地对着图书馆的大门说了一句：下学期见啦！

给班主任写贺卡（汇报班级借阅人册次，对借阅图书品类左简单评价），以及希望获得的帮助等。

日常值班（主要负责和各个班级班主任沟通）

核对全年值班数据。

日常借阅