与小瑜，诗芹到16馆（康乐小学）学习实践，了解8馆开馆前需要做的功课
实践的内容有：
1）图书录入，贴益迪码；
2）图书归还操作和借出操作；
直接用手机操作整体而言，还是挺便捷的。（但是考虑到义工的流动性，如果能同时记录操作人员是谁会更好一些）
3）图书整理；
tips:
1)如果有同学连续借两本书，则先扫描一下借书码，再连续扫描2本书的易迪码，再同时勾选这2本书点击借出，这样就可以同时借出。
一开始我以为只能一本本地操作，浪费了一些时间。
2）如果没有借书卡只靠输入名字拼音模糊搜索的，有时候会跳出多个名字，一定要和小朋友核对一下，比如是哪个班级的，名字是否正确。
最好是让他们自己指一下。因为有时候我会自己指着一个名字问“是这个吗”，小朋友可能会由于种种原因，比如害羞之类的，哪怕名字是错误的，也会茫然地说“是的”。那这样会导致错误。
3）小朋友一般就是在课间的时候过来借书，有些可能来不及操作，可让他们把要借的书和借书卡放着，下个课间再过来拿。
16馆岳老师的一些经验个人感觉还是非要有用：
1）如果组织上的阅读课，小朋友集体过来的。在让他们进来之前，要简答地给他们介绍一下的（要不厌其烦，哪怕可能之前介绍了）
比如说图书馆开放的时间，可以借多少书多少时间等等，没有卡也可以借书等等；
比如说图书馆开放的时间，可以借多少书多少时间等等，没有卡也可以借书等等；
2）阅读课的借书时间控制在下课前的10分钟；（因为如果在上课期间就做了借书手续，但是小朋友可能在看书时觉得不好看就把书又放回去了
3）绘本放置最好是让封面朝外。（条件允许的话，配置一些类似放杂志的那种书架放绘本）
4）通过i志愿报名活动
5）有些老师其实可能并不支持他们的学生借书，甚至可能不会给学生发借书卡。一定要多追问一下(班主任和学生）
6）书籍的整齐性目前并不是最重要的，如果16馆要尽快开馆，a: 尽快配齐人手（如果人手不够，可设少的开馆时间，跟大学社团合作）；b 安排好借还书的程序（如何设计程序让借还有序不混乱）,C. 线上支持（防止现场的一线馆员出现状况时不知如何处理），d 写好值班指南（各种微小细节都要写进去）；
体会
1）借书还书的时候基本是集中在课间，好多小朋友一蜂窝地过来，吵吵闹闹，如果人手不够，确实容易来不及办完借书手续；（16馆的经验是至少馆员需要3个）;
2）16馆借书和还书的地方在同一个地方（门口），小朋友会挤在一起。有时候看到小朋友手上拿着2本书，需要口头询问他是要借书还是还书；如果能够再分开一点会好一点？
2）如果有安排阅读课的，有些小朋友会拿着书坐到一边的凳子上安安静静看书，有些喜欢三三两两聚在一起挑书，目前8馆的书架之间的空间较小，如果能加大一点空间会好一点。
附几张16馆的图片。（♥很喜欢这个馆♥）
期间还有个小朋友拿了一张自己画的图片过来，原来岳老师（馆长）是结合12月10日人权日开展的一个叫”我们的权利“的活动。。小朋友画得很棒，可惜我忘记拍照了。
♥
