在实际的实践里，我们主要精力还是在孩子身上。
在有些分馆的实践中，也会把学校的教职员工，志愿者当成服务对象，增添与之匹配的图书
包括也会结合老师反馈和教学需求，增加各类教辅用图书或者推荐书目，增加馆藏复本量
一个分馆统计了2021年老师和志愿者的借阅情况：
因为增加了多样化的藏书，志愿者本身也会读儿童文学书，也会借阅其他类型的，包括一些社科类图书，老师和志愿者除了给自身借书，也会给家里的孩子借书；而孩子们，偶尔也有给自己的父母借阅图书的。
也有朋友说，图书馆不仅仅只看到“孩子”，看到学校，看到老师，也可以帮助图书馆加强与学校的联结。
