最近三天都泡在水里。
周一在图书馆猝不及防的雨，把长久以来的担忧变为现实；那一下午，对于很多孩子来说，其实是快乐的；我们尽快处理雨，但也没有焦急。刘霜忙最多。
周二 参加工作坊，早上蹚水坐了一个有水的座位两个小时，湿得透透的。一天里，早上收到学校老师的信息，麻老师带着四3班的孩子，把图书馆里漏进来的雨水一点一点清理干净，倒下楼，用了一上午。中午轩轩和乔阿姨值班，晾晒底层打湿的图书，完全没有时间回复他们信息。但又大家在，本能的安心。太晚没法归家，晚上回到ky家，睡的屋子是顶楼，居然也漏水，于是一个盆接在床的另一半，这几天，真的是“水”啊。
周三（今日），昨夜没有回家，各种名单自然没有整理和打印，不过到图书馆近了许多。很多事要做，但来不及一一安排，一早去图书馆。今天是考试日，不过最近图书馆一切照常，老师们也习惯图书馆的存在，尽管考试，基本也没有禁令。反倒是最近两周，老师们都打听是否依照以往的惯例，给孩子们借书五本，用于暑期阅读。有些老师特别认真的给家长打电话，催还图书。到校，孩子们有200余本图书为还。
近了图书馆，一直不安静，孩子们问是否今天开始借书。“我还没有准备好，你们中午再来。”
按照学校提供的缴纳学费名单，一早对着班级学生名单一个一个名字核实，划勾，有的班级续费（确定）下个学期继续回京上学的孩子很多，有的班级则很少，但总体人数比之前预计的要高，这样几百个人核对下来，时间也不短了。
虽然没有借阅，期间孩子们来，倒是先和他们通气，让大家去班级里和同学们宣传借阅的事情以及条件，比如，1、交学费的（后来改成确定下个学期来继续上学的），2、以及以前借阅的图书都还了的。。。。
麻老师在学校群发了公告，通知班主任让孩子们来借书。
中午，周周来，一切开始走向正轨。
开始借阅，两个人一起，倒也不乱，周周来的时间看似不长，但对孩子们俨然非常熟悉，耐心的和孩子们解释，为什么我们需要有这样的条件。。嘱咐每一个孩子开学的时候记得还书，不要拉在老家
意外也很多：
1、一年级的孩子听说可以借5本书，开心得不得了。。。。一再的确认。。亲爱的孩子，上个寒假你们也借过啊
2、借阅的过程我们得耐心的说服孩子比如揭秘和大英儿童百科每个人只能借一本，我们希望更多的人看到，想看更多，下个学期欢迎来图书馆。。。。哈哈哈。。。。。但其实借《荒野求生》的孩子我们就不限制了
借《马小跳》的孩子则掌握策略，先借了其他的，然后不时过来还一本换一本，后来想想，也就接受了
3、偶尔也会遇到不常来借阅的孩子，欠的书很久没有还，询问过原因，又做了归还和下架，鼓励继续来，能感觉出来孩子有些不好意思和触动，但愿，是好影响
4、有很多孩子说不转学，但学费也没有交，是我们又没有名单，后来就变通了，可以找班主任写条子说不转学，我们也可以给借阅
5、有点抱歉是一个一年级的孩子，一开始要借书，但是没有缴纳学费，孩子一听到条件就眼睛红了。。。“我的爸爸妈妈还在挣钱”。。。安慰他，又解释，没有交学费并没有不好，但是阿姨们只能按照此操作，交流了很久，把他安排在工位内静静的先看喜欢的书，又告诉他可以免费送他一本书，孩子后来安静的看了很久的书，离开的时候，很礼貌的打了招呼，让我给他收好书，说等我二年级开学，我来借。那一刻，真的心酸又感动。太过忙碌，名字都忘记了，本来想再去班级找他，也只好作罢。
6、fyr也是，那么想借书，告诉她让老师写条子，第一次老师忙，没有写，有点伤心；后来自己又去找老师第二次，拿了单子上来，用整个午休的时间，那么用心执着的为自己选了5本书。问她是否回老家，她说不回，暑假怎么过，爸爸妈妈会把我锁在屋子里写作业。一年级，意志已经很坚强了。
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如果不是他们无意中吐露各种心声，在学校呆着，每日相处，很容易忘记他们现实的困境和条件。。。。
也有很多插曲：
静一来的时候，我们已经忙得如火如荼，简单告诉她我们今天做什么，然后就完全没来得及招呼她。。。。。。
1、四五年级的孩子，确定转学的，依旧送他们笔记本，还有明信片，不过明信片需要写什么，是他们自己定，周周给他们写，两年前开始，我好像不再探听彼此间交流了什么，对于孩子们和馆员来说，这是珍贵的互动。
2、也有孩子说不知道自己转学不转学的，查了名单，确定不转学，大家就如释重负。。
3、qzd有来，打招呼，但没来得及和她说话，不过给lyr送完礼物，放学走的时候qzd在门口哭的稀里哗啦。。。两个人吵架，刚和好，然后又要分开。在5馆，担心的孩子有lyr他们几个，他们不同于别的孩子，总是希望外部的关注，过度的表现欲，总是当着众人的面有说不完的悄悄话和gossip，lyr要离开，还是和他们几个说了，在很多人在一起的时候，我们尽量不说悄悄话。。。其实也知道，孩子们，其实不过是期待自己被认可。
4、hjy来问，阿姨你推荐的豆瓣是app吗？我怎么下载不了，又打开了手机给他们看，是哪两个字，希望可以有所帮助。。。她已经开始看很多书。。她推荐的书被继续推荐，对她来说，显然是鼓励
5、五年级好几个孩子都借了好厚的书，他们已经习惯来问，你推荐什么，ds只借了4本，告诉她还可以借一本，四本这么厚已经够多了，哈哈。。。。
6、lcf因为被老师禁止借阅，借阅的时候总被同班同学干扰，后来偷偷把书拿走了。另一个孩子不依不饶的来告知这一点，然后把书讨回来，自己借走。认真和lcf说，阿姨并没有禁止借阅，你不用担心同学说。另外，孩子们之间也暴力相向，之前lcf也打另一个孩子为图书馆出头，当时就聊过这种解决问题的方式是不对的。前段时间有孩子来控诉，还说lcf被打伤了，今天就和他谈论了这个问题。即使老师会用打人的方式解决问题，你自己也受到了伤害，那么，这种方式就是不可取的。。。。他每次都认真的听，其实是个特别好和可爱的孩子。
7、5年级的几个女孩子高高兴兴拿着暑假书来图书馆写作业，其中一个把答案纸撕下来，直接照抄，看见的那一刻就严厉的出声制止了。“你们干什么，你们暑假作业就一次完成，然后整个暑假就打算玩吗？”说的话自然有问题，但是严厉的态度一下让他们愣住了。撕答案的是dmq，其实是特别好和负责的孩子，小的时候常来图书馆，现在来得倒少了。其他两个孩子平时就嘻嘻哈哈来图书馆晃悠，等缓过来，自己会嘀咕，“我没有撕也没有抄写”，然后“平静”的写作业。能看出来dmq，眼泪在眼眶里打转儿，但是没有留下来，但也没有写，愣了很久。
还有许多这会儿回想不起来的故事和细节。。。。。。
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等忙完中午，等英语考试完，学校预料的结束高潮没有来。。。。。
当然，孩子们有过来打招呼的，时不时有过来说要转学的。。。。。但依然不多，心放下一些。。。
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下午，开始做暑期准备，绘本区拆走，整理出空书格放在工作桌和推荐桌下，上面用来放百科以及绘本，暑假顶部的图书全部移到推荐桌，以免暑期漏点加剧，但书架顶部大多没有做防雨处理，如果严重到。。。。。。。。
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等收拾完，三个人坐下来，除了喝水，都不想动弹，静一坐着和我们聊了一会，大概又累又饿（平时都带着零食，今天没有预料的干体力活，反倒没有带），提前一点走了。
我和周周又坐了许久，静静的聊了会儿，关于图书馆里的孩子。她说，令人欣喜的是，能看到变化一点一点发声。
比如x同学，不但有了朋友，现在会主动和别人开玩笑，我说，也许和最近看《黑暗历史。。》系列的书有关，周周说，他有天借了《父与子》，让她很惊讶。是啊，以前，总是先鼓励他看看文学书以及哲学书，这样会帮助到他，但想起来太过生硬，难怪他以前反应会过激。现在，他自己从单一的科学书转移开视线，愿意尝试其他，甚至主动与人交流，真的让人感动，想起前些日子，猫姐姐还在群里分享，哈哈，这样看来，是我太粗心了。不过今天对他也尤为严厉，一开始拒绝提前为他借书，也明确告诉他希望可以忍耐和理解，不要做特例，我们整理的时候，他也会主动帮忙。。。后来，特例借给他一本厚的百科，过一会捧回来假装和我说同学不让他借，然后安慰他的时候，告诉我，其实同学是开玩笑的。不过他今天也对低年级孩子坐了不该做的事情，严厉的告诉他以后这样的行为不可以，会伤害到别人，就像别人曾经伤害他一样，他说知道了，但不知道以后是否会继续犯。所以真的感动，到5年级，如果漫过于别人相处和沟通的坎，以后离开学校，离开图书馆，去到任何的环境，也就无须挂念他不能适应和受到排挤和伤害。。。。。
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中午最忙碌的时候麻老师有来帮忙，这样被理解支持的感觉，其实真的很好。这一个学期每一个来值班的朋友都很辛苦，我自己因为频繁的来，阻止活动，自私的没有单独发起和组织团建。。。当然，也是希望，可以在馆东大会之后，理事会之前可以见到大家。。。
5馆的很多朋友，都默默在后面做了很多的工作，付出很多；5馆真的需要一个理事会，所以真诚的邀请所有5馆的朋友，可以踊跃的参选，作为馆长，学会放手其实不容易，但也知道，图书馆和孩子们都很需要。
比如今天，临走时虽然已经做了很多：
1、为了预防淋雨做的处理
2、拜托校长等新的大型防雨布到了更换
3、拜托门卫暑期有雨的时候去看顾（下午你微信提醒我就可以），过去的三年，假期里有事情常常麻烦他
4、带走了桌布，但围裙忘记拿了，最近也忘记穿戴
5、忘记核对大家最后一个月实际值班表，补登服务
晚上收到cc妈妈的信息，他们班的孩子今天还没有来借书，问周五是否还在，还细心的提醒我班车到校和离开的时间。
孩子们之所以没有来，是学费没有交齐，她害怕按这个要求来允许孩子们借阅会伤害到孩子，所以想等到最后一天，这样，最大限度的保护到孩子。
又要辛苦猫姐姐，这两个学期，都是她来默默做最后的守护。
倒是我，出尔反尔。
回家的路上，周周也疑问，为什么学校要提前收学费。对于民办打工子女学校来说。不像公立学校，一切成本需要自己支付，需要确保学校能运营下去，稳定生源这一点，提前缴纳学费从我自己的角度，可以理解。疫情期间，因为家长和学校的联系不稳定，学校的不稳定性进一步加剧，我相信，如果没有疫情造成的割裂，有些学校，可能不会那么轻易的倒掉。
大家都是利益相关者，有的时候，很难用对与错来评判，而事实上的命运共同体，确实无法否定的，所以，会希望家长们在这一点上，可以和学校站在一起。
2021.7.7日借阅480，归还43（超过70册），又从班级里直接还回来的书几十册，没有办理借阅，个别的书以前认为丢失做了下架处理，重新上架。
四五年级确定转学的孩子17个，分别送了礼物，笔记本，书以及周周手写的明信片。
