今天一二年级和学前班的小朋友去春游了。放学后回来，一年级的LJ来借了一本绘本。
十一点半不到，Yl和另外一个孩子一起来。昨天来的时候他们聚在角落里，坐在地上打闹，“YL”,别的孩子就笑起来，“还知道你名字。”今天他们进来，YL便拿着昨日新到的绘本《乳房的故事》。给另一个孩子，“你看看这本书。”另外一个男孩子捂着眼睛“太难看了。”Y把绘本放回到绘本架，把封面扣下了。“帮忙翻过来吧，封面朝上。”犹豫了一下，还是翻了过来，便安静的坐到角落去看书了。
没有其他孩子来，问，“你们最近怎么不喜欢借书了？”
“没有啊。”另外的一个孩子说，“有的时候是老不让借。但我们会偷偷跑过来看书。”
“为什么不让借呢？”
“表现不好的同学，老师就不让来。”
“反正我没有表现不好。”yl说。
孩子们陆陆续续的用来，有个别依旧吵闹，大部分孩子会找本书安静的坐在角落里看。
“阿姨，要是这本书也可以借就好了。”
“哪一本?”孩子们举了举书，应该是DK的那本百科全书。
“书太重了，而且只有一本。”当然书也很贵，有时候会告诉他们。几个孩子就又继续低头看书，边看边聊书中的内容。
昨日，五年级的CXR说，这是我弟弟。你是不是很少来，没有印象。没有，我常来啊。姐姐说，他来了就坐在那个角落里看书。
一个叫DX的二年级小女孩，来还两本《幼童文库》的书，有点欣喜，这是一套1934年中国的第一套原创绘本，我们有的是2012年海豚出版社的修订版，后来整理第一次淘汰的书时整理出来，孩子们很少注意和感兴趣；去年暑假又遭雨淋了，只有一套，没舍得淘汰，，书身都弯弯曲曲的，幸好书还能看。
“你喜欢这套书吗？”小家伙不好意思的笑了笑，放学之前来还了书，又借了新的。
四川人们出版社出版的《百年百部》入库的时候我自己还颇有微词，副本率又高，只露录入了一套，前两个学期基本没人看，这个学期，在五六年级中间，火了起来，每天都有借还，有的孩子已经看了十几册，许俐一直忙考试，昨日才来值班，看到那么多学生借和还这套书，说太棒了。今日查看了其中几个人的阅读记录，两年里，借阅了200册以上的书，而且，书目非常的丰富。问为什么不是看外国的经典文学而是这一套，一个女孩子说，“故事性比较强，容易懂。”
哲学类的图书一直是很冷门的，即使是图画书，尽管我们总想通过放在好的位置，进行图书推荐，但很少有人会主动看这类书。今天三个三年级的好朋友一起来借一套接力出版社，出版的法国的儿童哲学图画书《我，是什么？》《社会，是什么？》《生活，是什么？》《艺术和美，是什么？》《自由，是什么?》《幸福，是什么？》《好和坏，是什么？》《知识，是什么？》《情感，是什么？》。
“你们很喜欢这套书，对不对。”“是的，阿姨，我们都很喜欢。”
“你们都看了吗？”
“嗯，我们认真的看了呢。”
“文字也都看吗？”
“文字都看了。”。查记录，一个女孩子两天前借了其中的一本。叮嘱他们上课还是先要好好听讲，回家了再看，三个小姑娘高高兴兴说再见走了。放学前的课间来还书，又借了系列中的其他本，不过问他们是否愿意写图书推荐向同学推荐这套书，考虑了很久还是羞涩地摇了摇头。
昨日有几个孩子得了写阅读笔记的礼物，一本阅读笔记，今日有孩子来问，是不是也可以有，重新告诉他们活动，交够五篇笔记就可以获得礼品。这几次的活动，我们都尽量不希望用奖品来鼓励孩子们参与，而是希望他们真的可以通过活动本身学习到什么，有三个学生认真的领了笔记纸。
最近给孩子们买的书，有：
1、《米小圈漫画成语》，斟酌了只卖了这一系列，会比较担心这样的书给孩子们造成语言快感，反倒不在意意义了。
2、一套三毛漫画纪念版，有三毛流浪记，从军记，新生记，解放记，和百趣记五本，之前放置的位置，孩子们没有注意到，今天调换了，立马有孩子借，我自己并没有看过。
3、一套《美国心理学会儿童情绪管理与性格培养绘本》35册，这套书，目前借阅不多，不过孩子们有翻看的。也是很适合家长和老师看的书。实际是也是关于自我认知和如何沟通的书，每本书最后都有给家长的话。作者大部分是作为父母的心理学家等。
4、一套《超有趣幼儿十万个为什么》，这套书在图书馆算借阅多的，原来是四本，这一套书有8本，其中有四本与原来的书是不一样的。有孩子注意到了。
5、买了一本《DK遇见未来：机器人》和两本《孩子的科幻》，即使四五六年纪，他们对这些书还没有什么好奇的，一个四年的孩子说，“科幻”，我没有听说过，其实馆里科幻的图书可算很多了，还有专门的层架，不过看的很少。DK系列之前的书，《海洋百科全书》，《地理百科全书》《狂野地球》《太空百科全书》，《人类历史》《宇宙大百科》《交通工具》《万物运转的秘密》等等的百科全书孩子们很少翻，暂且还没有什么概念；之前有一本立体还带活动齿轮的机械运转的秘密已经丢失了，目前孩子们翻看较多的是《儿童恐龙百科全书》和《人体大百科》这两本。
6、一本绘本《安的种子》没有特别推荐，孩子们也没有特别注意
7、一套罗益民编写的《给孩子讲莎士比亚》，这套书买得有些后悔，完全是讲故事的方式，其实不是很适合孩子们。图书馆本身也有一系列莎士比亚剧作的改编绘本。有机会还是可以买莎士比亚的剧作的翻译书。
8、《在教室说错了没关系》《在教室吵架了没关系》两本书，做了特别推荐，有孩子借，但大部分孩子表示不感兴趣，我自己看了一下，是极好的书。查书库的时候发现，图书馆还有一些韩国绘本的译作，比如《没得第一没关系》，还有一些，《没关系的书》书库里显示在馆，但实际书目没有找到。
9、轩轩推荐了一套《英国大讲科学图画书》，18册，部分孩子有翻看和借阅
10、轩轩推荐了《希腊神话故事全集》，和图书馆的众多神话，童话书一样，孩子们目前没有特别的兴趣。
11、李也推荐了《罗红叔叔的非洲故事》，找到了一家便宜的二手书，买了两本，只发过来一本，有孩子爱看，不过我设置成不外借图书了。
12、另外，买了两套教育绘本《乳房的故事》和《小鸡鸡的故事》，之前一个二年级的小女孩看过后一本，和我说，“阿姨，这本书还有一本，在哪里可以找到。”图书馆没有，因此次买书就买了两本。
低年级的孩子虽然这几天没怎么来，但看到书会认真的学习。但四五六年纪的不管男孩子，女孩子，见到这本书要不躲着偷偷看，哄笑着讨论，要不就是拿同学打趣，“太流氓”“太丑陋”“太难看”是他们的常说语言，还有同学悄悄问，“阿姨，书可不可以藏起来，太流氓了。”我们只能尽量和他们说，“没有关系，可以大方的看就可以”。而且大部分孩子看完，就把书藏起来，或者封面盖起来。他们主要是看图，很少注意文字。不过也有孩子来借了一本，借的时候有些不好意思，封面朝下，直接给我的二维码扫描。每个课间过后，书总会被藏起来一本两本。最后一个课间，一本都找不到了，后来所有书架都找了，藏在其他书中，找到两本，有一本《小鸡鸡的故事》还是没有找到。
这两本书仔细阅读，其实都是关于生命的教育，还有一点，就是理性的去了解和认识人体器官以及对于生命和人类的作用，意义，消除身体羞耻和性羞耻，懂得何为隐私和如何自我保护。
孩子们的反应可能也正好说明了买这套书的重要性，也说明了在他们对身体变化以及性别意识强烈之前缺乏有效的身体和性别基本的教育。当然，仅仅这一套书是不够的。只是希望，孩子们即能懂得何为隐私保护自己，又能平常的看待身体和器官；很多时候，伤害更多的来自于“羞耻”心里。
另外，昨天下午走之前，QJA进来还书，毅桦惊喜的说，“他现在确实在看书了，再也不一直呆在电脑旁边或者主动要帮着干这干那了。借的书种类也丰富了起来。”我自己的记忆里拒绝他帮忙后，他要借也一直只借作文书，当日借还。不过今天还是翻了一下他的借阅记录，主要集中在《查理九世》《父与子》《马小跳》，《奥数》《作文》《鼠武士》《快乐星球》等，2年158本的阅读记录里，只少数的借过其他书，大部分书也是当日借还，其中《哈利·波特与火焰杯》借了四天。
“两本书都看完了”
“看了。”
“放学后你还可以借书回家看？”
“没时间。”回答的时候他犹豫了了一下。
之前的三个学期，他总主动要求帮忙做些什么，而不是看书，这样的改变，难怪毅桦会感慨。
最近这一个学期，借阅量一直都不高，有许多原因。
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不过明显的，孩子们阅读的书更丰富了，还有就是在馆阅读的孩子和时间现在也以前多。
