1，观察本校有1-8年级，鉴于初中以上的学生进入青春期，是特别重要也容易出现心理情绪问题的阶段，人生观、世界观和对自我内心及情绪的探索和调控，都需要在此时得到良好的指引！我发现本馆目前关于初级的哲学，心理学相关类型的书籍没有或太少，考虑应该重点收入几本和推荐。另外我推荐我觉得好的几本大家参考：《苏菲的世界》把哲学史融入好玩的真实故事中，带来的思考自然深刻。《发展心理学》发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的学科。
心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物（比较）心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等，其中儿童（含青少年）心理学又是发展心理学的主干内容，发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。因此，大龄或早熟的孩子特别应该早点了解相关年龄阶段的心理学知识，对自己心理情绪的变化和困惑会有更科学和客观的判断，也对未来的自我心理意识培养有提前的了解。
另外推荐喜欢的朴素平易文风的，心理学文学相结合很好的作家刘心武、毕淑敏、周国平相关作品，他们也是有相关的针对青少年心理情绪关注的作品。
2，关于1-6年级，我考虑可以引入郑渊洁写的系列童话，其童话被誉为"适合全家所有人阅读"。另外特别推荐《皮皮鲁和419宗罪》本书是郑渊洁为其子编写的十部家庭教材之法制篇，我觉得很有现代意义，乐趣和教育相得益彰，小孩子们会因为好玩而同时学到法律相关知识（如果低年级认字量不够，建议可以做读书会，馆员带领大家共读）。
3，建议可以每周设一天做读书会，这一天可以还书不办理借书，可以进图书馆只阅读。这样馆员不会太忙，主要维持安静秩序，也有时间给孩子们推荐选书。另外建议有两个馆员，另一个带领感兴趣的孩子们围坐桌边，共读一本我们想推荐给他们的书。馆员起头每人读一段内容（或选定的部分精彩段落），需要根据实际参加情况决定馆员自己读还是学生参加，本着自愿原则，或提前一周黑板写出读书会的内容，呼吁想要共读的孩子按时参加，大孩子可以给小孩子读，也是展示锻炼自信的机会。重点是，这样可以我们主动推荐一些好书的个别段落，给孩子深入了解的机会，因为我发现他们平时只是快速的无目的的找书借书，也许没有机会深入了解一下不知道的书也许会错过读好书的机会。
4，推荐几本我小时候 喜欢的童话或儿童文学作品：《长袜子皮皮》《窗旁的小陶陶》《随风而来的玛丽波平斯阿姨》《豆蔻镇的居民和强盗》《小王子》《小妇人》《绿山墙的安妮》《毛毛一个时间窃贼和小女孩的故事》。另外建议引入老舍，鲁迅，李娟等文笔朴实简洁、情感真挚的作家作品，其实对作文写作很有启发参考价值。另外建议也可以适当引入一些手工木工类实践书，我在二手书里买过那种教用废旧物品材料做手工、艺术品和实用家居用品的书，我觉得这类书可以让小孩子心灵手巧，更有生活情趣，不一定爱读书，爱动手，实干也是另一番天地！
5，提到买书，推荐一个微信上小程序“多抓鱼”我觉得挺好，都是二手而消毒干净的书，实惠还能找到好多想要的书。
