一个常来的孩子自己坐在桌边看书,问周二为什么没开。才意识到没有认真正式直接通知过元旦后闭馆,而每周的开馆日,已经成了一些孩子的期盼。
🍎🍎01月06/07日(周四/五)运营.详细数据
🍎🍎快速访问:服务日志/预约排班/加入微澜图书馆/微澜分馆地图/心愿图书👈点击各部分链接可直接进入)【新年将统计2021年各项数据,欢迎伙伴们及时补登服务等信息】
临时参与:
本周六8日:广州6馆盘点
本周日9日:广州21馆1月9日空间改造活动(点击了解详情,直接社区预约报名)
微澜年会各地区线下分会场一览(小新整理,准确信息以各群主理人和组委会信息为准):
微澜年会广州分会场:
地点:广州市珠江新城高德置地,,,
时间:2022年1月15日(星期六,下午14:00~18:00点)
报名:广州各馆群、广州大本营群接龙,珠三角各馆的朋友欢迎来广州场参加
微澜年会上海分会场(感谢上海各馆联络处,各馆理事会和理事的组织):
地点:徐家汇路610号。。。
时间:1月15日
微澜年会苏州分会场(谢谢苏州1馆理事会伙伴们的组织):
地点:十全。。。。
时间:2022年1月15日(星期六,下午2-4点)
报名:苏州大本营群、分馆工作群、馆东群报名
微澜年会北京:
总馆主持会场:会开放少量线下参与给各分馆和总馆各志愿者小组成员
北京30馆分会场:北京5、30馆
北京昌平分会场:昌平各馆
其他:面向各馆和总馆各志愿者小组成员,有进一步信息,及时更新
具体参与分馆群内接龙。
============
以上信息如有更新,会及时修正
与会者需要健康码行程码均是绿码。
年会值得期待:
微澜2021志愿者年会微葩说辩手招募【招募中】
《微澜之歌》,微澜之歌MV「云合唱」;《微澜之歌》谱曲和音频
特别提醒(限北京):长期参加志愿服务活动,截至2021年12月31日,在“志愿北京”平台上记录志愿服务时间累计达到1500小时的微澜志愿者,请在2022年1月14日(周五)17:30前,填写上面的五星志愿者申请报名表~~~微澜总馆将在志愿北京上为大家进行五星志愿申报~
微澜苏州1馆
这边忙的不可开交,那边孩子们发现年历小卡,本来就是给孩子们的,让他们挑选自己喜欢的,本来规定一人拿2张,可有孩子问能否拿3张,好吧,又放宽到三张。孩子们自觉挑选自己喜欢的卡片,秩序良好。等卡片要被挑完时,又有孩子想要装卡片的盒子,两个孩子争着要,我提议他们石头剪刀布,他们以此决出胜负,胜利者获得盒子。另外一个奖励给了帮我们整理图书的孩子。
我们正在热火朝天地干活,眼看我这里还的书快录入完成了,一声响亮的吆喝:都回教室考试,孩子们像见到老虎,排队还没有完成借书手续孩子迅速放下手中的书,飞似的奔回教室,图书馆在几秒钟里变得安静,只剩下3名志愿者默默地将孩子们归还和未完成借阅的书放置它们原本的位置。
老师们对孩子们阅读书籍的看法,如何平衡与教学要求,真是希望我们志愿者能有平台,跟老师沟通,取得大家一致认同,并能付诸实施。
二
这次工作很开心,遇到了一群非常可爱的小朋友。
微澜深圳1馆
也分享深圳1馆月报简报和2021年数据简报。
微澜上海4馆
本学期最后一次共读课,有一个班的小朋友被隔离了。
回顾了一下本学期的内容,和同学们讨论了一下已经上过的课程里喜欢的形式(最受欢迎的是分角色朗读,单纯的朗诵热情不高),遇到的问题(不愿意听别的同学发言)以及下学期期待的形式。同学们用镭射透卡写了本学期的推荐采购图书和感想。
课后给写贺卡的小朋友写了回信。
微澜上海3馆
微澜上海2馆
二
今天是本学期最后一次开馆,小朋友们因为不能借书有点沮丧。下午和其他志愿者一起去班级中催书,有几位同学已经转走了,不少班级也已经拆班,之前登记的班级不少都对不上,还有的班级班主任老师没有下发借书卡,不让小朋友们来借书,大概还是怕影响孩子们学习吧🤨
今天中午到微澜的时候莫名有种回家的感觉,很熟练的在图书馆里找需要用的东西,我拿着纸片鼓励孩子们写下自己的感受,有三个小妹妹很认真的写完交给了我,(虽然有不少错别字哈哈哈哈)有个小朋友说这学期已经看了19本书了,真是了不起👏
那么下个学期见啦🌻
微澜上海1馆
已闭馆
微澜广州22馆
四人总盘。除三本还错他館外,结果高度吻合借阅歷史。帐目无误。初次經歷,總算舒了口氣。謝謝一并出力的伙伴、老師和大部分春華同學。
明天赴海图交渉8及22館等还错图書事宜。
毅樺老師给出一小時培训和指導、答疑。
7日
赴海珠区图书馆和区少儿图书馆追索22館错还书。顺带捎回8、16、21的同类。多亏郑茵館长的督促和配合。至此,22館借还零差错,盘点无误。感激楊红芝、谢秀怡、李兆虹、梁海雲、高缇、林轩、陳淼的團結无间和默默踏实的支持。是我人生難得的不渉既得利益的義助體験。謝謝比肩携行的侠女班。難忘您們的实誠和低調。谢謝您们的信任互助!
微澜广州21馆
一个常来的孩子自己坐在桌边看书,问周二为什么没开。才意识到没有认真正式直接通知过元旦后闭馆,而每周的开馆日,已经成了一些孩子的期盼。
下午看到毅桦在22馆似乎结束了任务,问她要不要过来看看,她跟本来准备一起离开的馆员杨晶一起过来。来了就出主意里间图书室怎么收拾,商量着就撸起袖子开干了,执行力太强,本来无头绪的整备就这样悄然开场。离开的时候才发现她腿大概扭到走路有点不方便,在里面挑书搬书上架一样没少干。
毅桦一进来感叹图书室空间比想象的小很多,其实确实是,相较于学校的学生规模,图书室空间和藏书量都是不够的。但不论如何,能让孩子们来看书借书,空间和书籍才能真正发挥作用。
孩子们从海珠区图书馆借的书
微澜广州11馆
学校负责开馆和还书。
微澜广州7馆
微澜北京34馆
本学期最后一天值班,接受还书,整理馆藏,写索书号。
看着另二位老师悉心投入的工作状态,我的精力始终集中不起来,茫茫然,总算把图书量最少的书架整理完。
关灯,我们一起向34馆道一声“再见”,锁门。
放假前还有学生还书。我们请老师统一放到教师办公室
微澜北京31馆
微澜北京30馆
7日
今天主要任务是进班把昨天孩子们拉家里的书收回来,最后还剩5本学生借书未归还。
第二个任务是尽量把馆里破损的书修补一下。喵系列每一本都需要拿出来修补,因为每一本破损程度都很严重。修补书的时候,二年级的SYZ主动帮我修补,这个小姑娘还真是眼明手巧,妥妥滴小帮手决绝子一枚。每每跟我一起补完一本书,便会说:现在书不疼了,补好了,然后我俩一起哈哈大笑。
午休时,二年级同学来图书馆看书,告诉我是班主任老师让来的,因为今天是本学期最后一天可以进馆看书。哎呀呀,对这个班主任老师好感度又增加无数等级😊
给MXH的书《牧羊少年奇幻之旅》,给YSX的一套阿加莎克里斯蒂书终于到了,分别在扉页上写了留言。YSX看书范围比较广,但我知道他尤其喜欢看探案类书籍,帮他选书前还特意把他的节约记录查了一下,他把馆内的儿童版福尔摩斯都看了,成人版的他说曾经看过一册。YSX从我手里拿到书,先是很开心,接着便说:这是不是很贵啊,我有点不好意思。我跟他说:别想那么多,好好看吧!一起值班的王苏宁老师鼓励他:回老家继续好好学习、多多看书!
孩子们真的很有意思,在教室里发生的一些事,也会跑到图书馆跟我们说一下,让我们一起分享他们的喜怒哀乐😁
因今天是本学期最后一天开馆,孩子们离开图书馆事都有点依依不舍,不管是转学的孩子还是将要继续留下读书的孩子
6日
本周30馆只还书、不借书。
临近期末考试、外加本周只还书、不能借书,孩子们主动来图书馆的频率肯定不高。每个课间操和午休时间,拿着晓楠打印的还书单,挨个进班取书。闭馆前核对后,还有24本学生借书未还,其中有一部分说明天还。
在二年级一班,和班主任简单交流了一下,感谢她鼓励孩子们多多到图书馆、多多看课本以外的书籍。她也说作为老师,她深知爱看书对孩子们有多重要。二年级一班的FTY是个非常有心的孩子,他今天更是帮了我们很多忙。他把馆内同系列、却分散归置在不同书架上的2套书找了出来,让这些和“家人”被迫分离的书宝宝找回了自己的家。而且,今天二年级的这些娃,还主动帮我们把还回来的书归架。ZCR同学把他精心手绘的漫画书拿来给我们看,小家伙还真是有才呢[呲牙]
本学期结束,又会有一部分同学转学回老家,这其中不乏微澜图书馆的超级拥趸者。我和小瑜姐不约而同为一些将要转学的小读者准备了小礼物~~~肯定是书啦😊我给WYX同学买了一套中英文对照的纳尼亚传奇(她在我的推荐下,看了馆里现有的一本纳尼亚,说太喜欢了)。小瑜姐给小姑娘准备了一套卡片。WYX拿着书和卡片,高兴地满脸放着光彩,还说一定会好好看的,因为实在太喜欢了。
MXH同学也要转学了。我们深知他对图书馆的感情,因为每次值班,来馆里借书的孩子中从来少不了他。小瑜姐递给他卡片,鼓励他在东北老家好好学习。MXH低着脑袋,突然哭了。这是个不善于表达的孩子,但我相信,他以后长大了一定会温柔对待整个世界。他会把奶奶给他榨的花生米,分给我和小瑜姐吃,这次,我没有说:你自己吃吧,而是高高兴兴地接过来,扔进嘴里,边吃边跟他说:唉呀,真香啊,谢谢你啦MXH,也谢谢你奶奶啦。他只是腼腆地笑笑。下午课间操时,他又走进图书馆,看我摘了眼镜埋头核对还书清单,立马走过来,问我是不是眼镜片脏了、看不清了,递给我一个擦眼镜用的清洁片。多暖心的孩子啊,是在找人喜欢和疼爱。
WYX跟我说他们五年级二班的同学有好多要转学,我想干脆让他们趁课间休息到图书馆合影吧。于是,瞬间,孩子们涌入,各种搞怪定格于咔嚓声中。若干年后,等他们回头再看这些年少时的照片,会有什么样的心境和想法呢?
LBT同学下学期暂时不转学,但我和小瑜姐也分别给他准备了书。这懂事的孩子居然回送给我俩一人一个小本本😊LBT酷爱看书,但因为近视已达700+度,每次我都会提醒他:看会儿书,做会儿眼操啊。他也真是听话,赶紧放下书、认认真真做眼操。
大书迷YSX同学也要转学了,给他准备的书物流滞后了,明天再跑一趟吧。小瑜姐也特意让闪送给他送来了书。
跟孩子们熟悉了,对他们的脾气、爱好略知一二,每次值班遇到他们除了关心、关切,也会更多一份关注,而这,无形中,也会因为跟他们分别而感到不舍和难过,于是,便会多了一份牵挂。
二
本学期最后一次值班
太多告别,太多感慨。好几个熟悉的小读者下学期要转学了,四1班的sc、ysx,五2班的wyx、mxh……
小胖子mxh平时看着乐呵呵的,今天告诉我们要跟着奶奶和姐姐一起回老家上学了,说着说着不禁眼泪汪汪。我也很难过,但还是微笑着告诉他,成长就是会有很多离别,新学校会结识新朋友……同班的淘气小子一拍他肩膀:嗨,哭啥,又死不了!又有小伙伴说,老马你一定要开发成功XX游戏啊!老马你一定要成为世界首富啊!
在猫姐倡议下,五2班在图书馆照了一张合影,孩子们的笑脸定格在阳光照进来的图书馆,格外动人。
愿转学的孩子们能继续有书相伴,能在书中看到世界找到安宁。
。。。。。。
微澜北京29馆
这学期最后一天开馆日,今天同学们都在进行期末考试,到馆里的不多,中午休息,我就直接到教室,跟老师们聊了一会儿,特别是去到学前班(5~6岁的小同学)——哈哈哈一直听闻,没有留意过,小朋友们萌萌的,老师说大概20位同学~希望下学期可以跟老师们交流,学前班的绘本课。
刮刮卡也很热门,高年级的同学也喜欢,G同学抽到“一起跳舞”,她邀请同学跳了跳…又听七年级的L同学说她下周就回老家,下学期就在老家读了,一时没有找到合适的礼物送她,祝她顺利…
下午大部分时间在整理书架,发现不少书像没见过一般,还有一本听懂狗狗的语言,驯犬书哈哈哈…还有一些书确实翻破了,等待更新。
……孩子们也在期末考试了,LSE依旧过来跟我说读英文故事吧,好的,他选了书,我读了起来,吸引了好多小朋友过来听,LYL和YZ也加入了我们,一边读还交流单词,气氛特别好。骆婧姐姐准备了幸运刮刮卡,有个小朋友抽到了:有点儿意思。-《设计之书》我们从书架上找到了这本书,一起翻了翻。
这学期最后一天开馆,很幸运去服务
微澜北京15馆
已闭馆。
微澜北京9馆
微澜北京5馆
二
这是我报名微澜后第一次值班,总得体验还是很好的收获颇多。
第一次了解到微澜是从朋友那里,在我更进一步去熟知微澜后便对其产生了浓厚的兴趣,并下决心要加入进来,去为这些流动儿童服务。在通过测试后,与馆长取得联系并预约了7号的值班。
因为我是第一个到馆的,又是第一次做志愿,当孩子们下课后来借图书我出现了点操作失误,但孩子们都十分耐心的等待着我并且给我适当的指点,我才渐渐把流程熟悉起来。孩子们越来越多,其他的馆员也都到位,便有序的进行着我们的各项工作。
这些孩子们还是令我感到吃惊的在他们人际交往这一块。起初我以为流动儿童会十分沉默寡言,不擅于甚至不敢与陌生人交流。但事实并非我所想,他们见到我后都十分友好的叫我叔叔,并无怯意,我也很快与小朋友们打成一片。为他们推荐图书,聊天,进行图书借阅归还等。令我印象深刻的是两位小朋友主动找我,并问我是否爱打游戏并想和我一起玩耍,我也十分愉快的接受了他们的邀请。还有一位是见了我之后就主动给我一个拥抱,让我受宠若惊,但也很快拉近了我们的距离。我还为一些低年级的小朋友们讲绘本,不仅让我回忆起了自己的童年还给小朋友带来欢乐。我也从他们收获的喜悦中得到了满足感,即使连着读了好几本绘本也不觉着累。总之,跟孩子们相处的这段时间是十分愉悦的令我印象深刻,收获精神上的成就感。
再说下馆长,从这次的值班中的各个方面我都能感受到馆长对孩子们是无微不至的关怀,为孩子们的工作而忙尽心尽力,将图书馆运行的十分良好。其他的馆员也都十分负责,为孩子们分享零食,关照孩子等等。
【分享巧克力的过程经XX提醒,HX把放在桌面的糖果收了起来,只悄悄的发,但还是被孩子们知道了,某个瞬间,图书馆造成拥塞,当宣布没有后,人流就如潮涌般瞬间退却。】
今天主要工作:
1、和班主任汇报班级学期借阅情况,了解未归还情况
2、对给图书馆提供服务的教职员工表示致谢
3、假期借阅,今日
于是赶夜写了给班主任和学校教职员工的明信片,每一张上都摘抄了一句《当世界年纪还小的时候》上的短句子,从段落里摘选出来,丝毫不影响文字所营造的情感氛围。【发现,学校四十多个员工,大多为我们提供过方便和服务,还有没有联系的,也将是我们潜在的读者;M老师在我需要的第一时间,手写了名单给我】
6点,天是黎明前的黑暗,没敢下楼,就一直等,到7点出发,摩的,等待,坐通勤赶T103,今天进京检查站很顺利,手机信号也没有捣乱,不过穿防护服的工作人员增多了许多,我可能刻意去忽略了这造成的氛围。
到车站,车刚走,等,查了高德,问了通勤的发车时间,下一站,两班车差2分钟,于是决定通勤换T103,可以节省半小时,代价是没有坐。刚上车人多站在车门前,双脚被寒风吹得冰凉,窗玻璃上的哈气很快结成了硬霜。。。后来人越来越多。。太阳终于冲破云层出来了,这时候,人也越来越多,居然被一直往里挤,热得脑门直冒汗,窗玻璃差不多也是这种结果,汗直流。
在临河里下车,在拥挤的车厢里约了车,一看起点不对给师傅打电话,挂了电话才发现,他已经去了定位点。对方虽然觉得我错了,但很好,掉了头回来找我,“主要是这地方我太熟了,否则也不会回来找你。”在车上有点转向,然后聊到感觉师傅开车很慢,他说不知道摄像头什么时候拍,违规的话两倍罚款…就聊起了对规则的遵守,聊到公交的随意并线加速超速,当然,还有日常的超载,这些都是本质的问题,但因为是公交又为大众服务,被忽略了。
师傅的意思是背靠大树好乘凉,我们这样的商业私人出租,只能遵守所谓规则,没有发言权。。
到了学校,很诧异发过来的订单只要24元,打车费最少的一次。
进门,给笨笨一张补写的卡,转交给另一位老师傅的,告诉他我们今天还有6位伙伴会来。
他问为什么我们还要来,趁机休息几天不是更好吗?又没有收入,你们大家是思想境界太高了。我坦诚说,我们都只是再做我们认为有价值的事情;我是工作人员,有工资;是因为你是馆长吗?不是,我还有其他的工作,不过来图书馆,对我来说,也算是志愿服务,是很轻松的一天,至少精神上是。
下车的时候天已经全晴了,天很蓝,地毯上结着霜,孩子们正在玩耍,有几个是以前泡在图书馆但这个学期很少来的孩子,可能是因为换了教室位置和老师。。。校长在,他们什么也没有说
顺便先去了一年级,和五个班级约好上楼借阅的时间,老师们都很认真,和孩子们确认每一本未还图书,后来有老师用了班级和自己或者其他同学的书来还,今天不管是在教室和图书馆现场都及时做了归还处理(考虑到会盘点,没有做下架操作)。
下午一直回答涂同学的问题,错过了一2班的借阅,不过课后去找她道歉,倒是意外收获一次轻松的聊天,老师把自己的困境和担忧简单说了一遍,于是我又介绍了上一届孩子的情况,自由自主上楼实际上是可以克服目前孩子们一爬楼就兴奋地,因为被限制,每一次拥有都很刺激。。。我不敢。。。。。
后来带一5班上楼,孩子们有所变化,但基本上捣蛋的继续各自捣蛋着,单个孩子的对话引导交流太重要……L老师和刚来比,和善了许多,交接的时候也说了许多平常不说的话。。。。聊到孩子们不被要求学习的时候很可爱,很会聊天,但一到学习时候全面崩溃。。。。。
勾起了一些小回忆,一开始进微澜的谨慎,对孩子们这种话语的“交往”能力是警惕的,某时候,会觉得孩子过早失去了天真有些世故,但我更愿意看到他们本来的样子。。。当然,现在已经没有了警惕之心。。。
中午大家来了,我就有空去游荡,一整个中午都泡在各班的教室里,挨个去找老师,沟通这个学期借阅和下个学期的期待,孩子们自然的招呼,有二年级的小朋友,郑重地从书包里掏出来一本书,谢谢故事姐姐给她的贺卡,又问是哪个姐姐,是所有图书馆的姐姐吗?于是旁边的小伙伴也已开始念起都有哪些姐姐,现在又新增了哪些。。。
早上来的时候借阅,大家还没有来,办理了归还图书,一4和三2集体来借阅,三年级较早是陆续来的,人很少,大家反倒是用心安静的选书【大概人少,谁也不想引起注意或者破坏,但要是众声喧哗,可能大部分孩子都觉得那我发声也很正常了】,两百多本书,居然几十分钟没有抬头,孩子排起了长队,因为被允许,上课了,大家排队第二节课铃响了也没有着急。。。
大家来了,我几乎立刻的闪退去准备别的了。没有新馆员,需要注意的,昨天群里说了,所以干脆偷懒,大家慢慢去找到自己的节奏最好。
一些小片段,上午课间第一波借书的孩子,有个孩子找《沈石溪》,说图书馆怎么没有,动物文学书格里有很多,还有十几本被我放到六层了,当我问读西顿的体验如何,他说只看了一本,但“不知道为什么我对沈石溪有一种莫名的好感”就是喜欢他,怎么忍心拒绝呢。。我乖乖把书拿起来,孩子马上就区分哪些看过了,哪些没有看。。。。还和旁边的孩子推荐了起来。。。
借阅的时候,还是建议可以不要五本沈石溪,安利了吉卜林的《丛林故事》,不过选译的版本文字可能偏老派,是自己看过的书,可以带过去放馆里。顺便推出去了《长腿叔叔》…给他同学
高年级的孩子拿着聚齐的单小历来换礼品,拒绝了。。是发给你们每个人的。。。
下午因为其他的问题,又发了灵魂疑问,你们为什么这么喜欢免费的东西呢?
…
有一年的小朋友,借阅文字书,问,家里爸爸妈妈会辅助你阅读吗?不会,我认识很多字,不认识的怎么办?可以查字典,这是第一个认真的说查字典的孩子
正好和麻老师也聊到,孩子们阅读的状况他们从孩子们日常作文里有很直观的体验,另外,目前一二年级较好,有查字典的习惯,三年级(可能正好一年级经历疫情,目前普遍的文字和书写能力要弱,借阅也是最少的年级,一种恶性循环)。。。。。孩子们也不在意对不对,不知道的字不会查,错的写上就是,可能家长也不会查字典,有需要的字手机一查就完事了。。。
X同学在图书馆刮坏了裤子,怕爸爸打,我建议可以由我给爸爸发信息解释的时候失控了,在一屋子人面前,他自己离开去冷静,不过瞬间又好了,回了教室。我当时只是和其他孩子说,没关系。
不过再下课又来了,主动说,你给我爸爸发信息吧,应该没事的。于是发了信息,他顺便偷窥了一下我之前和爸爸的对话和爸爸的朋友圈,我们又低声聊了几句他假期的安排;聊到还是需要主动和爸爸交流,不到带着预设和恐惧,他很平静。
至于借书,看到我一直在忙,严格的要求其他小朋友大英儿童百科漫画只能没人借一本,他问了一句为什么?其他时候都很安静,他借阅的时候也没有坚持让我处理,而是自己找其他姐姐处理好了。下午他说,我借好了书。
给X爸爸解释说因为图书馆绘本架坏了,人多拥挤才造成的刮坏裤子事件,当然是我的责任。X爸爸倒轻松的说旧的不去新的不来,反正过年了。
明天看x同学的反应,期待这件事情朝着我们期待的方向发展,这可以给到X同学主动与爸爸解释和交流的鼓励。
关于假期借阅的事情,之前理事会会议商量,不再用交学费的标准(去年有孩子哭的稀里哗啦的,说我爸爸妈妈没有钱,还在挣钱。。。有点心酸,但各方面都没有保障,对于学校来说,这也是最可靠的维持学校正常运转的方式),特意规避了,但孩子们要转学的会主动说。不过一年级一个班有十来个孩子没有缴纳,班主任很坚持,并且提早在教室里说了。孩子们就主动不借书。。。。上楼的时候一个女孩子一路哭上来就哭,安慰她可以送她书,正好早成把两年前邻居捐赠的软装绘本和一些意林带上了。。。。5班的孩子确实还需要调理啊。。。另外,有小伙伴发现也有男孩子直接对HJR说你没有交学费不能借书(班主任确实放了话,即使阻止她也坚持,你借给他们也没有关系,我到班级里我会收回来。。怎么和她说没关系她都很坚持)
高年级当然也有来问书的,当然也有不满意的,还有就是,后来把北大编撰的那套情感读本干脆放到桌面,一些孩子不转学也领取了,其实是完全可以的。。。。。。。
今天有一对抢书的孩子,互不相让,没有批评,但商量不好当然只能没收书,两个人立马躲到以边商量,然后当然借走了。
四一那几个每天放学后来晃荡的孩子,今天很严厉的,甚至用翻白眼对待了他们,希望知道生活不全是玩笑,不是所有的东西都可以毫无顾及的取笑,两个人后来可能想尝试去读绘本,但又被我无意打断了,,,上次ZA喜欢mm的游戏,也是其中一个起哄,但后来遭批评的是其他孩子,不过那次他也主动道歉了。。。。。。。
。。。。
。。。。。
还有许多,一时竟想不记得了
今天来的涂同学,说之前在武汉就关注新公民计划和微澜,现在来北京就职,就想先了解感谢。。。。。开心,大家似乎互相在这里认识了新朋友
好久不见的华香,李也,杨缘,李婷,从大兴赶过来的天利,还有从石景山来的涂同学。。。
本来带回来值班日志,检查,代登,但还是没有搞定。早点醒继续吧。
微澜北京4馆
另外告知他们明天不开馆、下周一(10日)是最后一天开馆,抓紧借书啦。
微澜北京2馆
已闭馆。
🍎其他🍎
🍎🍎、微澜分馆2021财务小结【24个成立理事会分馆收支和使用详情打开文件可查】
🍎🍎🍎、持续服务获得馆东身份的朋友,欢迎大家进入馆东群(理事邀请或者给小澜发口令均可),获得馆东身份也意味着获得竞选分馆理事权利,有机会为分馆更好的运营投入更多的时间和心力。
🍎🍎🍎🍎、学期末,大部分分馆已经闭馆,请大家预约值班留意群内信息。
🍎🍎🍎🍎🍎、为避免馆员在使用益迪云图过程中提醒付费,建议各馆理事会可以在系统到期前两个月找益小迪(微信号:yidiread)进行续费处理。
🍎🍎🍎🍎🍎🍎、各自安好。
🍎🍎🍎特别推荐
一直没有想好什么样的推荐词,所以三联生活周刊关于蒲公英中学的文章的报道《如果考试考什么,学校就教什么,那把教育也看得太轻了》,2021.12.06第49期 《两所学校的故事 教育的本质是什么》(电子本,三联中读APP 10月可购买本期杂志) 中,对蒲公英中学的特稿报道很长(总共四篇,每篇长度7000~10000字,另一所学校是《百年职校》。
四篇文章,作者对蒲公英中学进行了深度的跟进和采访,谈了学校起源和发展,谈了孩子(初中阶段的流动儿童),谈了老师,也谈了教育本身,推荐。读完,感动之余,对于微澜人来说,或许,可以更了解我们的孩子家庭的日常(虽然小新个人对这一点保持警惕),更理解孩子。。。对于,在微澜,我们如何实践,可能也能获得新的启发
【蒲公英中学每年5月会有开放日,并且接受报名,可以关注蒲公英中学公众号;入学孩子不需要经过考试,孩子需要有学籍(北京和外地均可),父母乙方如有大兴区居住和社保证明更佳,联系方式可见公众号】
🍎🍎🍎👣👀感谢:
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持续招募中:微澜总馆图书组志愿者招募——第四次”读童书的机会
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🍎🍎🍎微聚之绘本课培训:
绘本故事交流小组(点击可查看,文档有分享的各馆和培训链接,服务记录和活动,有大家学习后的分享),北京,微聚第二期培训课程会继续(之后的一期是关于诗歌和科普绘本),如果有想入群参与交流以及第一时间获取活动信息的朋友,可以私信小新(xingongmin2007)入群,北京将提供线下参与机会,培训录播后会在B站上线。 绘本故事课系列培训可见B站:https://www.bilibili.com/video/BV1GQ4y1y7td?spm_id_from=333.999.0.0
小米老师绘本系列培训第四期:
主题内容:儿童阅读推广理念和推广方法的讨论 及 科普书的阅读;
主 讲 人:彭丽静(小米老师)
培训形式:线下
培训时间:2022.1.13 10:00~16:00
培训地点:微澜总馆 北京市丰台区大红门远洋自然小区1号楼2单元1305(近角门东地铁站)
培训人数:25人【目前还有两个名额,报名绘本故事交流小组,入群报名】
广州:由广州微笑图书馆提供支持的微澜广州绘本故事人培训已顺利结束,也期待朋友们根据自己分馆情况的实践
🍎🍎🍎线下推广
🍎🍎🍎微局
线上交流——每周四20:00~21:00 欢迎入会
地址:腾讯会议763 3689 6799(可点击收藏会议号)
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如果要了解微澜分馆馆东计划进度
2022年1月5日已更新(每月月初更新)
注:12月相较11月,有44个分馆,13个收入增长,13个分馆收入稳定,另外18个分馆较上月收入降低
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各分馆开馆进度以及开馆日整理:
1月5日更新
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关于微澜和新公民计划,推荐查看:
1、他们花了433万,为5.7万个打工子女提供陪伴和图书借阅服务,4年后他们更坚定地继续
2、一席:他们是外卖员、快递员、家政工,但他们的孩子在城市找不到一张课桌 | 岳毅桦 一席第801位讲者
3、雅君好用分享:去给这家图书馆当馆东,是我今年做的最有意义的事!
4、花儿街参考:《那个快递员的孩子,今天有没有读书?》
5、人物:12岁,他们从城市离开之后【继人物报道之后,何冉也将在近期推出系列追踪文章,文章将在@新公民计划 公众号/微博/豆瓣等渠道同时发布,敬请关注】
6、【看理想*放晴公园】放晴公园 | 听完微澜的故事,我希望你和我一样能从中获得力量
7、Wei Lan Library: Getting migrant children reading (Part I)、 part-II / 直面丨看得见的流动儿童 看不见的微澜引路人
2021年5月新公民计划与南都观察一起举办的“开城门:流动人口子女应该在哪里接受教育?开城门沙龙回顾:
韩嘉玲:《为教育而再次流动:新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择》那些从城市里消失的孩子去了哪里?
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一、微通社志愿者独立整理和编写,每月四个栏目的文章,在公众号微澜图书馆发布:
1、微澜日志,微通社摘选:微澜日志|希望2022年微澜图书馆造福更多的孩子们
2、微澜月报,微通社记者整理:微澜月报:2021.11
3、微澜实录,微通社记者整理:微澜北京11馆第一次馆东大会会议记录
4、微澜人月12月篇,《访谈·程春华 | 一个没有上海身份证号码的上海人》【想借程叔叔的这篇采访来致谢所有的微澜志愿者,是大家的孜孜不倦,兢兢业业,让微澜“活”的图书馆成为可能。】
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二、传播组志愿者王琳玉,一年半以来,一直协助机构整理向机构月捐人定时反馈的季报,她对过去三个月的工作进行了梳理,以及推荐了一些与议题相关的信息,欢迎大家查阅了解。
在微小而闪光的瞬间里,寻找坚持的答案 | 新公民计划第六期季报