时隔两周，我又来到了这个偏远的学校“大岭学校”，远远看到停车场的黄色校巴和和学校的大铁门，竟然生出亲切的感觉。门口保安，听到我是志愿者，马上笑眯眯。
王老师打开图书馆的门，感觉尘埃满满，蚊子飞舞，赶紧开灯，开窗，打扫地面，清新了很多。
整理书架时，下课铃突响，心一下子紧张起来，孩子们如预料中的一窝蜂涌进，立刻还书处一片混乱。孩子们总是认为还得书比架上的书好看。只能用身体堵住还书的箱子，声嘶力竭地叫孩子们去书架取书。（建议，还书处和借书处分开，在不同的门）
马上有几个熟面孔凑过来，阿姨，你认得我吗？
六年级的孙运香同学和我预约，阿姨，我吃完饭，帮你借书哈。
一个胖男孩过来说，阿姨，你好忙呀，我帮你打饭吧？我连忙点头。他继续问，你要几个鸡腿？然后像英雄一样拿着我的饭盒冲向饭堂，然后又冲回来，阿姨，去晚了，没有鸡腿了，不过我给你要了很多肉，埋在菜下面。下午时，他刻意过来问我，阿姨，饭菜好吃吗？我边笑边感动着
一位时常被人嫌弃的同学，同学们都去睡觉了，他一个人在图书馆走来走去，把书翻得哗哗声。我问他，阿姨很熟悉你，但晚了你的名字，你叫什么呀？他不吭声，走开了。过了一会儿，拿了一本书过来说，这本书，别人借不走。我问：为什么？他说，我写了名字在上面。我第一反应是，你怎么能在图书馆的书上写名字呢？但克制住，问，哦，你写在哪儿了？他翻出来第一页，上面赫然写着：罗君浩。我一下子反应过来，这是他在用他的方法告诉我他的名字呀。我说，哦，你叫罗君浩呀，阿姨知道你的名字了。他不好意思咧了咧嘴。我不想一下子指出他的不妥之处，然后，请他帮助我把还的书按照架号放到书架上。他很开心的去做了，然后，还时不时告诉我，阿姨，这本书放错地方了等等。一些没有架号的书，他问放在哪时，我也反问他，你觉得它应该放在哪里呢？他真的很认真思索，然后很准确放在那类书架上。只要你问他，一些书籍，如马小跳，寻宝记，神秘的校车，放在哪个架号时，他总能准确回答。他不爱说话的背后，是他对人事的观察和希求被认可的渴望。
一个女孩儿来补办借书卡，按照学校规定，需要缴费10元。她没钱，我问她，家里人不给吗？她说，她没见过爸爸妈妈。我愕然，抬头看了一眼，然后假装问，那你住在哪里？她说，她住在老师家里，睡在地板上，她很想见到爸爸妈妈，但奶奶也不告诉她他们在哪里。她说得平静，我心里却翻江倒海。
一个初中的女孩儿，在我们不忙的时候，一直在和我们聊天，说她的室友，老师，同学，家里人，说得绘声绘色，四字成语一个接一个，问她，你的作文应该很好吧？她很得意，我的作文50分，可以拿满分，我的成绩全靠作文了。我开玩笑说，那你写一下我们图书馆吧，把我们图书馆管理员写得好好的，哈哈
一群男生中午时段拿着扫帚，拖把，抹布，帮助打扫图书馆。但更多时间是聚在一起看书聊天。
一个胖胖的女孩子主动要求在中午午休时段，维持图书馆秩序，但她的大吼训斥声，把外面巡视的老师都喊进图书馆了。我立刻把她权利剥夺了。
几个女生站在凳子上，从窗户里往外看，正在外面排练舞蹈的同学
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说了这么多，好像和借还书，和图书管理没有什么关联。这里就如文萍所说，像是一个小社区，里面的每个孩子都是那么纯真，那么可爱，那么有趣，吸引你不断去了解他们，关注他们，不自觉地想帮助他们...........
