钟佩君

钟佩君

发表于2020-11-12 00:31

20201111 周三 晴  1

0926有幸在一席广州站了解到微澜,综合多方面考虑,1003决定在家乡小镇筹办公益图书馆,期间与小新多次交流,得到许多帮助,如今一个多月了。每天晚上在朋友圈喝着“微澜牌鸡汤”,告诉自己要继续努力。没想到在微澜的第一次值班来得这么晚,但因为一直有接触和关注,也便似故人,是重逢而不是初识,满心欢喜。

值班各方面工作都挺正常的,学生按照班级上阅读课的形式来统一借还书,就形成了良好的阅读氛围,每个人都为能借书、看书而开心而激动,参与并享受其中,其实是有点小小震撼。我相信,孩子们定能从中受益。今天来的是四年级,听有位班主任提到,“他们以前来过,一年级的时候来过”,中间隔了两年多,微澜真的在做一件了不起的事情。不过现在为什么不让一到三年级来了呢?

我还是直接说几点吧。

1.最后图书整理阶段是否需要将“回错架”的图书都挑出来重新归队呢?其实有蛮多图书没有在它们应该待的位置,我们作为学生的时候在图书馆找书其实最不喜欢这种情况了,在对的地方却没有对的书籍。工作量可能有点大?但是能不能做到呢?可以想象长此以往情况会更加混乱呢。

2.许多未上架的图书,都堆在未标架号的书架上,其实那里的书很拥挤了(有架号的反而有较多多余空间),而同学们也对那里的书很感兴趣,蛮多书也适合同学们看。是没有时间整理呢还是?但图书分类也是一个技术活,要求高吧哈哈哈。加油微澜人。

3.关于为什么学生们进门就往里面未归类的书去跑,有志愿者提到是否因为里面有凳子。图书馆里有些闲置的凳子,是否可以调整一下摆放位置以提高凳子的利用率呢?为什么靠外窗一侧狭窄的凳子处会聚集很多学生在看书而另外的地方就相对较少,靠内窗处有凳子并且空间大,但人也少。可否调整一下物品摆放呢?在书架之间也放一点椅子,利用好外窗的光线,使外窗周边空间宽敞一点?

4.关于学生们阅读兴趣倾向,大部分人都喜欢看漫画连环画,其实也无可厚非。但作为老阿姨还是忍不住好奇,现在的小朋友都不看童话了吗?因为“童话里都是骗人的”?当志愿者引导学生们看其他书的时候,小朋友们兴味索然。我们是否有必要引导孩子们的阅读倾向呢?前面提到四到六年级才可以借书,那么一到三年级呢?如果说一到三年级的时候已经接触过大量的漫画连环画和绘本,是不是长到四年级会主动地产生阅读转向了呢?毕竟已经有一定的“水平”了,可以看的漫画也看完了~

(不过对微澜来说,又是一个不好啃的工作量吧哈哈哈哈)

5.有的书架其实都积灰积尘了哇。。这。。。很多听起来很美好的事情,落到实处都是从事基层、一线的工作。微澜人加油!

其实也不禁感慨,在城市里不论所处社会环境和基础设施如何地差,城市在各方面的水平、层次都会甩村镇好几条街,这样统一安排的阅读课、这样有爱有心有力的志愿者及组织,我们村镇的小朋友都无法企及。并不是妒忌。而是,明白乡镇教育、乡镇文化建设还有很长、很长的路要走,它更长、也更难。

(不知不觉打了这么多字,不知是否合适,欢迎批评指正。)



219 阅读 | 3 评论 | 2 赞
你的回应
  • 廖细雄

    2020-11-12 22:25:54 廖细雄

    作为一个三年的老馆长,有时候觉得,微澜的不完美,生长的缓慢,正是微澜的意义所在。除非是全新的分馆,其实每一个旧馆(学校原先有馆藏,类似储物空间),的改造和清理都经历漫长的过程,一点一点优化。第一是受限于人力物力的有限,第二也是微澜一直的坚持。

    微澜其实从一开始,一直就没有想过用钱来解决所有的事情,而是通过一个人一个人具体的参与,让不好的变得好,就像养植植物的一样,每个人都参与亲手播种,耕耘;大家一起实践,讨论,建设,这些,都是很珍贵的存在。

    在这个凡事可以用钱解决的时代,这样的实践其实很难了,对于孩子们而言,他们生活的环境大部分和图书馆之前已有的空间类似,图书馆的每一点整理,进步,都可以让孩子共同的见证,对他们而言,其实也是无言的教育。

    期待16馆越来越好,也终于解开了没有1~3年级的谜团。


  • 岳磊明

    2020-11-12 22:04:17 岳磊明

    我来回答一下,其实也是从去年10月15日第一次开馆后,馆员一直提出的问题。
    1.16馆有两个图书室,分散在不同的教学楼,一个是面对1-3年级,现在5楼这个是面对4-6年级,由两位老师各自管理。
    2.2018年年末,将近50名志愿者,对两个图书室做了整备开荒,按照“三不录入”的原则(不适合学生看的,复本超过5本的,过于破旧的),对馆内图书筛选了一遍后,把符合要求的书录入了益迪云图系统,并贴上了牌架号。
    3.目前由于志愿者数量还是不够充足,只能暂停对1-3年级开放。
    4.5楼的图书室,分为前后两部分,前半部分,是有牌架号,已录入系统的书籍。后半部份,就是当初筛选下来的书籍。但校方没有地方存放,无法打包下架;也无法将这个区域封闭,不让同学们去翻阅。很尴尬,即使觉得这些书没什么营养,但同学们想看,只好要求馆员在上课期间巡视,给这些书贴上二维码录入,便于他们借阅。
    4.后续,我们会和即将成立的理事会成员一起讨论,争取拿出一个可操作的方案。到时还希望各位馆员踊跃参加。

  • 岳毅桦

    2020-11-12 21:15:30 岳毅桦

    感谢佩君分享。图书馆运营真的是由各种琐碎细节组成的。也正是这些细节,给了图书馆的馆员们空间去越做越好。

    据我了解,16馆的书架布局和后排图书未录入的问题,是个历史遗留问题。志愿者馆长也已经头疼很久了。期待理事会成立后,就可以有更多朋友加入一起想办法了。

    另外,16馆学校分为高小部和初小部,学生在不同的楼里。所以目前图书馆只能服务4-6年级的高小读者。

写日志

日志分组
一周热门
一月热门