今天的午休好像被二年级一个班的老师安排为阅读时间,氛围相当不错。一开始是在老师出面的威严下整肃无声,但之后,无论是读书翻书换书还是找书,大家似乎都找到图书馆中属于自己的乐趣。这时候就显得椅子不太够,长桌旁走道里满满当当,一个同学还特意说自己站着看就行。有同学说馆里的揭秘系列全翻完了,也有同学指着一本宇宙科普书说连书里的星体名字都背下来了。这个年龄段的读者还是很倾向于图画书,只是大家很少去看崭新的绘本,漫画小册子则都因太多翻阅显得很陈旧(像父与子就明显又流行了起来),我们提供的书与大家现阶段想看的书目前还是有错位。如果以后持续有这种班级阅读时间的话,也许我们也可以(或者应该)提供更多有针对性的引导。
只是这样就需要从午饭到午休到第一个课间连轴转,确实有点累。
下午还旁听了一节珍爱生命课程,今天的主题是朋友,感觉课程涉及的内容比我之前想象的要广泛很多。
——彭子琛
🍎🍎12月3日(周五)运营.详细数据
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🍎🍎特别提示:
1、微澜总馆图书组志愿者招募——第四次”读童书的机会
2、益迪云图数据中心数据优化调研问卷(欢迎填写)
3、《微澜之歌》
4、余清|流动中的迷茫与找寻【采访者木口说,余清的故事,或许也正是微澜存在的价值和意义】,即使如此,有些“残忍的事实,隐秘的角落”在公开报道时,还是不得不模糊。
5、那些从城市里消失的孩子去了哪里?【新公民计划与南都观察于2021年5月30日主办了题为“开城门:流动人口子女应该在哪里接受教育?”的沙龙活动,以下是21世纪教育研究院副院长韩嘉玲的现场演讲。】
🍎🍎特别提示,大家注意出行安全;特别是进行晚托执勤以及从图书馆晚走的朋友们。
🍎🍎12月03日(周五 )开馆各馆详情
🍎🍎微澜广州1馆
日常开馆,志愿者各个的钢琴成了一道风景线
🍎🍎微澜广州2馆
日常开馆中
🍎🍎微澜广州7馆
日常开馆。
🍎🍎微澜广州11馆
学校负责开馆,志愿者暂未允许入校。
🍎🍎微澜广州15馆
学校负责开馆,志愿者暂未允许入校。
🍎🍎微澜广州16馆
日常开馆。
🍎🍎微澜广州20馆
又是一个阳光很好的下午呀
中午人多的时候乱一点 但是发现很多刚上架时无人问津的好书渐渐都被发现了 很开心
校长周一升旗时表扬了借阅之星 鼓励同学们多阅读 同学们热情很高 可能一些原来不怎么支持借阅的老师也改变态度了
单小历后面快闭馆人少时拿出来 大家玩得很开心 ,孩子们自己发明了各种新鲜玩法
刚拿过来放桌上 还没来得及拆就被熊孩子发现了 自己拆了研究一番 中间还偷偷藏了会 后来把盒子要走了 卡片都放好在抽屉里 盒子确实也挺有设计巧思的
后来放学拿出来在桌上 大家看到都喜欢 本来看人不多 我是说每人可以每一天挑一张(也就是可以有8张) 但是孩子们理解成每人只能拿一张 就很认真挑 挑的过程就会研究卡片内容 然后星期八大家最感兴趣 当一种牌玩起来 也是比较符合本来的设计吧
他们玩了很久 我贴海报没仔细看 玩完还会帮忙收拾好
以下是学校最近在了解的信息 本学期目前共有316位读者借阅2662册书 不考虑一位教师读者借阅26册 学生读者(有借书记录者,而非所有学生)人均借书8.37册,很赞的馆长
🍎🍎微澜广州21馆
一
第一次值班,和搭档配合得很顺利!对微澜有了更详细的理解,看着小朋友们借到想读的书也很开心,希望他们也觉得今天是个美好的周五!
二、
小朋友们很喜欢看书,他们看起来好快乐!
🍎🍎微澜北京9馆
社区分馆,独立运营。
🍎🍎微澜北京11馆
一
正常值班,阅读课在继续来馆读书,同学们和老师也都喜欢这里,今天下午幼儿园的老师也来给小朋友们借绘本故事书了,也希望小朋友来馆自己看书
二
好几个班级来进行了集体的阅读,有了班主任老师的支持,我们的工作开展就更加事半功倍了!
三
二年级二班老师带学生到阅览室进行阅读课。
一年级一班、二年级两个班的《珍爱生命》课顺利完成。
本学期二年级儿童全面性教育《珍爱生命》课程结束。
🍎🍎微澜北京13馆
日常开馆
🍎🍎微澜北京15馆
立体书属于供不应求的状态,有两个孩子抢一本书,已经成功调解。另有一本立体书损坏,我不会修补,只能先下架,比较可惜。
有一个叫JHY的孩子非常健谈,我收拾书的时候他一直在找我聊天。
🍎🍎微澜北京18馆
今天的午休好像被二年级一个班的老师安排为阅读时间,氛围相当不错。一开始是在老师出面的威严下整肃无声,但之后,无论是读书翻书换书还是找书,大家似乎都找到图书馆中属于自己的乐趣。这时候就显得椅子不太够,长桌旁走道里满满当当,一个同学还特意说自己站着看就行。有同学说馆里的揭秘系列全翻完了,也有同学指着一本宇宙科普书说连书里的星体名字都背下来了。这个年龄段的读者还是很倾向于图画书,只是大家很少去看崭新的绘本,漫画小册子则都因太多翻阅显得很陈旧(像父与子就明显又流行了起来),我们提供的书与大家现阶段想看的书目前还是有错位。如果以后持续有这种班级阅读时间的话,也许我们也可以(或者应该)提供更多有针对性的引导。
只是这样就需要从午饭到午休到第一个课间连轴转,确实有点累。
下午还旁听了一节珍爱生命课程,今天的主题是朋友,感觉课程涉及的内容比我之前想象的要广泛很多。
如果之后周五值班的志愿者感兴趣,我想也可以去旁听了解一下?
🍎🍎微澜北京20馆
九台基金会独立运营。
孩子们集中借还书容易拥挤吵闹,可以通过分批分流的方式缓解。
国学类书籍换架归类,但仍未改签。
🍎🍎微澜北京21馆
第一次去5馆以外的馆,很是新鲜,21馆小小的,被布置的很温馨,刚好赶上窗户门都做了防护,竟然觉得热了。
刚一到找了半天门,门卫大姐特别热情给我指图书馆的位置,馆里真是好多新书和好书,一排的揭秘,一排的寻宝记,这些在5馆是分分钟被借光的书。看到那么新的DK百科,又想到5馆那些被翻的掉了页的DK百科,让我惊到的是竟然有全套灌篮高手,这可是童年记忆啊,擦着哈喇子看着这些书真是太幸福了!
不一会就有孩子来借还书了,我发现他们都有借阅卡,打印的二维码贴在他们想贴的任何地方,真是太方便啦,还是有借阅卡借阅快,这又让我想起5馆,现在基本没有借阅卡了,习惯了不用借阅卡的我看到都拿借阅卡我都有点不习惯。
很快另一位馆员来了,我们互相认识了一下,中午体验了一下21馆的午饭,比5馆的要好吃多了,起码不齁的慌,中午来了不少孩子,不过两个人一个还一个借还是很顺畅,中午休息时间有几个孩子一直在馆里,他们先是互相开玩笑然后几个孩子一起逗一个小孩子,惹得那个小孩子在馆里一直追逐他们,我先是观察了一下,发现他们没有停止的意思,我只好叫住他们过来一起看书或者听故事,他们表示不想听故事,仍然继续他们的,我只能制止他们并叫几个孩子过来给他们读一本绘本《不是我的错》,显然有两个孩子听进去我这个绘本的内容了,他们不再打闹了,我问他们都喜欢什么类型的书,几个孩子显然很成熟他们用语言试探我,发现我没有入他们的套只能作罢,孩子们走了以后我们互相聊了会儿这么大的孩子们真的很难管,一边整理着书一边聊着孩子们,时间过的飞快,下午赶紧往回赶,很有趣的一次值班!
🍎🍎微澜北京28馆
日常借还,新书多,孩子们很积极
🍎🍎微澜北京29馆
很久没去图书馆了,可能是之前疫情没开,还多小朋友都在问怎么好久没来了,热情的不行,LYL还给了我一包牛奶,暖心。
今天有两个班集体来图书馆看书,一个是六年级的,秩序很好,很安静。
一个是二年级的,很热情,一进门就纷纷打招呼,就是快乐的没办法安静下来。
我觉得应该给低年级的小朋友整班上个图书馆课,大概知道什么类别的书放在哪里,可以知道如何去找书,还可以知道图书馆如何运行,怎么借还书,图书馆的规则什么的。
总之今天过得很充实。
九台基金会独立运营。
🍎🍎微澜北京30馆
上午的阅读课,两位三年级的同学因为都想借同一本书而起了争执,老师尽力调解(老师说“你俩谁都不能借了”),激起了其中一个小同学的逆反(带图书冲出了图书馆)。之后我将小同学带回图书馆,让他利用午休时间在馆里把书看完再走,而借阅权归另一个同学。此事就算解决了。
爱看书的孩子能有什么坏心思呢?无非“”求知欲”引发的“占有欲”,尽量多加引导
🍎🍎微澜北京31馆
九台基金会独立运营。
🍎🍎微澜北京34馆
疫情后第一次开馆,借还正常有序。再一次惊叹硕博学校孩子们的阅读能力(也有可能是馆里实在没有漫画和其他畅销书,显得他们挑的书都能力很高)。
辛苦CXJ做了一天的手工活(中途我放弃了),组装了10个图书展示架。利用馆里书架都比较矮的特点,在书架顶上展示出推荐书的封面,效果貌似很不错,每个班级来过借书后,都需要给展示架愉快地补货~
期待下周的新书。这次是由图书组的伙伴们来一起帮忙选购的噢~、